Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu Quasi Experiment yaitu untuk mengetahui peningkatan literasi sains akibat
dari perlakuan pembelajaran Discovery pada materi pokok Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita menggunakan Poor Experiment berupa
“one group pretest-
posttest design” FraenkelWallen, 2007. Penelitian diterapkan pada satu kelas penelitian dengan diberikan pretes dan postes
untuk melihat peningkatan literasi sains yang terjadi.
B. Desain Penelitian
Rancangan penelitiannya adalah sebagai berikut:
Kelompok Pretest
Perlakuan Posttest
Eksperimen O
1
X O
2
FraenkelWallen, 2007 Keterangan :
O
1
= Pretes untuk mengukur literasi sains siswa sebelum perlakuan
dengan pembelajaran Discovery O
2
= Postes untuk mengukur literasi sains siswa setelah perlakuan
dengan pembelajaran Discovery X =
Perlakuan dengan menggunakan pembelajaran Discovery
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian dilakukan di salahsatu SMP Negeri di Kabupaten Indramayu. Subyek penelitian adalah
siswa kelas VII sebanyak 36 siswa. Penentuan
sampel menggunakan
Nonrandomized Subject
atau menggunakan kelas-kelas yang sudah ada dan diyakini oleh peneliti bahwa
saat pembagian kelas diasumsikan dibagi secara acak dan dikelompokkan berdasarkan kategori kelompok unggul, sedang dan asor. Pengelompokan
siswa tersebut berdasar pada rata-rata nilai raport semester I.
D. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: 1.
Tahap persiapan Pada tahap ini peneliti mempersiapkan dan menyusun perangkat
pembelajaran, adapun kegiatan yang dilakukan antara lain: a.
Melakukan analisis standar kompetensi lulusan SMP sesuai kurikulum 2013
b. Melakukan studi kepustakaan mengenai pembelajaran Discovery
dan penilaian kemampuan literasi sains c.
Menentukan tema yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar. Tema yang ditentukan dalam penelitian ini
adalah Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita dan subtema terdiri dari perubahan fisika, perubahan kimia, dan pemisahan
campuran. d.
Perumusan tujuan dan indikator pembelajaran sesuai dengan aspek literasi sains
e. Membuat perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP dan instrumen penelitian f.
Menguji coba butir soal instrumen penelitian dan menganalisis hasil uji coba soal instrumen.
g. Memperbaiki instrumen penelitian
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
h. Mempersiapkan surat ijin penelitian
i. Menentukan kelas yang akan digunakan untuk penelitian
pembelajaran Discovery 2.
Tahap pelaksanaan Tahap pelaksanaan merupakan tahap pengumpulan data. Pada tahap
ini dilakukan pembelajaran Discovery. Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini antara lain:
a. Mengadakan pretes untuk mengetahui literasi sains awal siswa
mengenai Perubahan Benda-Benda di Sekitar Kita b.
Menerapkan pembelajaran Discovery Tema Perubahan Benda- benda di Sekitar Kita pada siswa sekaligus melakukan observasi
keterlaksanaan pembelajaran, dan c.
Memberikan postes untuk mengetahui literasi sains siswa setelah mendapat perlakuan pembelajaran Discovery Tema Perubahan
Benda-benda di Sekitar Kita. Pada tahap ini peneliti dibantu oleh seorang observer untuk
mengamati kegiatan peneliti dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Observer mengisi format observasi pembelajaran
Discovery dan format kegiatan siswa pada pembelajaran Discovery format tersebut dapat dilihat pada lampiran B Instrumen Penelitian.
Pelaksanaan tahap ini dilaksanakan pada tanggal 6 Januari 2014-13 Januari 2014. Jadwal pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada Tabel
2.2 berikut ini:
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penerapan Pembelajaran Discovery
3. Tahap analisa data
Tahap terakhir penelitian yaitu tahap analisa data. Kegiatan yang dilakukan antara lain:
a. Mengumpulkan data
b. Pengolahan data dengan menggunakan metode statistika
c. Menganalisa semua data yang diperoleh selama penelitian
d. Pembahasan hasil penelitian
e. Penarikan kesimpulan dan saran
Pertemuan ke
Hari Tanggal
Waktu Kegiatan
1 Senin,
6 Januari 2014 40 menit
10 menit Pretes
Pembagian kelompok
dan tugas
2 Rabu, 8
Januari 2014 2 x 40
menit Pelaksanaan
pembelajaran Discovery
submateri Perubahan
Fisika dan
Perubahan Kimia
3 Kamis, 9
Januari 2014 3 x 40
menit Pelaksanaan
pembelajaran Discovery
submateri Pemisahan Campuran
4 Senin, 13
Januari 2014 40 menit
Postes
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tahapan-tahapan dalam penelitian ini secara ringkas ditampilkan pada Gambar 3.1
Gambar 3.1. Alur Penelitian Analisis SKL SMP
sesuai kurikulum 2013 Studi kepustakaan
pembelajaran Discovery dan penilaian literasi sains
Menentukan Tema Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita
Perumusan tujuan dan indikator pembelajaran sesuai dengan aspek literasi sains
Sesuai
Menerapkan pembelajaran Discovery Tema Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita di kelas
Postes Observasi
Analisa data Menarik kesimpulan
Membuat perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP dan instrumen penelitian
Pretes Tidak
Sesuai
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Instrumen Penelitian
