Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini digunakan sebagai alat pengumpul data
untuk mengkaji pembelajaran
Discovery dalam meningkatkan penguasaan literasi sains siswa SMP pada Tema Perubahan
Benda-benda di Sekitar Kita. Instrumen yang disusun meliputi soal tes tulis dalam bentuk pilihan ganda yang digunakan pada pretes dan postes, lembar
observasi dan LKS. Tes tertulis yaitu kumpulan butir soal yang digunakan untuk
mengukur aspek pengetahuan, konteks, keterampilan dan sikap sains sebelum dan sesudah pembelajaran. Butir soal yang disusun sebanyak 20
soal pilihan ganda yang sebagian bersumber dari soal PISA Tahun 2009. Soal tes yang berasal dari soal PISA diterjemahkan, kemudian divalidasi
oleh ahli. Lembar observasi merupakan instrumen yang digunakan saat
pembelajaran dan berisi pernyataan mengenai pembelajaran yang dilakukan di kelas apakah sesuai dengan RPP yang dibuat atau tidak.
Lembar kerja Siswa LKS bertujuan membantu dan mengarahkan siswa dalam kegiatan kelompok yang dilakukan pada saat pembelajaran.
Selain itu berfungsi sebagai data untuk memperkuat hasil penelitian, terutama untuk mengukur aspek keterampilan.
Secara rinci instrumen penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.2 di bawah ini:
Tabel 3.2. Instrumen Penelitian
No. Instrumen
Deskripsi Instrumen Tujuan
1 Tes Pilihan
Ganda Butir soal yang disusun sebanyak 20
soal pilihan ganda. Distraktor yang digunakan berjumlah empat buah
A, B, C dan D. Tes ini diberikan pada saat pretes dan postes.
Mengukur kemampuan
literasi sains
siswa
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Lembar
Observasi Lembar observasi berisi pernyataan-
pernyataan mengenai
kegiatan pembelajaran yang dilakukan di
kelas apakah sesuai dengan RPP yang dibuat atau tidak
Melihat kesesuaian
antara RPP yang dibuat
dengan pembelajaran
yang terjadi di kelas
3 Lembar
Kerja Siswa
Lembar kerja
Siswa LKS
bertujuan membantu
dan mengarahkan siswa dalam kegiatan
kelompok yang dilakukan pada saat pembelajaran.
Mengembangkan keterampilan
siswa terutama
kerjasama dalam memecahkan
masalah
Tes pilihan ganda terdiri atas 20 butir soal pilihan ganda. Pada tabel kisi- kisi di bawah ini dijelaskan mengenai aspek literasi sains. Contohnya
pada soal nomor satu membahas aspek literasi sains pengetahuan Perubahan Kimia
Kisi-kisi butir soal pilihan ganda literasi sains dapat dilihat pada Tabel 3. 3 berikut ini:
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.3. Kisi-kisi Butir Soal Pilihan Ganda Literasi Sains
Nomor soal
Aspek Literasi Sains Pengetahuan
Konteks Kompetensi
Sikap 1.
Perubahan kimia 1
1 1
2. Perubahan fisika
2 1
1 3.
Perubahan kimia 1
2 2
4. Perubahan fisika
2 2
1 5.
Perubahan kimia 1
2 2
6. Perubahan fisika
2 2
2 7.
Eksperimen 3
3 2
8. Sifat-sifat materi
3 2
1 9.
Sifat- sifat materi 3
1 1
10. Eksperimen
4 1
2 11.
Sifat materi 4
1 2
12. Struktur materi
4 2
2 13.
Eksperimen 4
2 2
14. Penemuan ilmiah
5 1
2 15.
Penemuan ilmiah 5
3 3
16. Manfaat sains
5 2
2 17.
Pengetahuan mengenai sains 5
3 3
18. Sifat-sifat materi
5 2
3 19.
Perubahan fisika 3
1 1
20. Perubahan kimia
5 2
3
Geta Widya Utami, 2015 Penerapan Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7
Smp Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Aspek Konteks: 1.
Perubahan kimia 2.
Perubahan fisika 3.
Lilin 4.
Pembuatan garam 5.
Penjernihan air
Aspek Keterampilan: 1.
Mengidentifikasi isu-isu ilmiah 2.
Menjelaskan gejala alam secara ilmiah 3.
Memanfaatkan bukti-bukti ilmiah
Aspek Sikap Sains: 1.
Menunjukkan ketertarikan terhadap ilmu pengetahuan 2.
Mendukung penemuan-penemuan ilmiah 3.
Mempunyai motivasi untuk berperilaku secara bertanggungjawab dengan kaitannya dengan pemanfaatan sumber daya alam dan
lingkungan
F. Pengolahan Data
