Manfaat Teoritis Manfaat Praktis
Bagi guru
Guru perlu mempertimbangkan faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Guru dapat membantu siswa untuk mempersiapkan diri dengan cara sering
memberikan tugas yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan di dalam kelas, agar hasil belajar siswa semakin meningkat. Guru mendorong para
siswa untuk mau melakukan pekerjaan yang seharusnya dilakukan yaitu belajar, dengan menciptakan kondisi tertentu agar siswa selalu butuh dan ingin terus
belajar sehingga pada dirinya tumbuh motivasi berprestasi.
Peneliti lain
Bagi peneliti lain dapat melakukan penelitian lanjutan dengan mencari seberapa besar pengaruh faktor-faktor yang berperan dalam meningkatkan hasil
belajar Biologi, serta berbagai faktor lainnya dalam meningkatkan hasil belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Saputra , Agus Aji. 2012. Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Serang Kecamatan Pengasih
Kabupaten Kulon Progo Tahun Ajaran 20112012. Universitas Negeri
Yogyakarta. Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Budiyanto.2009. Pengaruh Dukungan Perhatian Orangtua, Kondisi Ekonomi Dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di Kelas X Smk
Negeri 1 Banyudono Boyolali . UMS: Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan. Chandra, A.A., Pratiwi M. Sharly. 2009. Kehidupan Siswa yang Belajar di
Bimbingan Belajar Alternatif . Jurnal Pendidikan Penabur 812: 21-30.
[Depdiknas] Departemen Pendidikan Nasional. 2009.
Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
. Jakarta: Novindo Pustaka Mandiri.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya. Dimyati. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Eka, D.A. 2014. Teachers And Students Perception Of Their Roles In The Teaching And Learning Of Science
. International Letters Of Social And Humanistic Sciences 82 : 170-182.
Firmanto, Ari. 2013. Kecerdasan, Kreatifitas, Task Commitment dan Jenis Kelamin Sebagai Prediktor Prestasi hasil Belajar Siswa
. Jurnal Sains dan Praktik Psikologi. Volume I I : 26-36.
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Khairani, Makmun. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Kwartolo, Y. 2005. Menyiapkan Guru yang Berkualitas dengan Pendekatan Micro Teaching
. Jurnal Pendidikan Penabur 44 : 98-105. Maemun, Muhammad. 2008. Hubungan Kemandirian Belajar dan Fasilitas
Belajar di rumah Dengan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X MAN Wonokromo
. Yogyakarta : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.