Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

Bagi guru Guru perlu mempertimbangkan faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Guru dapat membantu siswa untuk mempersiapkan diri dengan cara sering memberikan tugas yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan di dalam kelas, agar hasil belajar siswa semakin meningkat. Guru mendorong para siswa untuk mau melakukan pekerjaan yang seharusnya dilakukan yaitu belajar, dengan menciptakan kondisi tertentu agar siswa selalu butuh dan ingin terus belajar sehingga pada dirinya tumbuh motivasi berprestasi. Peneliti lain Bagi peneliti lain dapat melakukan penelitian lanjutan dengan mencari seberapa besar pengaruh faktor-faktor yang berperan dalam meningkatkan hasil belajar Biologi, serta berbagai faktor lainnya dalam meningkatkan hasil belajar. DAFTAR PUSTAKA Saputra , Agus Aji. 2012. Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Serang Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Ajaran 20112012. Universitas Negeri Yogyakarta. Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Budiyanto.2009. Pengaruh Dukungan Perhatian Orangtua, Kondisi Ekonomi Dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di Kelas X Smk Negeri 1 Banyudono Boyolali . UMS: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Chandra, A.A., Pratiwi M. Sharly. 2009. Kehidupan Siswa yang Belajar di Bimbingan Belajar Alternatif . Jurnal Pendidikan Penabur 812: 21-30. [Depdiknas] Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah . Jakarta: Novindo Pustaka Mandiri. Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya. Dimyati. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Eka, D.A. 2014. Teachers And Students Perception Of Their Roles In The Teaching And Learning Of Science . International Letters Of Social And Humanistic Sciences 82 : 170-182. Firmanto, Ari. 2013. Kecerdasan, Kreatifitas, Task Commitment dan Jenis Kelamin Sebagai Prediktor Prestasi hasil Belajar Siswa . Jurnal Sains dan Praktik Psikologi. Volume I I : 26-36. Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Khairani, Makmun. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta : Aswaja Pressindo. Kwartolo, Y. 2005. Menyiapkan Guru yang Berkualitas dengan Pendekatan Micro Teaching . Jurnal Pendidikan Penabur 44 : 98-105. Maemun, Muhammad. 2008. Hubungan Kemandirian Belajar dan Fasilitas Belajar di rumah Dengan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X MAN Wonokromo . Yogyakarta : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.