PENDAHULUAN TINJAUAN TEORITIS 2.1. METODE PENELITIAN 3.1. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1.

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Lampiran x

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

1 1.2 Identifikasi Masalah 4

1.3 Batasan Masalah

5 1.4 Rumusan Masalah 5

1.5 Tujuan Penelitian

5 1.6 Manfaat Penelitian 6

1.7 Definisi Operasional

7

BAB II TINJAUAN TEORITIS 2.1.

Pengertian Belajar 8 2.2. Hasil Belajar 9 2.3. Karakteristik Ilmu Kimia 10 2.4. Kreativitas 11 2.5. Model Pembelajaran 14 2.6. Strategi Pembelajaran Kooperatif 15 2.6.1 Strategi Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray 15 2.7. Strategi Pembelajaran Direct Instruction 18 2.8. Media 21 2.8.1 Media Molymod 23 2.9. Hidrokarbon 23 2.10. Penelitian Sejenis 38 2.11. Kerangka Konseptual 40 2.12. Hipotesis Penelitian 41

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.

Lokasi dan Waktu Penelitian 42 3.1.1 Lokasi Penelitian 42 3.1.2 Waktu Penelitian 42 3.2. Populasi dan Sampel 42 3.2.1 Populasi 42 3.2.2 Sampel 42 3.3. Variabel Penelitian 42 3.3.1 Variabel Bebas 42 3.3.2 Variabel Terikat 42 3.3.3 Variabel Kontrol 43 3.4. Instrumen Penelitian 43 3.5. Jenis dan Rancangan Penelitian 43 3.6. Prosedur Penelitian 45 3.7. Alat Pengumpul Data 46 3.8. Teknik Analisis Data 47

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1.

Hasil Penelitian 50 4.1.1 Analisis Data Instrumen Penelitian 50 4.1.1.1 Validitas Instrumen Tes 50 4.1.1.2 Reliabilitas Instrumen Tes 51 4.1.1.3 Tingkat Kesukaran Instrumen Tes 51 4.1.1.4 Daya Pembeda Instrumen Tes 51 4.1.2 Deskripsi Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa 51 4.1.3 Uji Prasyarat Analisis Data 53 4.1.3.1 Uji Normalitas Data 53 4.1.3.2 Uji Homogenitas Data 55 4.1.4 Uji Hipotesis 56 4.1.4.1 Pengujian Hipotesis I 56 4.1.4.1 Pengujian Hipotesis II 56 4.1.6 Efektifitas Penerapan Strategi Kooperatif Tipe TSTS dan Strategi Direct Instruction Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa 57 4.2. Pembahasan 58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1.

Kesimpulan 62 5.2. Saran 63 DAFTAR PUSTAKA 64 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Suku pertama sampai dengan 10 senyawa alkana 26 Tabel 2.2 Beberapa Gugus Alkil 27 Tabel 2.3 Lima Suku Pertama Alkena 29 Tabel 2.4 Empat Suku Pertama Alkuna 30 Tabel 2.5 Titik Didih Beberapa Isomer Alkana 32 Tabel 2.6 Titik Didih Beberapa Alkena 34 Tabel 2.7 Titik Didih Beberapa Alkuna 36 Tabel 3.1 Rancangan Penelitian 43 Tabel 4.1 Rata-rata, Standar Deviasi, Minimum, Maksimum dan Varian Data Kreativitas Kelompok Sampel 52 Tabel 4.2 Rata-rata, Standar Deviasi, Minimum, Maksimum dan Varian Data Pretes Kelompok Sampel 52 Tabel 4.3 Rata-rata, Standar Deviasi, Minimum, Maksimum dan Varian Data Postes Kelompok Sampel 53 Tabel 4.4 Rata-rata, Standar Deviasi, Minimum, Maksimum dan Varian Data Gain Kelompok Sampel 53 Tabel 4.5 Uji Normalitas Data Kreativitas Kelompok Sampel 54 Tabel 4.6 Uji Normalitas Data Pretes Kelompok Sampel 54 Tabel 4.7 Uji Normalitas Data Postes Kelompok Sampel 54 Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Data Pretes 55 Tabel 4.9 Hasil Uji Independent Sample T-Test Kreativitas Dengan 2 Model Pembelajaran 56 Tabel 4.10 Hasil Uji Independent Sample T-Test Hasil Belajar Dengan 2 Model Pembelajaran 57 Tabel 4.11 Efektivitas Penerapan Strategi Kooperatif Tipe TSTS Terhadap Hasil Belajar 57 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kunjungan Siswa Tamu Pada Strategi Pembelajaran TSTS 17 Gambar 3.1. Diagram Alir Desain Penelitian 44 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 67 Lampiran 2 Dimensi Indikator Kreativitas 83 Lampiran 3 Kisi – Kisi Soal Validasi 85 Lampiran 4 Instrumen Penelitian Validasi 87 Lampiran 5 Kunci Jawaban 95 Lampiran 6 Tabel Validitas Instrument Tes 96 Lampiran 7 Tabel Realibilitas Instrumen Tes 100 Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Instrumen Tes 103 Lampiran 9 Daya Pembeda Instrumen Tes 104 Lampiran 10 Instrumen Tes 106 Lampiran 11 Nilai Kreativitas Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 114 Lampiran 12 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 116 Lampiran 13 Uji Normalitas Data Kreativitas, Pretes Dan Postes Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 118 Lampiran 14 Uji Homogenitas Data Postes Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 120 Lampiran 15 Data gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen Dan Kontrol 121 Lampiran 16 Pengujian Hipotesis I dan II 123 Lampiran 17 Perhitungan Peningkatan Hasil Belajar Siswa 124 Lampiran 18 Perhitungan Efektivitas Penerapan Strategi Kooperatif Tipe TSTS Terhadap Hasil Belajar 125 Lampiran 19 Jadwal Penelitian 126 Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian 127 Lampiran 21 Tabel Nilai Untuk distribusi F 131

BAB I PENDAHULUAN