commit to user
61
D. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa adalah nilai hasil tes prestasi belajar setelah dilakukan proses pembelajaran. Pada kelompok eksperimen dilakukan pembelajaran dengan
pendekatan keterampilan proses sedang kelompok kontrol dilakukan dengan pendekatan pembelajaran langsung. Adapun materi pembelajaran pada penelitian ini
adalah rumus-rumus trigonometri dari rumus jumlah dan selisih dua sudut sampai dengan sudut ganda. Berikut ini rangkuman data prestasi siswa. Data selengkapnya
dapat dilihat pada Lampiran D1 dan D2. Tabel 4.4. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa
Kelompok N
Skor terendah
Skor tertinggi
Rataan Simpangan
baku Eksperimen
98 0,4
10 5,412
2,400 Kontrol
103 0,8
10 4,676
2,392
E. Uji Persyaratan Sebelum Uji Anava 1. Uji Normalitas Data Prestasi
Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah data veriabel terikat yaitu prestasi belajar matematika berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dalam penelitian
ini uji normalitas yang digunakan adalah uji normalitas Lilliefors dengan taraf signifikasi 0,05. Ada 5 uji normalitas yang dilakukan, yaitu :
1. Uji normalitas data prestasi dari kelompok eksperimen. 2. Uji normalitas data prestasi dari kelompok kontrol.
3. Uji normalitas data prestasi dari kelompok kategori kemampuan awal tinggi.
commit to user
62 4. Uji normalitas data prestasi dari kelompok kategori kemampuan awal sedang.
5. Uji normalitas data prestasi dari kelompok kategori kemampuan awal rendah.
Rangkuman hasil uji normalitas sebagai berikut : Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar
No Kelompok
L
obs
L
0,05;n
Keputusan uji 1
Eksperimen 0,0489
0,0895 H
diterima 2
Kontrol 0,0860
0,0873 H
diterima 3
Kemampuan awal tinggi 0,0721
0,1184 H
diterima 4
Kemampuan awal sedang 0,0729
0,0929 H
diterima 5
Kemampuan awal rendah 0,1184
0,1206 H
diterima Berdasarkan uji normalitas prestasi belajar matematika tampak bahwa nilai L
obs
untuk setiap kelompok kurang dari L
tabel
. Berarti pada taraf signifikasi 0,05 menunjukkan bahwa data kelompok eksperimen, kelompok kontrol dan kelompok kategori
kamampuan awal berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil uji normalitas selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran E1, E2, E3, E4 dan E.5.
2. Uji Homogenitas Data Prestasi
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel random data prestasi belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari populasi
yang mempunyai variansi yang sama. Tujuan kedua dilakukan uji homogenitas data prestasi belajar adalah untuk mengetahui sampel random data prestasi belajar kategori
kemampuan awal tinggi, kemampuan awal sedang dan kemampuan awal rendah
commit to user
63 berasal dari populasi yang mempunyai variansi yang sama. Dalam penelitian ini uji
homogenitas yang digunakan adalah uji Bartlett dengan taraf signifikasi 0,05. Rangkuman hasil uji homogenitas variansi disajikan pada tabel berikut. Data
selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran E6 dan E7. Tabel 4.6. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Variansi Prestasi Belajar
Kelompok c
2 obs
c
2 0,05;k-1
Keputusan uji Eksperimen a
1
dan kontrola
2
0,0001 3,841
H diterima
Kemampuan awal tinggi b
1
, sedang b
2
dan rendah b
3
5,7408 5,991
H diterima
Berdasarkan hasil uji homogenitas, karena H diterima, dapat disimpulkan
bahwa : 1 sampel random data prestasi belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari populasi yang mempunyai variansi yang sama. 2 sampel
random data prestasi belajar kelompok kategori kemampuan awal tinggi, kemampuan awal sedang dan kemampuan awal rendah berasal dari populasi yang mempunyai
variansi yang sama.
F. Uji Hipotesis Penelitian
Kategori