1. Home
  2. Lainnya

Hasil Penelitian PERANAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Peranan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 1 Sine Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

b. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1 Uji Validitas 2 Uji Reliabilitas c. Analisis Anava Satu Jalan Adapun hasil analisis anava adalah sebagai berikut: 1 Uji t Uji t bertujuan untuk menguji secara sendiri-sendiri pengaruh variabel bebas yaitu peran orangtua terhadap perkembangan social. 2 Uji F Uji F bertujuan untuk menguji secara bersama-sama pengaruh variabel perkembangan sosial emosional terhadap Y peran orangtua

B. Pembahasan

Berdasarkan hasil penelitian tentang peranan orang tua terhadap perkembangan sosial emosinal anak Kelompok B TK Pertiwi 1 Sine Sragen diperoleh nilai F hitung sebesar 27,777 dengan ρ = 0,000. Oleh karena hasil perhitungan menunjukkan nilai ρ 0,05 maka H ditolak, artinya peran orang tua berpengaruh terhadap perkembangan sosial emosional siswa TK Pertiwi Sine 1 Sragen. PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang peranan orang tua terhadap perkembangan sosial emosinal anak Kelompok B TK Pertiwi 1 Sine Sragen diperoleh nilai F hitung sebesar 27,777 dengan ρ = 0,000. Oleh karena hasil perhitungan menunjukkan nilai ρ 0,05 maka H ditolak, ar1tinya peran orang tua berpengaruh terhadap perkembangan sosial emosional siswa TK Pertiwi Sine 1 Sragen. Sehingga pemilihan pola asuh orang tua sangatlah penting bagi perkembangan sosial emosional pada anak.

B. Implikasi

Berdasarkan hal itu, maka implikasi dari hasil penelitian ini adalah: 1. Pemilihan pola asuh pada orang tua yang tepat, akan memberikan dampak yang baik pada perkembangan sosial emosional anak. 2. Dukungan penuh orang tua pada pembelajaran anak, akan memberikan kedekatan emosional anak dan orang tua, sehingga mempunyai perkembangan sosial emosional yang baik.

C. Saran

1. Bagi Orang Tua a. Memahami karakteristik anak dan menerapkan pola asuh yang tepat pada anak guna mendukung perkembangan sosial emosional anak. b. Menanamkan pendidikan-pendidikan yang berkarakter pada anak sejak dini, agar mampu bersosialisasi dalam masyarakat dengan baik. 2. Bagi Sekolah a. Memberikan pendidikan dalam rangka meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. b. Membiasakan diri pada anak untuk selalu berinteraksi dan bersosialisasi dengan teman agar perkembangan sosial emosional siswa terbentuk dengan baik.

Dokumen yang terkait

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Pada Remaja Di Sma Dharma Pancasila Medan

14 175 90

PERAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL (Studi Deskriptif Tentang Peran Orang Tua Dalam Penggunaan Jejaring Sosial Oleh Remaja Di Lingkungan VII Kelurahan Tanjung Gusta, Kecamatan Medan Helvetia)

0 37 7

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG PSIKOLOGI ANAK DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH DI TK SATU ATAP TELOGOWARU KOTA MALANG

0 9 25

DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA PADA ANAK HIPERAKTIF

0 3 21

PENGARUH SOSIALISASI MEDIA ORANG TUA DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL ANAK

0 0 8

1 PENGARUH STIMULASI ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA TODDLER

0 4 8

PENGARUH PENDIDIKAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL ORANG TUA TERHADAP PERILAKU TEMPER TANTRUM PADA ANAK USIA 3-6 TAHUN DI TK ROMLY TAMIM DAERAH PESISIR KENJERAN SURABAYA

0 0 9

1 HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 3-5 TAHUN Endra Krisdiyanto

0 2 9

PERANAN ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN SEKSUAL PADA ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN USIA 16-18 TAHUN

0 1 13

PERANAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ANAK USIA DINI

0 2 11