Uji Homogenitas Uji Linieritas

Novita Fitriani, 2013 Pengaruh Pemahaman Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Program Latihan Profesi PLP Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Di SMK Se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.8 Uji Persyaratan Teknik Analisis Data

Uji persyaratan teknik analisis data pada penelitiani ini meliputi Uji Homogenitas dan Uji Linieritas.

3.8.1 Uji Homogenitas

Pengujian homogenitas ini mengasumsikan bahwa skor setiap variabel memiliki varians yang homogen. Uji homogenitas yang akan digunakan yaitu Uji Barlett. Kriteria yang digunakan adalah apabila nilai hitung χ 2 nilai tabel, maka H menyatakan varians skornya homogen ditolak, dalam hal lainnya diterima. Nilai hitung diperoleh dengan rumus: Ating dan Sambas, 2006:294 χ 2 = In10[Σ db. LogS i 2 ] Keterangan: S i 2 = Varians tiap kelompok data db i n-1 = Derajat kebebasan tiap kelompok B = Nilai Burlett = Log S 2 gab Σdb i S 2 gab = varians gabungan = S 2 gab = Langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam pengujian homogenitas varians ini adalah: 1. Menentukan kelompok-kelompok data, dan menghitung varians untuk tiap kelompok tersebut. 2. Membuat tabel pembantu untuk memudahkan proses perhitungan, dengan model tabel Uji Barlett. Novita Fitriani, 2013 Pengaruh Pemahaman Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Program Latihan Profesi PLP Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Di SMK Se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Menghitung varians gabungan. 4. Menghitung log dari varians gabungan. 5. Menghitung nilai Barlett. 6. Menghitung nilai χ 2 7. Menentukan nilai dan titik kritis. 8. Membuat kesimpulan.

3.8.2 Uji Linieritas

Uji linieritas, dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel terikat dengan variabel bebas bersifat linier. Uji linieritas dilakukan dengan uji kelinieran regresi. Langkah-langkah uji linearitas regresi adalah : 1. Menyusun tabel kelompok data variabel x dan variabel y. 2. Menghitung jumlah kuadrat regresi JK Reg a dengan rumus: JK Reg a =   n Y 2  3. Menghitung jumlah kuadrat regresi JK Reg b\a dengan rumus: 4. Menghitung jumlah kuadrat residu JKres dengan rumus: JK res = ΣY 2 – JK reg ba – JK reg a Novita Fitriani, 2013 Pengaruh Pemahaman Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Program Latihan Profesi PLP Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Di SMK Se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Menghitung jumlah Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi a RJK rega dengan rumus: RJK rega = JK reg a 6. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi ba RJK rega dengan rumus: RJK rega = JK reg ba 7. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat residu RJK res dengan rumus: RJK res = JK res N – 2 8. Menghitung jumlah kuadrat error JK E dengan rumus: Untuk menghitung JK E urutkan data x mulai dari data yang paling kecil sampai data yang paling besar berikut disertai pasangannya. 9. Menghitung jumlah kuadrat tuna cocok JK TC dengan rumus: JK TC = JK res – JK E 10. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat tuna cocok RJK TC dengan rumus: RJK TC = JK TC K – 2 11. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat error RJK E dengan rumus: RJK E = JK E N – k 12. Mencari nilai uji F dengan rumus: Novita Fitriani, 2013 Pengaruh Pemahaman Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Program Latihan Profesi PLP Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Di SMK Se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu F = RJK TC RJK E 13. Menentukan kriteria pengukuran: Jika nilai uji F nilai tabel F, maka distribusi berpola linier. 14. Mencari nilai Ftabel pada taraf signifikan 95 atau α = 5 15. Membandingkan nilai uji F dengan nilai tabel F kemudian membuat kesimpulan : a. Jika F hitung F tabel maka data dinyatakan berpola linier. b. Jika F hitung ≥ F tabel maka data dinyatakan tidak berpola linear.

3.9 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI SISWA TERHADAP PEMILIHAN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK (SMEA) NEGERI SE KOTA SEMARANG

2 26 118

PENDAHULUAN PENGARUH KOMPETENSI GURU, PENDIDIKAN GURU, DAN BAHASA PEMBELAJARAN TERHADAP KINERJA SEKOLAH (Studi Kasus SMK Se Kota Karanganyar).

0 0 11

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI SE-KOTA BANDUNG.

0 0 50

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU MATA PELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM STUDI ADMINSTRASI PERKANTORAN PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SE-KOTA SUKABUMI.

2 3 59

PENGARUH KEMAMPUAN SOSIALISASI MAHASISWA PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA.

0 1 39

PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PRODUKTIF PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 11 BANDUNG DAN SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 1 52

PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI MENGAJAR MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FKIP UNS TAHUN 2013/2014 (Studi Kasus di SMK Bidang Bisnis dan Manajemen Se-Kota Surakarta).

0 2 1

MANAJEMEN PRAKTEK KERJA INDUSTRI PADA KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK SE-KOTA YOGYAKARTA.

2 3 196

PENDAPAT GURU PEMBIMBING TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PPL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2015.

0 0 145

PENGARUH KEBIJAKAN PENDIDIKAN MELALUI PROGRAM SERTIFIKASI PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK SE-KECAMATAN BANTUL.

0 0 170