vi
DAFTAR ISI
Halaman Lembar Pengesahan
i Riwayat Hidup
ii Abstrak
iii Kata pengantar
iv Daftar Isi
vi Daftar Gambar
viii Daftar Tabel
ix
Daftar Lampiran x
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah 1
1.2. Identifikasi Masalah 4
1.3. Batasan Masalah 4
1.4. Rumusan Masalah 5
1.5. Tujuan Penelitian 5
1.6. Manfaat Penelitian 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis 2.1.1. Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar
7 2.1.2.Media Pembelajaran
11 2.1.3. Model Pembelajaran Kooperatif
14 2.1.4. Materi Pembelajaran
21 2.1.4.1. Memahami Konsep Pecahan
21 2.1.4.2. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Berpenyebut 24
Sama 2.1.4.3. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Berpenyebut 26
Berbeda 2.1.4.4. Soal Cerita Pecahan
27 2.2. Penelitian Relevan
28 2.2. Kerangka Konseptual
29 2.3. Hipotesis Tindakan
30
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi Penelitian 31
3.2. Subjek dan Objek Penelitian 31
3.2.1. Subjek Penelitian 31
3.2.2. Objek Penelitian 31
3.3. Jenis Penelitian 31
3.4.Metode Penelitian untuk Rumusan Masalah 1 32
3.4.1. Instrumen Pengumpulan Data 32
3.4.2. Indikatot Kinerja 33
3.4.3. Penilaian Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan 34
Konsep 3.5. Metode Penelitian untuk Rumusan Masalah 2
34
vii
3.5.1. Instrumen Pengumpulan Data 35
3.5.2. Penilaian Hasil Observasi 37
3.6. Prosedur Penelitian 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian Siklus I 48
4.1.1. Permasalahan 48
4.1.2. Tahap Pelaksanaan Tindakan 49
4.1.3. Hasil Tes Diagnostik Pemahaman dan Penggunaan 50
Konsep I 4.1.4. Hasil Observasi I
54 4.1.5. Hasil Refleksi I
54 4.2. Hasil Penelitian Siklus II
55 4.1.1. Permasalahan
55 4.1.2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
55 4.1.3. Hasil Tes Diagnostik Pemahaman dan Penggunaan
58 Konsep I
4.1.4. Hasil Observasi I 61
4.1.5. Hasil Refleksi I 61
4.3. Pembahasan 62
4.3.1. Pembahasan Hasil Tes Diagnostik 62
4.3.2. Pembahasan Hasil Observasi 64
4.3.3. Pembahasan Model Pembelajaran 66
4.4. Diskusi Hasil Penelitian 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan 72
5.2. Saran 72
DAFTAR PUSTAKA 73
ix
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1.a. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif
16 Tabel 2.1.b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Tipe STAD
18 Tabel 3.1.Indikator Kinerja
33 Tabel 3.2.Kriteria Tingkat Kemampuan Pemahaman dan
34 Penggunaan Konsep
Tabel 3.3.Aspek yang diamati dalam lembar observasi guru 35
Tabel 3.4.Aspek yang diamati dalam lembar observasi siswa 36
Tabel 3.5.Kriteria Penilaian Observasi 37
Tabel 4.1.Persentase Siswa yang Mampu Mengerjakan Tes 49
Diagnostik Tabel 4.2.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Memahami KonsepI
51 Tabel 4.3.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan
52 Konsep Pada Penjumlahan I
Tabel 4.4.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan 52
Konsep Pada Pengurangan I Tabel 4.5.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan
53 Konsep Pada Penjumlahan dan Pengurangan I
Tabel 4.6.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Memahami Konsep II 58
Tabel 4.7.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan 59
Konsep Pada Penjumlahan II Tabel 4.8.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan
59 Konsep Pada Pengurangan II
Tabel 4.9.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Menggunakan 60
Konsep Pada Penjumlahan dan Pengurangan II Tabel 4.10. Deskripsi Hasil Tingkat Kemampuan Setiap Aspek Pada
62 Tes Diagnostik Awal dan Tes Diagnostik Siklus I
Tabel 4.11. Deskripsi Hasil Tingkat Kemampuan Setiap Aspek Pada 63
Tes Diagnostik Awal, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.12. Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Siklus I dan II
64 Tabel 4.13. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Pada Sikus I dan II
66 Tabel 4.14. Perbedaan Tindakan yang Dilakukan Guru
67
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.2.Posisi Media Dalam Sistem Pembelajaran
12 Gambar 3.1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
47
x
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Siklus I
75 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Siklus I
86 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Siklus II
96 Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Siklus II
108 Lampiran 5. Media Komik Memahami Konsep Pecahan
123 Lampiran 6. Media Komik Operasi Penjumlahan dan Pengurangan
130 Berpenyebut Sama
Lampiran 7. Media Komik Operasi Penjumlahan dan Pengurangan 136
Berpenyebut Berbeda Lampiran 8. Media Komik Soal Cerita Pecahan
140 Lampiran 9. Lembar Aktivitas Siswa I
144 Lampiran 10. Lembar Aktivitas Siswa II
146 Lampiran 11. Lembar Aktivitas Siswa III
148 Lampiran 12. Lembar Aktivitas Siswa IV
150 Lampiran 13. Alternatif Penyelesaian Lembar Aktivitas Siswa I
152 Lampiran 14. Alternatif Penyelesaian Lembar Aktivitas Siswa II
153 Lampiran 15. Alternatif Penyelesaian Lembar Aktivitas Siswa III
154 Lampiran 16. Alternatif Penyelesaian Lembar Aktivitas Siswa IV
155 Lampiran 17. Kisi-kisi Tes Diagnostik
156 Lampiran 18. Kisi-kisi Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan 157
Konsep I Lampiran 19. Kisi-kisi Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan 158
Konsep II Lampiran 20. Pedoman Penskoran Pemahaman dan Penggunaan Konsep 159
Lampiran 21. Tes Diagnostik 160
Lampiran 22. Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan Konsep I 163
Lampiran 23. Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan Konsep II 167 Lampiran 24. Alternatif Penyelesaian Tes Diagnostik
171 Lampiran 25. Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Pemahaman
173 dan Penggunaan Konsep I
Lampiran 26. Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Pemahaman 175
dan Penggunaan Konsep II Lampiran 27. Lembar Validasi Tes Kemampuan Pemahaman dan
177 Penggunaan Konsep I
Lampiran 28. Lembar Validasi Tes Kemampuan Pemahaman dan 180
Penggunaan Konsep II Lampiran 29. Lembar Observasi Kegitan Pembelajaran I Siklus I
183 Lampiran 30. Lembar Observasi Kegitan Pembelajaran II Siklus I
187 Lampiran 31. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran I
191 Lampiran 32. Lembar Observasi Kegitan Pembelajaran I Siklus II
193 Lampiran 33. Lembar Observasi Kegitan Pembelajaran II Siklus II
197 Lampiran 34. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran II
201 Lampiran 35.Lembar Observasi Kegitan Siswa I Siklus I
203
xi
Lampiran 36. Lembar Observasi Kegitan Siswa II Siklus I 204
Lampiran 37. Deskripsi Hasil Observasi KegiatanSiswa I 205
Lampiran 38.Lembar Observasi Kegitan Siswa I Siklus II 206
Lampiran 39. Lembar Observasi Kegitan Siswa II Siklus II 207
Lampiran 40. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Siswa II 208
Lampiran 41. Hasil Tes Diagnostik 209
Lampiran 42. Hasil Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan 210
Konsep I Lampiran 43. Hasil Tes Kemampuan Pemahaman dan Penggunaan
211 Konsep II
Lampiran 44. Dokumentasi 212
1
BAB I PENDAHULUAN
