1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang tujuan dalam penelitian adalah; 1.
Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar akuntansi kelas X AK SMK Swasta Sidikalang dengan menerapkan kolaborasi pembelajaran
Direct Instruction dengan jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa 2.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi kelas X AK SMK Swasta Sidikalang dengan menerapkan kolaborasi pembelajaran Direct
Instruction dengan jigsaw.
3. Apakah ada peningkatan hasil belajar dari siklus I dengan siklus II setelah
menerapkan kolaborasi model pembelajaran Direct Instruction dengan Jigsaw
pada siswa Kelas X AK SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 20132014?
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun hasil penelitian ini bermanfaat untuk: 1.
Menambah wawasan dan pengetahuan penulis tentang penggunaan model Direct Instruction
dengan jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
2. Memberikan masukan bagi pihak sekolah yang pada umumnya bagi pihak
guru dalam menggunakan model pembelajaran Direct Instruction dengan jigsaw
di kelas untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar akuntansi siswa.
3. Sebagai referensi bagi civitas akademik dan masukan bagi peneliti lain
yang melakukan penelitian yang menggunakan model pembelajaran yang sama.
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Motivasi belajar siswa meningkat setelah diterapkan kolaborasi model pembelajaran
direct instruction dengan jigsaw, hal ini terlihat dari motivasi tinggi pada siklus I 24 orang 63,15 dan siklus II 25 orang 65,78 terjadi peningkatan motivasi tinggi
sebesar 2,63 2.
Hasil belajar siswa yang tuntas meningkat setelah diterapkan kolaborasi model pembelajaran Direct Instruction dengan jigsaw, hal ini terlihat dari hasil belajar pada
siklus I 15 orang39,47 dengan rata-rata 67,81 dan siklus II 28 orang 73,68 dengan rata-rata 76,78, terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 34,21 dan rata rata
8,97. 3.
Adanya perbedaan yang signifikan dan positif antara peningkatan hasil belajar siswa dimana t
hitung
t
tabel
t
hitung
5,95 t
tabel
2,03
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas disarankan bebaraoa hal, sebagai berikut: 1.
Kepada guru kurangnya guru akuntansi SMK Swasta HKBP Sidikalang dalam kegiatan belajar mengajarnya hendaknya menjadikan model pembelajaran Direct Instruction
dengan jigsaw menjadi salah satu alernatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar akuntansi siswa dalam mengajarkan pelajaran akuntansi, khususnya Memposting dari
jurnal khusus ke buku besar. 2.
Saat guru akuntansi SMK Swasta HKBP Sidikalang ingin membentuk kelompok diskusi di kelas hendaknya didasarkan pada tingkat kemampuan siswa. Dimana siswa yang
memiliki tingkat kemampuan tinggi dijadikan sebagai ketua kelompok agar setiap anggotanya dapat berkomunikasi dengan nyaman dalam rangka bertukar pikiran demi
mencapai keberhasilan belajar satu dengan yang lainnya. 3.
Untuk peneliti lebih lanjut, hendaknya dapat dilakukan dengan waktu yang lebih lama dan dapat mengatasi kendala-kendala yang masih ditemui dalam penelitian ini sehingga
dapat dijadikan studi perbandingan bagi guru dalam meningkatkan kualiatas pendidikan, khususnya pada pelajaran akuntansi.
Kategori