1. Home
  2. Lainnya

Daya Beda Hasil Uji Coba Instrumen

Ega Destia Nurama, 2012 Efektivitas Penggunaan Game Pembelajaran Dengan Konsep RPG Role Playing Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4. Daya Beda

Berdasarkan hasil perhitungan daya beda, diperoleh data sebagai berikut: Tabel 3.9 Daya Beda Instrumen No. Soal Bu Bl D Status Keterangan 1 2 1 0.125 Jelek Tidak Digunakan 2 7 6 0.125 Jelek Tidak Digunakan 3 8 7 0.125 Jelek Tidak Digunakan 4 5 2 0.375 Baik Digunakan 5 7 4 0.375 Baik Digunakan 6 6 3 0.375 Baik Digunakan 7 6 4 0.25 Cukup Digunakan 8 6 2 0.5 Sangat Baik Digunakan 9 7 5 0.25 Cukup Digunakan 10 6 3 0.375 Baik Digunakan 11 6 4 0.25 Cukup Digunakan 12 7 4 0.375 Baik Digunakan 13 6 4 0.25 Cukup Digunakan 14 5 3 0.25 Cukup Digunakan 15 6 3 0.375 Baik Digunakan 16 6 4 0.25 Cukup Digunakan 17 8 7 0.125 Jelek Tidak Digunakan 18 7 4 0.375 Baik Digunakan 19 4 2 0.25 Cukup Digunakan 20 1 0.125 Jelek Tidak Digunakan 21 4 1 0.375 Baik Digunakan 22 7 4 0.375 Baik Digunakan 23 8 5 0.375 Baik Digunakan 24 7 2 0.625 Sangat Baik Digunakan 25 3 1 0.25 Cukup Digunakan 26 8 7 0.125 Jelek Tidak Digunakan 27 8 8 Jelek Tidak Digunakan 28 7 3 0.5 Sangat Baik Digunakan 29 3 1 0.25 Cukup Digunakan 30 7 2 0.625 Sangat Baik Digunakan 31 2 4 -0.25 Jelek Tidak Digunakan 32 7 5 0.25 Cukup Digunakan 33 8 3 0.625 Sangat Baik Digunakan Ega Destia Nurama, 2012 Efektivitas Penggunaan Game Pembelajaran Dengan Konsep RPG Role Playing Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu No. Soal Bu Bl D Status Keterangan 34 4 2 0.25 Cukup Digunakan 35 7 4 0.375 Baik Digunakan 36 8 2 0.75 Sangat Baik Digunakan 37 6 4 0.25 Cukup Digunakan 38 5 2 0.375 Baik Digunakan 39 5 1 0.5 Sangat Baik Digunakan 40 4 0.5 Sangat Baik Digunakan Soal yang memilki nilai daya beda 0.19 ke bawah dibuang dan tidak digunakan dalam penelitian. Tabel di atas menjelaskan bahwa soal yang memiliki daya beda dibawah 0.19 sebanyak 8 soal, yaitu soal 1, 2, 3, 17, 20, 26, 27, dan 31. Maka soal tersebut tidak digunakan dalam penelitian. Berdasarkan hasil seluruh perhitungan uji coba yang telah dilakukan, diperoleh soal yang memiliki kevalidan dan keandalan sejumlah 28 soal. Soal tersebut akan dipergunakan dalam penelitian, sedangkan sisanya tidak akan digunakan.

G. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Rancang Bangun Game Wirausaha Muda Berbasis RPG Maker VX

5 71 80

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Implementasi Algoritma Greedy dan Logika Fuzzy untuk pengaturan taktik dan prioritas serangan pada Game Bertipe Role-Playing Game (RPG)

4 14 70

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS V Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Wanglu, T

0 3 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS V Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Wanglu, Tru

0 3 14

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.

0 1 26

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GAME EDUKASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII SMP NEGERI 1 KOTA MUNGKID.

1 10 193

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS DENGAN APLIKASI ROLE PLAYING GAME (RPG) MAKER XP UNTUK MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VII SUBTEMA INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN ALAM, SOSIAL,BUDAYA, DAN EKONOMI.

0 0 228

View of Game Sejarah Terbentuknya Kota Samarinda Menggunakan Role Playing Game (RPG) Maker VX Ace

0 0 8

PENGGUNAAN EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

0 0 9