Ega Destia Nurama, 2012 Efektivitas Penggunaan Game Pembelajaran Dengan Konsep RPG Role Playing Game Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
menghafal informasi faktual. Peserta didik hanya mempelajari IPA pada domain kognitif yang terendah. Peserta didik tidak dibiasakan untuk mengembangkan potensi
berpikirnya. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa banyak peserta didik yang cenderung menjadi malas berpikir secara mandiri. Cara berpikir yang dikembangkan
dalam kegiatan belajar belum menyentuh domain afektif dan psikomotor. Alasan yang sering dikemukakan oleh para guru adalah keterbatasan waktu, sarana,
lingkungan belajar, dan jumlah peserta didik per kelas yang terlalu banyak. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai peserta didik yang
dituangkan dalam empat aspek yaitu, makhluk hidup dan proses kehidupan, materi dan sifatnya, energi dan perubahannya, serta bumi dan alam semesta.
Indikator pencapaian kompetensi dikembangkan oleh sekolah, disesuaikan dengan lingkungan setempat, dan media serta lingkungan belajar yang ada di sekolah.
Semua ini ditujukan agar guru dapat lebih aktif, kreatif, dan melakukan inovasi dalam pembelajaran tanpa meninggalkan isi kurikulum.
Melalui pembelajaran IPA terpadu, diharapkan peserta didik dapat membangun pengetahuannya melalui cara kerja ilmiah, bekerja sama dalam kelompok, belajar
berinteraksi dan berkomunikasi, serta bersikap ilmiah.
2. Fungsi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Berdasarkan kurikulum 2006 fungsi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah:
a. Menanamkan keyakinan terhadap Tuhan yang Maha Esa.
b. Mengembangkan keterampilan, sikap dan nilai ilmiah.
Ega Destia Nurama, 2012 Efektivitas Penggunaan Game Pembelajaran Dengan Konsep RPG Role Playing Game Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Mempersiapkan siswa menjadi warganegara yang melek Ilmu Pengetahuan
Alam dan teknologi. d.
Menguasai konsep Ilmu Pengetahuan Alam untuk bekal hidup di masyarakat dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
3. Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Berdasarkan kurikulum 2006 tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP adalah sebagai berikut:
a. Menanamkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. b.
Memberikan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, prinsip dan konsep Ilmu Pengetahuan Alam serta keterkaitannya dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat. c.
Memberikan pengalaman kepada siswa dalam merencanakan dan melakukan kerja ilmiah untuk membentuk sikap ilmiah.
d. Meningkatkan kesadaran untuk memelihara dan melestarikan lingkungan serta
sumber daya alam. e.
Memberikan bekal pengetahuan dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.
4. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMPMTs
Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam di SMPMTs merupakan standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum
di setiap satuan pendidikan. Pencapaian SK dan KD didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiri
yang difasilitasi oleh guru. Berdasarkan kurikulum 2006 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama adalah sebagai berikut:
Ega Destia Nurama, 2012 Efektivitas Penggunaan Game Pembelajaran Dengan Konsep RPG Role Playing Game Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
a. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan
menggunakan peralatan b.
Memahami klasifikasi zat c.
Memahami wujud zat dan perubahannya d.
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia e.
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan f.
Memahami keanekaragaman makhluk hidup g.
Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem h.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia i.
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan j.
Menjelaskan konsep partikel materi k.
Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan l.
Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari m.
Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
n. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
o. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
p. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
q. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari r.
Memahami sistem bahan kimia rumah tangga dan proses yang terjadi di dalamnya.
5. Karakteristik Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
