7
Sumartono Hadi, 2014 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING
PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan fenomena hal tersebut, maka penulis tertarik untuk meneliti tentang “Pengembangan Model Pembelajaran IPA Bagi Siswa
Tunanetra Dalam Seting Pendidikan Inklusif ”.
B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan studi pendahuluan masalah di atas, maka yang menjadi fokus dalam penelitian ini
adalah “Bagaimana Pengembangan Model Pembelajaran IPA Bagi Siswa Tunanetra Dalam Seting Pendidikan Inklusif
di SMA YPI 45” Kota Bekasi ?”. Berdasarkan fokus penelitian tersebut, kemudian dijabarkan dalam
pertanyaan penelitian berikut ini: 1.
Bagaimanakah kondisi objektif pelaksanaan pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam Seting Pendidikan Inklusif
di SMA YPI 45” Kota Bekasi?
2. Hambatan-hambatan apa yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam
pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45” Kota Bekasi?
3. Kebutuhan-kebutuhan apa yang diperlukan oleh guru dan siswa dalam
pembelajaran IPA dengan Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45”
Kota Bekasi? 4.
Upaya-upaya apa yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi hambatan yang dihadapi dalam pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam
Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45” Kota Bekasi?
8
Sumartono Hadi, 2014 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING
PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Bagaimanakah pengembangan model pembelajaran IPA bagi siswa
tunanetra dalam Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45” Kota
Bekasi?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1.
Kondisi objektif pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam Seting Pendidikan Inklusif
di SMA YPI 45” Kota Bekasi. 2.
Hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam Seting Pendidikan
Inklusif di SMA YPI 45” Kota Bekasi.
3. Kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan oleh guru dan siswa dalam
pembelajaran IPA dengan Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45”
Kota Bekasi. 4.
Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi hambatan yang dihadapi dalam pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam Seting
Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45” Kota Bekasi
5. Pengembangan model pembelajaran IPA bagi siswa tunanetra dalam
Seting Pendidikan Inklusif di SMA YPI 45” Kota Bekasi
9
Sumartono Hadi, 2014 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING
PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
