T PKKH 1005006 Table Of Content

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
LEMBAR PERSEMBAHAN ………………………………………………
LEMBAR PERNYATAAN ………………………………………………...

i

ABSTRAK……………………………………………………………….....

ii

ABSTRAK ……………………………………………………………….....

iii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………...

iv

UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………….....

vi

DAFTAR TABEL …………………………………………………………..

viii

DAFTAR ISI………………………………………………………………..

ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………

1

B. Fokus Dan PertanyaanPenelitian ………………………………….

7

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………….....

8

D. Manfaat Penelitian …………………………………………………

9

E. DefinisiKonsep …………………………………………………….

10

1. Pengembangan Model ………………………………………......

10

2. Pembelajaran……………………………………………………

10

3. Tunanetra…………………………………………………….....

11

4. Inklusi…………………………………………………………..

11

F. MetodologiPenelitian…………………………………………….....

12

BAB II KAJIAN TEORI
A. Ketunanetraan ………………………………………………………

13

1. DefinisiTunanetra ……………………………………………...

13

2. KlasifikasiTunanetra ……………………………………….......

17

3. DampakKetunanetraan …………………………………….......

23

B. Pembelajaran……………………………………………………….

37

Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF
DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. PrinsifPembelajaranuntuktunanetra ……………………..........

37

2. Model Pembelajaran Tunanetra ………………………………...

46

3. PendekatanPembelajaranTunanetra …………………………...

60

C. PendidikanInklusif …………………………………………………

64

BAB III METODE PENELITIAN
A. PendekatanPenelitian ………………………………………………

69

B. LokasidanSubyek Penelitian

1. LokasiPenelitian ……………………………………………….

69

2. SubyekPenelitian ………………………………………………

70

C. TeknikPengumpulan Data danPengembanganInstrumenPenelitian
…………………………………………………………..

70

1. TeknikPengumpulan Data ……………………………………

70

2. PengembanganInstrumenPenelitian …………………………

73

D. Analisis Data ………………………………………………………

77

1. Reduksi Data …………………………………………………..

77

2. Penyajian Data …………………………………………………

77

3. Conclusion Drawing/verivication………………………………

77

E. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ……………………………

78

1. Perpanjangan keikutsertaan …………………………………..

78

2. Ketekunan pengamatan ……………………………………….

78

3. Triangulasi …………………………………………………….

79

F. Prosedur Penelitian ……………………………………………….

81

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………..

85

1. Kondisi Objektif Pembelajaran IPA bagi Siswa Tunanetra…….

85

2. HambatandalamPelaksanaan Pembelajaran IPA ……………...

97

3. KebutuhanPembelajaran ……………………………………….

102

4. Upaya-upaya yang dilakukan Guru …………………………….

106

B. HasilWawancaraSiswa ……………………………………………

108

C. Pembahasan …………………………………………………………

102

1. Guru …………………………………………………………….

110

Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF
DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Kondisi Objektif Pembelajaran IPA bagi Siswa Tunanetra...

110

b. Hambatan dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA……….....

114

c. Kebutuhan Pembelajaran..………………………………….

126

d. Upaya-upaya yang dilakukan Guru..……………………….

137

2. Siswa ……………………………………………………………

141

D. Draft penggembangan Model pembelajaran ……………………….

142

1. IdentifikasiKebutuhanPembelajaran …………………………..

143

2. Pembelajaran ……………………………………………………

144

3. Tujuanpembelajaran ……………………………………………

144

4. PenilaianKelas ………………………………………………….

148

BAB V KESIMPULANDAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan …………………………………………………………

167

1. KondisiObyektifPembelajaran IPA …………………………..

167

2. Hambatan-hambatanPelaksanaan Pembelajaran IPA ……. …...

168

3. KebutuhanPembelajaran IPA ………………………………….

169

4. Upaya-upaya yang Dilakukan Guru …………………………….

169

5. Pengembangan Model Pembelajaran IPA ……………………...

170

B. Rekomendasi
1. Bagi Guru …………………………………………………….....

170

2. BagiKepalaSekolah ……………………………………………

171

3. DinasPendidikan …………………………………………….....

172

4. BagiPenelitiSelanjutnya ……………………………………….

172

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Display DataHasil WawancaraGuru ………………………………

175

2. Display DataHasil WawancaraSiswa……………………………..

189

3. Display DataHasil Observasi……………………………………….

192

4. Kisi – Kisi Instrumen Penelitian ……………………………………

196

5. Pedomanwawancara, observasidanstudidokumentasi……………

199

6. Hasil WawancaraTerhadap Guru…………………………………...

204

7. Hasil ObservasiTerhadap Guru………………………………….....

217

Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF
DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

8. Hasil StudiDokumentasiTerhadap Guru…………………………..

230

Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF
DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu