Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kueisioner. Menurut Sugiyono 2009:142, kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
peryataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Menurut Arikunto 2010:268 sebelum menyusun kuesioner harus
memperhatikan prosedur sebagai berikut : 1.
Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan kuesioner 2.
Mengidentifikasikan variabel yang akan dijadikan sasaran kuesioner 3.
Menjabarkan setiap variabel menjadi sub-variabel yang lebih spesifik dan tunggal
4. Menentukan jenis data yang akan dikumpulkan, sekaligus untuk
menentukan teknisk analisisnya. Setelah dibuat kuesionerangket maka ditentukan data penelitian disusun
menggunakan skala likert dengan alternatif jawaban jika item pernyataannya bersifat positif yaitu: Sangat Setuju SS = 5; Setuju S = 4; Ragu-ragu R = 3; Tidak Setuju
TS = 2; Sangat Tidak Setuju STS = 1. Sedangkan jika item pernyataannya bersifat negatif maka skala likert yang digunakan bernilai sebaliknya dari item positif.
3.6 Analisis Instrumen Penelitian
Analisis instrumen penelitian ini digunakan untuk menguji apakah intrumen penelitian dapat memenuhi kesimpulan sesuai dengan data yang diperoleh. Analisis
intrumen peneltian dapat dilakukan dengan cara uji validitas dan uji reliabilitas.
4.3.1 Uji Validitas
Uji validitas diperlukan untuk mengetahui tingkat kevalidan atau kesasihan pada instrumen penelitian yang digunakan. Instrumen yang valid mempunyai tingkat
validitasan yang tinggi. Dengan menggunakan bantuan program
Microsoft Excel
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2010
maka hasil yang diperoleh dalam pengujian validitas pada tiap item penyataan pada angket yang terdiri dari tiga variabel penelitian, yaitu sebagai berikut ini:
Tabel 3.4 Uji Validitas Instrumen Penelitian
Variabel No
R Hitung
R Tabel Keterangan
Minat Belajar
X1 1
0,437 0,156
Valid 2
0,439 0,156
Valid 3
0,608 0,156
Valid 4
0,656 0,156
Valid 5
0,647 0,156
Valid 6
0,668 0,156
Valid 7
0,532 0,156
Valid 8
0,505 0,156
Valid 9
0,462 0,156
Valid 10
0,497 0,156
Valid 11
0,474 0,156
Valid
Lingkungan Belajar
X2 12
0,489 0,156
Valid 13
0,240 0,156
Valid 14
0,320 0,156
Valid 15
0,451 0,156
Valid 16
0,578 0,156
Valid 17
0,391 0,156
Valid 18
0,423 0,156
Valid 19
0,514 0,156
Valid 20
0,645 0,156
Valid 21
0,455 0,156
Valid 22
0,631 0,156
Valid 23
0,619 0,156
Valid 24
0,492 0,156
Valid 25
0,425 0,156
Valid
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
26 0,422
0,156 Valid
27 0,678
0,156 Valid
28 0,431
0,156 Valid
Motivasi Berprestasi
X3 29
0,691 0,156
Valid 30
0,646 0,156
Valid 31
0,761 0,156
Valid 32
0,677 0,156
Valid 33
0,679 0,156
Valid 34
0,503 0,156
Valid 35
0,640 0,156
Valid 36
0,766 0,156
Valid 37
0,449 0,156
Valid 38
0,576 0,156
Valid 39
0,594 0,156
Valid 40
0,546 0,156
Valid
Sumber: Hasil Penelitian data diolah
Berdasarkan tabel 4.2 di atas, dapat diketahui bawah seluruh hasil r
hitung
r
tabel
dengan α = 0.05 5, maka dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh item pernyataan untuk semua variabel penelitian dinyatakan valid.
4.3.2 Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah pengujian yang dilakukan setelah uji validitas, untuk mengetahui tingkat keajegan dalam instrumen penelitian. Dengan menggunakan
bantuan program
Microsoft Excel 2010
maka hasil yang diperoleh dalam pengujian reliabilitas pada tiap item penyataan pada angket yang terdiri dari tiga variabel
penelitian, yaitu sebagai berikut ini:
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.5 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Varian
Item Total
Varian Reliabilitas Keterangan
Minat Belajar X1 6,634
20,615 0,746
Reliable Lingkungan Belajar X2
8,236 31,930
0,788 Reliable
Motivasi Berprestasi X3 6,146
27,481 0,847
Reliable
Sumber: Hasil Penelitian data diolah
Berdasarkan tabel 3.5 di atas, dapat diketahui bawah seluruh hasil varian item nilai koefisien alpha reliabilitas
dengan α = 0.05 5, maka dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh variabel penelitian dinyatakan reliabel.
3.7 Uji Multikolinearitas
