Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III SUBJEK DAN METODELOGI PENELITIAN
3.1 Objek dan Subjek Penelitian
Objek penelitian ini adalah Hasil Belajar Y sebagai variabel terikat, Minat Belajar X1, Lingkungan Belajar X2, dan Motivasi Berprestasi X3 sebagai
variabel bebas. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan ekonomi FPEB UPI Angkatan 2011,2012, dan 2013.
3.2 Metode Penelitian
Secara umum, Metode penelitian diartikan sebagai cara ilmah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2012:3. Dalam
sebuah penelitian tidak akan terlepas dari metode yang digunakan untuk melakukan penelitian tersebut. Adapun yang menjadi metode dalam penelitian ini adalah
eksplanatori
Explanatory Research
. Menurut Singarimbun dalam Singarimbun dan Effendi, 1995:4, eksplanotori merupakan penelitian yang menjelaskan hubungan
kausal antara variabel penelitian dengan pengujian hipotesa. Di dalam penelitian eksplanatori, pendekatan yang dipakai dalam penelitian adalah metode survey, yaitu
penelitian yang dilakukan untuk memperoleh fakta-fakta mengenai fenomena- fenomena yang ada di dalam obyek penelitian dan mencari keterangan secara aktual
dan sistematis.
3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 130, populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Berdasarkan definisi tersebut dan berdasarkan masalah yang diteliti maka
yang menjadi ukuran populasi dalam penelitian ini adalah jurusan pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Berikut adalah tabel yang menyajikan jumlah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FPEB Angkatan 2011, 2012, dan 2013 Universitas Pendidikan Indonesia:
Tabel 3.1
Jumlah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FPEB Angkatan 2011, 2012, dan 2013 UPI
No Angkatan
Jumlah Mahasiswa
1 2011
85 2
2012 85
3 2013
83 Jumlah
253
Sumber : Akademik FPEB
3.3.2 Sampel
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 131 sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sedangkan menurut Sugiyono 2010: 118 sampel adalah
sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Dengan menggunakan data diatas didapat sampel mahasiswa sebagai berikut:
� = + �² =
5 + 5
. 5 ²
=
+ .
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
=
.
= 155.2147 Dibulatkan menjadi 155
Dari perhitungan diatas, maka ukuran sampel dalam penelitian ini adalah 155 mahasiswa pendidikan ekonomi FPEB UPI angkatan 2011, 2012, dan 2013.
Setelah menentukan ukuran sampel keseluruhan, selanjutnya mengalokasi berikutnya atau menyebarkan satuan-satuan sampling, ke dalam setiap jurusan
dengan menggunakan rumus sebagai berikut: ni
=
� �
� � Dimana:
ni = jumlah sampel menurut stratum n = jumlah sampel seluruhnya
Ni = Jumlah populasi menurut stratum N = Jumlah populasi Seluruhnya
Dalam penarikan sampel siswa dilakukan secara proporsional, yaitu dapat dilihat pada tabel dibawa:
Tabel 3.2
Perhitungan dan Distribusi Sampel Mahasiswa
No Jumlah
Mahasiswa Jumlah Sampel
Angkatan 1
2011 85
8
x 55 = 5 . 7 = ��
2 2012
85
8
x 55 = 5 . 7 = ��
Ilham Taufik Effendi, 2015 PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
HASIL BELAJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3 2013
83
8
x 155 = 50,85 = 51
Jumlah
253 155
Sumber : Akademik FPEB data diolah
3.4 Operasional Variabel
