4. Meningkatkan keterampilan guru dalam membelajarkan siswa untuk
mengungkapkan bahasa Inggris lisan sederhana yang berterima khususnya monolog descriptive sederhana.
5. Meningkatkan keterampilan guru di dalam membelajarkan siswa
menggunakan sistem ICARE.
D. Lingkup Penelitian
Dalam penelitian ini membahas tentang monolog descriptive lisan sederhana yang berterima dengan pokok bahasan Personal Description dan sub bahasan
Human’s Face yang terkait dengan Possessive Pronoun, “his dan her”, Human’s Body yang terkait dengan Pronoun as Subject, “He dan She”, dan kata kerja
“wears” yang diikuti dengan kata benda tentang pakaian, di kelas VIIA SMP Negeri 2 Jabon. Sebagai fungsi sosial Lifeskills dalam pembelajaran ini maka
monolog descriptive dipergunakan untuk mendiskripsikan orang-orang terkenal.
C. Definisi Operasional
Untuk mendapatkan kejelasan tentang kesamaan arti dalam penelitian ini maka diperlukan pendifinisian istilah sebagai berikut:
1. Monolog descriptive lisan yang berterima adalah wacana lisan yang dipergunakan untuk mendiskripsikan ciri-ciri seseorang, binatang, tumbuhan,
benda atau tempat tertentu dengan struktur generik untuk mengidentifikasi fenomena yang akan didiskripsikan, yaitu bagian, kualitas karakter, warna dan
5
sebagainya dan menggunakan ciri kebahasaan struktur kalimat dalam bentuk Simple Present Tense,. Dalam monolog descriptive hal-hal yang
didiskripsikan sangatlah khusus specific, dengan tingkat ketercapaian kompetensi berbicara yang berterima meliputi kompetensi pendukung
linguistik, sosiokultural dan pembentuk wacana ada aspek kosakata yang dikaitkan dengan pemahaman berbicara, pengucapan, tata bahasa, dan
kompetensi strategi pada aspek kelancaran. 2. Sistem pembelajaran ICARE adalah suatu sitem khusus untuk meningkatkan
hasil belajar peserta, dengan langkah-langkah pembelajaran meliputi: a Introduce perkenalkan, b Connect hubungkan, c Apply terapkan,
d Reflect refleksikan dan e Extend perluaskan, bila menggunakan strategi kognitif jembatan keledai maka akan menghasilkan kata yang
bermakna yaitu ICARE. 3. Standar Kompetensi Belajar Minimal SKBM
Standar Kompetensi Belajar Minimal merupakan patokan nilai minimal yang harus dicapai siswa sebagai gambaran kualitas pencapaian kompetensi siswa
didalam belajar. SKBM Bahasa Inggris kelas VII di SMP Negeri 2 Jabon adalah 7,00
6
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini sangat bermanfaat untuk : 1.
Para guru yang ingin mengembangkan teknik pembelajaran menggunakan sistem ICARE
2. Para guru yang ingin meningkatkan keterampilan siswa mengungkapkan
monolog descriptive bahasa Inggris sederhana secara lisan dan berterima. 3.
Sebagai bahan kajian di Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP Bahasa Inggris Kabupaten Sidoarjo sebagai pembaruan model pembelajaran Bahasa
Inggris. 4.
Sebagai literatur yang dapat ditawarkan kepada sekolah-sekolah di kabupaten Sidoarjo untuk pengembangan salah satu model pembelajaran yang terkait
dengan terapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Salah satu fungsi bahasa adalah untuk berkomunikasi. Berkomunikasi artinya memahami dan
mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian
yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami danatau menghasilkan teks lisan danatau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan
berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana
dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan
mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu.
A. Tingkat Literasi Bahasa Inggris siswa SMP
