Pengolahan Data METODOLOGI PENELITIAN

36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Pengumpulan data berangsung kurang lebih satu minggu, terhitung dari hari Sabtu-Kamis. Pada hari Sabtu, peneliti menyampaikan surat izin penelitian ke sekolah untuk diizinkan melakukan penelitian serta menjelaskan maksud dan tujuan melakukan penelitian. Pada hari Senin, peneliti melakukan wawancara kepada guru untuk menggali informasi tentang pembelajaran siswa menulis paragraf di kelas, metode yang digunakan pada saat pembelajaran menulis, kondisi kelas saat pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri Sampay. Wawancara ini juga digunakan untuk mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan pengetahuan siswa membuat paragraf deskriptif khususnya dengan penggunaan EYD yang baik dan benar. Pada hari Selasa, peneliti datang ke kelas V untuk memberikan pemahaman membuat paragraf deskriptif serta memberikan penugasan tertulis dengan membuat paragraf deskriptif. Pada hari Rabu, peneliti mengumpulkan data yang berupa dokumentasi hasil tulisan siswa dalam bentuk paragraf deskriptif, dengan jumlah keseluruhan siswa sebanyak 30 diantaranya 20 laki-laki dan 10 perempuan. Hari Kamis, peneliti menyampaikan kepada kepala sekolah bahwa penelitian telah selesai dilaksanakan namun jika ada data-data atau informasi yang kurang maka peneliti diperbolehkan untuk datang lagi ke sekolah. Kemampuan menulis dengan menerapkan kaidah penulisan huruf kapital dan tanda baca secara tepat dari hasil tulisan siswa dalam membuat paragraf deskriptif ternyata sangat bervariasi. Untuk tanda baca peneliti membatasi pada tanda titik dan tanda koma sebagaimana telah dijelaskan pada BAB II. Berikut ini, penulis akan menguraikan tentang frekuensi kesalahan siswa dalam penulisan huruf kapital dan kesalahan penggunaan tanda baca pada paragraf deskriptif, masing-masing siswa dari tiap-tiap kalimat. Setelah diketahui kesalahannya data- data tersebut kemudian dianalisis. Hasil analisis disajikan dalam bentuk wacana deskripsi, untuk lebih jelas mengenai deskripsi data hasil pekerjaan siswa dimaksud, dapat diuraikan satu persatu di bawah ini. Tabel 4.1 Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital dalam Paragraf Deskriptif Siswa ASB No Kalimat Aspek Kesalahan Perbaikan 1 2 3 4 5 6 7 1 Liburan sekolah tahun kemarin aku dan keluargku berekreasi ke taman bunga. kalimat ke-1 √ Liburan sekolah tahun kemarin aku dan keluargku berekreasi ke Taman Bunga. 2 banyak hamparan bunga dan tanaman hijau. kalimat ke-3 √ Banyak hamparan bunga dan tanaman hijau. 3 semuanya tertanam dengan rapi bunga yang warna warni terlihat sangat indah. kalimat ke-4 √ Semuanya tertanam dengan rapi bunga yang warna warni terlihat sangat indah. 4 ada juga hal yang paling menarik yaitu taman labirin kalimat ke 5 √ √ Ada juga hal yang paling menarik yaitu Taman Labirin Jumlah 2 3 Keteragan aspek kode kesalahan: 1 Kesalahan penulisan huruf pertama nama khas geografi 2 Kesalahan penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat 3 Kesalahan penulisan huruf kapital dipertengahan kata dalam kalimat 4 Kesalahan menulis huruf kapital disetiap kata dalam kalimat 5 Kesalahan penulisan huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan hal-hal keagamaan terbatas pada nama diri kitab suci, dan nama tuhan termasuk kata ganti untuk tuhan