Bagaimana Hubungan KTI dengan Kegia- tan Penelitian? Mengapa KTI Hasil Penelitian Makin Dirninati?

1.3. Bagaimana Hubungan KTI dengan Kegia- tan Penelitian? Penelitian merupakan kegiatan ilmiah. Sehingga, laporan hasil penelitian juga merupakan Karya Tulis Ilmiah. Bahkan, KTI yang merupakan laporan hasil peneli- tian, merupakan bagian penting dari macam KTI yang dapat dibuat oleh guru, sebagaimana tampak pada tabel berikut. 1. KTI hasil penelitian 2. KTI tinjauanulasan ilmiah 3. Tulisan Ilmiah Populer 4. Prasaran disampaikan dalam pertemuan ilmiah 5. Buku 6. Diktat 7. Karya terjemahan Tabel di atas terlihat bahwa KTI yang berupa laporan hasil penelitian dapat dipakai sebagai salah satu macam kegia- tan pengembangan profesi tenaga pendidik. Bahkan, akhir-akhir ini kegiatan membuat KTI yang beru- pa laporan hasil penelitian, menunjukan jumlah yang ma- kin meningkat. 1.4. Mengapa KTI Hasil Penelitian Makin Dirninati? Dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan profesi ter- dapat kecenderungan KTI hasil penelitian menjadi pilihan utama dari sebagian besar tenaga pendidik. Mengapa? KTI hasil penelitian cenderung diminati dalam kegiatan pengembangan profesi guru, di antaranya karena: 1. Para guru memahami bahwa salah satu tujuan kegia- tan pengembangan profesi adalah dilakukannya ke- giatan nyata di kelasnya yang ditujukan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran- nya. Bagi sellbaLpaf; besar guru, melakukan kegiatan seperti itu, sudah terbiasa dilakukan 2. Kegiatan tersebut harus dilaksanakan dengan meng- gunakan kaidah-kaidah ilmiah, karena hanya dengan cara itu mereka akan dapat mengembangkan profe- sinya. 3. Kegiatan itu dapat berupa pelaksanaan penelitian tin- dakan di dalam kelas yang diyakini makin layak, untuk menjadi prioritas Pada kegiatan pembelajaran, tin- dakav, yang dapat dilakukan unt uk, mening- katk an mutu pembelajaran adalah dengan menguji atau mlenerapkan hal-hal baru dalam praktik pembe- lajarannya. 4. Banyak, inovasi barn dalam pembelajaran, terutama dalam p r a k t i k p e m b e l a j a r a n m i s a l n y a p e n e - r a p a n t e o r i konstruktivistik dalam upaya mendu- kung pelaksanaan KBK memerlukan verifikasi maupun penerapan dalam proses pembelajaran. 1.5. Mengapa PTK Disarankan Sebagai Kegia- tan Pengembangan Profesi ?