Mengapa PTK Disarankan Sebagai Kegia- tan Pengembangan Profesi ? Apa Arti Penelitian Tindakan Kelas PTK?

giatan nyata di kelasnya yang ditujukan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran- nya. Bagi sellbaLpaf; besar guru, melakukan kegiatan seperti itu, sudah terbiasa dilakukan 2. Kegiatan tersebut harus dilaksanakan dengan meng- gunakan kaidah-kaidah ilmiah, karena hanya dengan cara itu mereka akan dapat mengembangkan profe- sinya. 3. Kegiatan itu dapat berupa pelaksanaan penelitian tin- dakan di dalam kelas yang diyakini makin layak, untuk menjadi prioritas Pada kegiatan pembelajaran, tin- dakav, yang dapat dilakukan unt uk, mening- katk an mutu pembelajaran adalah dengan menguji atau mlenerapkan hal-hal baru dalam praktik pembe- lajarannya. 4. Banyak, inovasi barn dalam pembelajaran, terutama dalam p r a k t i k p e m b e l a j a r a n m i s a l n y a p e n e - r a p a n t e o r i konstruktivistik dalam upaya mendu- kung pelaksanaan KBK memerlukan verifikasi maupun penerapan dalam proses pembelajaran. 1.5. Mengapa PTK Disarankan Sebagai Kegia- tan Pengembangan Profesi ? Berbagai kegiatan pengembangan profesi yang dilakukan dengan melibatkan para siswanya, dapat dilakukan oleh guru. Di antaranya, melakukan penelitian di kelasnya. Ada dua macam penelitian yang dapat dilakukan di dalam ke- las, yaitu: a penelitian eksperimen dan b penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian PTK, lebih diharapkan dilakukan guru dalam upayanya menulis KTI, karena: a KTI tersebut merupakan laporan dari kegiatan nyata yang d i l a k u k a n p a r a g u r u d i k e l a s n y a d a l a m u p a y a meningkatkan mutu pembelajarannya ini tentunya berbeda dengan KTI yang berupa lapo- ran penelitian korelasi, penelitian diskriptif, ataupun ungkapan gagasan, yang umumnya tidak memberikan dampak langsung pada proses pembelajaran di ke- lasnya, b Masalah penelitian PTK diangkat dari permasalahan yang terjadi di kelas dan paling merisaukan dari ke- giatan sehari-hari yang dirasakan oleh guru, dan c Dengan melakukan kegiatan penelitian tersebut, maka para guru telah melakukan salah satu tugasnya dalam kegiatan pengembangan profesionnya. Laporan penelitian yang dila- kukan dengan baik dan benar akan dapat penghargaan be- rupa angka kredit. Selanjut- nya angka kredit tersebut dapat dipakai untuk meleng- kapi persyaratan kenaikan go- longan kepangkatannya. Dengan demikian disamping bermanfaat untuk pen- gembangan profesi guru juga dapat memperbaiki proses pembelajaran serta memperbaiki hasil belajar siswa. PTK disarankan karena KTI yang dihasilkan akan berupa laporan dari kegiatan nyata yang telah dilakukan guru dalam upaya me- ningkatkan mutu pem- belajarannya, hal itu juga berarti guru telah melakukan salah satu tugas kegiatan pen- gembangan profesi Bab 2 PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2.1. Apa Arti Penelitian Tindakan Kelas PTK? Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian tinda- kan action research yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. PTK berfokus pada kelas atau pada proses belajar- mengajar yang terjadi di kelas, dan bukan pada input ke- las silabus, materi, dll ataupun output hasil belajar. PTK harus tertuju atau mengenai hal-hal yang terjadi di dalam kelas. Suharsimi 2002 menjelaskan PTK melalui paparan ga- bungan definisi dari ketiga kata Penelitian + Tindakan + Kelas sebagai berikut: • Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan meto- dologi tertentu untuk mempe- roleh data atau informas i yang bermanfaat untuk rnening- katkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti. • Tindakan adalah sesuatu ge- rak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam peneli- tian berbentuk rangkaian siklus kegiatan, dan PTK adalah peneli- tian tindakan yang dilakukan di Kelas dengan tujuan mem- perbai- kimeningkatkan mu- tu praktik pembelaja- ran • Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seo- rang guru. 2.2. Apa Makna Kelas dalam PTK?