B. Tujuan Penulisan
Tujuan Penulisan tugas rangkuman ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk lebih memantapkan dan menguasai pemahaman isi materi evaluasi pembelajaran
2. Untuk menambah pengetahuan mengenai evaluasi pembelajaran.
3. Untuk memahami proses pembelajaran.
C. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan tugas rangkuman adalah sebagai berikut :
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
Mengemukakan tentang latar belakang, tujuan, dan sistematika penulisan laporan.
BAB II KONSEP DASAR EVALUASI
Pembahasan konsep dasar evaluasi pembelajaran yang berisi tentang definisi evaluasi pendidikan serta hubungan antara
pengukuran, penilaian, dan evaluasi,
BAB III TUJUAN DAN KEGUNAAN EVALUASI
Pembahasan mengenai tujuan atau fungsi evaluasi dalam kaitannya dengan proses pembelajaran.
BAB IV SASARAN POKOK EVALUASI
Pembahasan mengenai subjek dan sasaran pokok evaluasi dalam hubungannya dengan tujuan daripada pembelajaran itu sendiri.
BAB V PROSEDUR EVALUASI
Pembahasan mengenai berbagai tahapanlangkah-langkah dam prosedur evaluasi pembelajaran.
BAB VI PENDEKATAN EVALUASI
Pembahasan mengenai pendekatan yang digunakan dalam prosedur evaluasi pembelajaran.
BAB VII PELAKSANAAN EVALUASI
Pembahasan mengenai
penerapan konsep
evaluasi yang
direalisasikan dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran.
BAB VIII BENTUK DAN ALAT EVALUASI
Pembahasan mengenai berbagai bentuk dan alat evaluasi yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
BAB IX PENGOLAHAN SKOR TES HASIL BELAJAR
Pembahasan mengenai berbagai macam teknik pengolahan skor tes hasil belajar.
BAB X MENILAI KUALITAS ALAT EVALUASI
Pembahasan mengenai bagaimana menilai kualitas suatu alat evaluasi yang digunakan.
BAB XI PENUTUP
Pembahasan mengenai kesimpulan dan saran.
DAFTAR PUSTAKA
BAB II KONSEP DASAR EVALUASI
A. Hubungan Antara Pengukuran, Penilaian, Dan Evaluasi
Dalam setiap melakukan pekerjaan evaluasi, terdapat beberapa istilah yang seringkali kita jumpai yaitu evaluasi, pengukuran, dan penilaian. Sementara
orang lebih cenderung mengartikan ketiga kata tersebut sebagai suatu pengertian yang sama. Akan tetapi ada juga yang membedakan istilah tersebut. Untuk dapat
mengadakan penilaian, kita mengadakan pengukuran terlebih dahulu, sedangkan evaluasi mencakup kedua langkah tersebut.
- Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran yang
lebih cenderung bersifat kuantitatif. -
Menilai adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan kriteria tertentu yang lebih cenderung bersifat kualitatif.
- Kegiatan evaluasi mencakup kedua langkah diatas, yakni mengukur dan
menilai.
B. Definisi Evaluasi Pendidikan
Kategori