1
V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa dan kognitif dalam mengenal huruf
dan angka pada kelompok B di TK Negeri Pembina Metro Pusat dapat ditingkatkan dengan menggunakan media realia. Hal ini didasarkan sebagai
berikut: 1.
Adanya peningkatan penilaian perencanaan pembelajaran dari siklus I sebesar 3,38 dengan kriteria cukup, siklus II sebesar 4,00 dengan kriteria
baik dan siklus III sebesar 4,88 dengan kriteria sangat baik. 2.
Adanya peningkatan Aktivitas unjuk kerja anak pada setiap siklus. Pada kelompok B1 persentase ketuntasan Aktivitas unjuk kerja siklus I sebesar
40.74, siklus II 74.07 dan pada siklus III 100. Sedangkan untuk kelompok B2 persentase ketuntasan Aktivitas siklus I 64.00, siklus II
92.00 dan siklus III 100.
3. Pada sistem evaluasi hasil belajar menggunakan instrumen unjuk kerja,
nilai validitas tes instrumen sebesar 0.857 dengan kriteria sangat tinggi dan reliabilitas tes instrumen sebesar 0.85. Sedangkan reliabilitas tes setiap
siklus mempunyai nilai keajegan. Untuk kelompok B1 reliabilitas tes pada siklus I sebesar 0.940 dengan kriteria sangat tinggi, silus II sebesar 0.908
dengan kriteria sangat tinggi dan siklus III 0.87 dengan kriteria sangat tinggi.
4. Kemampuan berbahasa dan kognitif anak dapat ditingkatkan dengan
menggunakan media
realia. Peningkatan
persentase ketuntasan
kemampuan mengenal huruf dan angka kelompok B1 pada setiap siklus berturut-turut siklus I 29.63, siklus II 59.26 dan siklus III 96.30.
Sedangkan pada kelompok B2 berturut-tutut siklus I 28.00, siklus II
68.00 dan siklus III 100. 5.2
Saran 5.2.1 Guru
1 Dalam menyusun perencanaan RKH hendaknya mempertimbangkan
strategi pembelajaran kemampuan berbahasa dan kognitif. 2
Dalam memilih media pembelajaran untuk pelaksanaan proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak hendaknya berani mencoba
menggunakan media realia yang ada dilingkungan sekolah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan kognitif.
3 Mengembangkan teknik evaluasi melalui observasi unjuk kerja anak dan
melakukan penilaian kemampuan anak secara individual
5.2.2 Pihak Sekolah
1 Menambah sarana pembelajaran yang berkaitan dengan media realia yang
ada dilingkungan sekolah. 2
Meningkatkan kemampuan guru melalui Kelompok Kerja Guru Taman Kanak-Kanak secara rutin, terjadwal dan terukur.
5.2.3 Peserta didik
1 Anak didik hendaknya selalu aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan realia. 2
Anak didik hendaknya mencintai dan menjaga lingkungan sekitarnya, terutama lingkungan sekolah .
1
I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Kategori