RPP SDMI
: SDN Banjarharja 02
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam Kelas Semester
: III 1
Standar Kompetensi :
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit 1 x pertemuan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku percaya diri
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri 3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
4. Siswa dapat menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri 5. Siswa mampu bersikap dan berperilaku percaya diri
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines , Rasa hormat dan perhatian
respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility , Berani courage , Ketulusan Honesty , Integritas integrity ,
Peduli caring dan Jujur fairnes .
Materi Pembelajaran : Perilaku percaya diri.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar sikap percaya diri dan
pengertiannya 2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri
3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku percaya diri 4. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri
5. Siswa menerapkan perilaku percaya diri dalam praktik kesehariannya
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap percaya diri
Memperkenalkan bahan ajar sikap percaya diri
2. Kegiatan Inti.
Eksplorasi o Beberapa siswa membaca bahan ajar sikap percaya diri, siswa lainnya menyimak dengan baik
o Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Elaborasi o Siswa mengartikan sikap percaya diri
o Siswa menunjukkan cirri-ciri orang yang bersikap percaya diri o Siswa menyebutkan keuntungan orang yang percaya diri
o Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh sikap tidak percaya diri o Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
Konfirmasi o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup o Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada.
o Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri
Alat Sumber Belajar: 1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
102
Penilaian: Indikator Pencapaian
Teknik Penilaia
n Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Menjelaskan pengertian
perilaku percaya diri
o Menunjukkan contoh-contoh
perilaku percaya diri
o Menyebutkan manfaat
percaya diri
o Menjelaskan cara-cara
menum-buhkan perilaku percaya diri
Tes tulis Tes tulis
Tes tulis Tes tulis
Essay Pilihan
ganda Jawaban
singkat Jawaban
singkat 1. Apa yang dimaksud dengan perilaku
percaya diri? 2. Andi bersedia menjadi wakil
sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . .
a. sombong b. percaya diri
c. kikir
3. Sebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri
4. Tuliskan dua cara menumbuhkan perilaku percaya diri
Format Kriteria Penilaian 1. P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
2. P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Kerjasama
Partisipasi bekerjasama
kadang-kadang kerjasama tidak bekerjasama
aktif berpartisipasi kadang-kadang aktif
tidak aktif 4
2 1
4 2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Kerjasama
Partisipasi 1.
2. Catatan :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui,
Kepala SDN Banjarharja 02
WARUN, S.Pd.,M.Pd. NIP 19660201 198608 1 001
Banjarharja, Juli 2011 Guru Pendidikan Agama Islam
AGUNG SUSILO NIP 19780402 200604 1 006
103
RPP SDMI
: SDN Banjarharja 02
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam Kelas Semester
: III 1
Standar Kompetensi :
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :
3.2 Menampilkan perilaku tekun Alokasi Waktu
: 3 x 35 menit 1 x pertemuan
Tujuan Pembelajaran
: 1.
Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku tekun 2.
Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun 3.
Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan bekerja
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku tekun
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines , Rasa hormat dan perhatian
respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility , Berani courage , Ketulusan Honesty , Integritas integrity ,
Peduli caring dan Jujur fairnes .
Materi Pembelajaran :
Perilaku tekun.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar perilaku tekun dan pengertiannya.
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun 3. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan bekerja
4. Siswa berlatih membacadan menghafal doa sebelum dan sesudah belajar 5. Siswa menerapkan perilaku tekun dalam praktik kesehariannya
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan cerita singkat yang berhubungan dengan bahan ajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap tekun belajar
Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap tekun belajar
2. Kegiatan Inti .
