1995:28 “tujuan pengajaran mengetik sistem sepuluh jari adalah untuk mengetahui peningkatan kecepatan, ketepatan, dan kerapian siswa dalam
mengetik”. Berikut penjelasan dari setiap aspeknya: 1. Kecepatan
Kecepatan adalah kemampuan untuk mengurangi jumlah waktu diperlukan untuk berpindah dari satu titik fisik ke fisik lain. Kecepatan juga berarti waktu yang
digunakan untuk menempuh jarak tertentu. Siswa mampu mengetik cepat dengan pencapaian 150 epm menit dalam bahasa Indonesia dan bahasa asing Inggris.
2. Ketepatan Mengetik Ketepatan adalah hal keadaan fisik tepat, ketelitian, kejituan. Teliti mengetik
mempunyai tujuan menanamkan dasar agar siswa yang mengetik selalu bersikap teliti dalam setiap tugasnya.
3. Kerapian Mengetik
Rapi mempunyai arti baik, bersih, tertib, beres, teratur. Tujuan terakhir dari seluruh kegiatan pengetikan adalah memperoleh hasil yang rapi, bersih sesuai
dengan bentuk yang diinginkan, disamping perhitungan waktu yang relatif singkat. “....tetapi hendaklah surat itu diketik di tengah-tengah kertas sehingga
kelihatan harmonis” Rianggoro, 2003:22. “Cegahlah pengetikan yang bertumpuk-tumpuk pada huruf yang salah, dan usahakanlah agar tidak terdapat
huruf-huruf yang bergantungan” Panji, 1993:11. “Sejalan dengan itu dalam bidang pengetikan pun manusia selalu menginginkan suatu hasil ketikan yang
rapi, bersih, menarik dan mengesankan. Untuk memenuhi maksud yang tersirat di atas dalam pelaksanaan pengetikan sesuatu naskah atau konsep telah disusun
berbagai pedoman dan metode” Sudarmin, 1999:79. Berdasarkan pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa kerapian hasil ketikan dapat dinilai dari:
kejelasan hasil ketikan, marjin, dan format. Ada bermacam-macam pekerjaan untuk bidang mengetik dan masing-masing pekerjaan mempunyai pedoman
sendiri-sendiri, sehingga perlu diperhatikan bidang pekerjaan yang dinilai.
2.4 Kerangka Berpikir
Pendidikan di Indonesia terdiri dari pendidikan formal, informal, dan non formal. Proses pendidikan formal di dapat dari sekolah, dilaksanakan mulai
jenjang pendidikan sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, hingga perguruan tinggi. Sekolah menengah kejuruan merupakan salah satu
lembaga pendidikan formal yang memiliki tugas khusus yaitu menyiapkan peserta didik agar dapat bekerja secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang
ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan bidang serta program keahlian yang diminati.
Tamatan SMK yang siap memasuki dunia kerja, harus merupakan manusia yang produktif. Menurut Adner dalam Muliati, 2007:8 bahwa “manusia
produktif adalah yang memiliki keterampilan untuk suatu tingkat tertentu dan siap dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan ekonomi dan teknologi yang terus
berkembang”. CarnevaluPorro dalam Muliati, 2007:8 berpendapat “orang yang berpendidikan baik dan terampil berpeluang untuk tampil beda, bahkan
dalam keadaan krisis ekonomi sekalipun mereka dapat tetap eksis serta terhindar dari kemiskinan dan pengangguran”.
