1. Home
  2. Lainnya

Periode Praoperasional Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif

1. Periode Praoperasional

Menurut Yusuf Nani 2013 : 55 Terkait dengan perkembangan kognitif anak usia dini, anak berada pada tahap atau periode “praoperasional”, deskripsi kemampuanya adalah sebagai berikut. a Mampu berfikir dengan menggunakan simbol symbolik function. Kemampuan ini merupakan sub awal pertama pada praoperasional, pada tahap ini, anak dapat mengembangkan kemampuan untuk membayangkan secara mental suatu objek seperti manusia, rumah, hewan dll yang tidak ada. b Berfikirnya masih dibatasi oleh dibatasi oleh persepsinya. Mereka meyakini apa yang dilihatnya, dan hanya terfokus kepada satu atributdimensi terhadap satu objek dalam waktu yang sama. Cara berfikir mereka bersifat memusat centering. Perhatianya terpusat kepada satu karakteristik dan mengesampingkan karakteristik yang lainya. c Berfikirnya masih kaku belum fleksibel. Cara berfikirnya transformasi perubahan, bukan kepada transformasinya itu sendiri yang mengentarai keadaan tersebut. Contoh : anak mungkin memahami bahwa dia lebih tua dari adiknya, tetapi mungkin tidak memahaminya, bahwa adiknya lebih muda dari dirinya. d Dapat mengelmpokkan sesuatu berdasarkan satu dimensi, seperti kesamaan warna, bentuk dan ukuran. e Dikatakan juga bahwa cara berfikirnya masih egocentrism, yaitu ketidak mampuan untuk membedakan antara perspektif sendiri dengan perspektif orang lain. Berdasarkan teori di atas dapat disimpulkan bahwa pada perkembangan kognitif berada pada periode praoperasional, pada periode ini akan diawali pada anak yang baru mulai berpikir simbolik sampai mampu membedakan persepsinya dengan persepsi orang lain.

2. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif

Menurut Margareth 1994 : 307 faktor yang berpengaruh dalam perkembangan kognitif adalah sebagai berikut : lingkungan fisik, kematangan, pengaruh sosial, dan proses pengaturan diri ekuilibrasi. Kontak dengan lingkungan fisik diperlukan agar individu dapat berinteraksi dengan dunia luar sehingga dapat memperoleh pengetahuan baru. Kematangan sistem syaraf menjadi penting karena memungkinkan anak memperoleh manfaat secara maksismum dari pengalaman fisik. Lingkungan sosial termasuk peranan bahasa dan pendidikan yang dapat memacu atau menghambat perkembangan stuktur kognitif. Pengaturan diri ekuilibrasi proses pengaturan diri dan pengoreksi diri sebagai upaya agar perkembangan kognitif berjalan secara padu dan tersusun baik. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah lingkungan fisik, kematangan, pengaruh sosial, dan proses pengaturan diri. Setiap hal yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak memiliki peranan masing- masing yang penting bagi perkembangan anak.

C. Aktivitas Bermain Balok

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP UKURAN PADA ANAK USIA DINI DI TK MELATI PUSPA BANDAR LAMPUNG

4 80 56

HUBUNGAN AKTIVITAS BERMAIN PERAN MAKRO DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK TUNAS MELATI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 8 69

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS BERMAIN MENJELAJAH KOTAK ANGKA DENGAN PERKEMBANGAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD ANGON SAKA BANJARMASIN TANGGAMUS TAHUN AJARAN 2015/2016

1 3 70

PENGARUH AKTIVITAS BERMAIN JUMP NUMBERS TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK RAMADHAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015-2016

0 4 72

HUBUNGAN BERMAIN PUZZLE DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AL-AZHAR 16 KEMILING BANDAR LAMPUNG

0 17 80

HUBUNGAN BERMAIN PUZZLE DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN SUKARAME BANDAR LAMPUNG

2 36 81

HUBUNGAN BERMAIN PEMBANGUNAN DENGAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN BENDA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HARAPAN IBU BANDAR LAMPUNG

7 150 91

MENGENALKAN KONSEP PENGENALAN BILANGAN ANGKA 1-10 PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI BERMAIN STICK DI TK PELANGI MEDAN.

0 3 21

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK CUISENAIRE Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Cuisenaire Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Kecamatan Sragenkabupaten

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Bentak Sidoharjo Sragen Tahun 2013/2014.

0 2 14