126 4.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Program BTE Pada evaluasi implementasi kurikulum Program BTE seharusnya guru
melihat pada hasil karya yang paling diminati siswa. 5.
Faktor-Faktor Penunjang dan Penghambat Implementasi Kurikulum Program BTE
Faktor penunjang terkait sarana dan prasarana haruslah tetap dipertahankan dan ditingkatkan jika memungkinkan, dan faktor
penghambat yang dikatakan karakter siswa seharusnya tidak lagi menghambat jika siswa lebih memahami dan menyadari penting dan
perlunya BTE dalam kehidupan sehari-hari.
5.3 Saran
Implementasi kurikulum BTE diharapkan bisa meningkatkan kemampuan
psikomotorik siswa di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Mengacu pada kesimpulan di atas, maka peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Sekolah
Bagi sekolah semoga ke depaannya dapat lebih mampu merencanakan dan mengembangkan kurikulum BTE yang sesuai dengan minat siswa masa kini
yaitu lebih ke penggunaan media elektronik komputer sebagai alat membentuk desain mereka sendiri.
2. Guru BTE
Guru BTE diharapkan mampu mengubah pola pikir siswa menjadi lebih terbuka sehingga mereka mampu menerima pembelajaran BTE dengan baik
karena mereka merasa senang dan tertarik dengan materinya.
127 3.
Pemerintah Pemerintah diharapkan dapat lebih memberikan dukungan bagi sekolah yang
memiliki kurikulum plus BTE seperti SMP Al Kautsar sehingga sekolah lain menjadi tertarik untuk melakukannya juga.
4. Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang berminat melanjutkan penelitian serupa diharapkan dapat menggali lebih banyak informasi tentang kurikulum BTE
sehingga hasil yang didapatkan lebih baik.
128
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zaenal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar. Jakarta: PT bumi aksara
Bungin, Burhan. 2008. Analisis Data Penelitian Kualitatif; Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi. Bandung: PT Raja
Grafindo Persada
Chandra, Didi Teguh. 2002. Selayang Pandang Pendidikan Teknologi Dasar PTD
di SLTP
di Indonesia.
[Online]. Tersedia:
http:www.pendidikannetwork.co.id Chandra, Didi Teguh. 2011. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi
Nuklir PTNBR-BATAN Bandung, 22 Juni: Pengembangan dan Implementasi Pendidikan Teknologi Pada Pendidikan Dasar di Indonesia.
Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia
Chandra, Didi T dan Rustaman, Nuryani. 2009. Procceding The Third International Seminar in Science Education 17 Oktober: Analysis of
Correlational Study among Students’ Physics Ability, Technological
Literacy and Creativity in Basic Technology Education Program in Junior High School. Indonesia University of Education
Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: CV. Pustaka Setia Depdiknas. 2005. Undang-Undang SISDIKNAS 2003. Jakarta: Sinar Grafika
_________. 2007. Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sinar Grafika Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
______________. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
