36
kembali perilaku. Penggunaan penguatan dalam pembelajaran dapat memberikan sumbangan motivasi belajar kepada siswa, yang nantinya akan mempengaruhi
hasil belajar siswa. Berdasarkan pernyataan tersebut, peneliti ingin mengetahui pengaruh antara pemberian penguatan yang dilakukan guru terhadap hasil belajar
yang dicapai siswa, khususnya dalam mata pelajaran IPA.
2.3 Kerangka Berpikir
Keberhasilan belajar yang dicapai siswa sangat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Dalam penelitian ini, yang akan dibahas adalah faktor
ekternal yang berupa penguatan. Penguatan merupakan salah satu keterampilan mengajar yang harus dikuasi oleh seorang guru, sehingga dapat memberikan
motivasi kepada siswa dalam mengikuti pelajaran di kelas. Penguatan dapat berupa penguatan verbal dan nonverbal. Bentuk penguatan yang diberikan oleh
guru kepada siswa berupa penguatan positif dan negatif. Penguatan positif adalah sesuatu yang bila diberikan akan meningkatkan perilaku. Penguatan positif antara
lain pemberian angka, hadiah, verbal, gerak isyarat, pendekatan, sentuhan, kegiatan yang menyenangkan, pemberian simbol atau benda. Sedangkan,
penguatan negatif adalah sesuatu yang apabila ditiadakan akan meningkatkan respon. Penguatan negatif dapat berupa membebasakan dari tugas atau situasi
yang kurang disukai dan hukuman efektif. Pemberian penguatan dapat memberikan motivasi belajar kepada siswa
yang nantinya akan mempengaruhi hasil belajarnya, khususnya dalam mata pelajaran IPA. Ilmu Pengetahuan Alam atau IPA merupakan salah satu mata
37
pelajaran inti yang harus dikuasai siswa, karena IPA memegang peranan sangat penting dalam kehidupan manusia, sebab kehidupan manusia sangat tergantung
dari alam, zat terkandung di alam, dan segala jenis gejala yang terjadi di alam. Adapun kerangka berpikir dapat digambarkan sebagai berkut.
Gambar 2.1 Pola Kerangka Berfikir Keterangan:
Diteliti Tidak diteliti
2.4 Hipotesis
Menurut Sugiyono 2013: 99 “hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, di mana rumusan masalah penelitian telah
Faktor yang mempengaruhi belajar
Internal Eksternal
Sekolah
Guru Keterampilan mengajar
berupa keterampilan memberi penguatan X
Hasil belajar IPA Y
38 dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan”. Berdasarkan kajian teori dan
kerangka berpikir, dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: Ho : tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan
reinforcement terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Dabin 5 Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang.
Ha : ada pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan reinforcement terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Dabin 5 Kecamatan
Petarukan Kabupaten Pemalang.
39
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
Pada bagian metodologi penelitian berisi tentang hal-hal yang berkaitan dengan metode yang digunakan dalam penelitan ini. Bagian ini memuat desain
penelitian, populasi dan sampel, variabel penelitian, definisi operasional, teknik pengumpulan data, instrumen penelitan, dan analisis data. Berikut uraian
selengkapnya.
3.1 Desain Penelitian
