1. Home
  2. Teknik

Kerangka berfikir Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS

16

B. Kerangka berfikir

Gambar 3 Kerangka berfikir

C. Hipotesis

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah compact disc CD pembelajaran stop motion animation layak serta efektif diterapkan sebagai media pembelajaran di SMP N 2 Bukateja. Penyampaian Materi Bersifat Abstrak dan Efek Negatif Media Animasi Perlu Pembelajaran yang Dapat Memudahkan Pemahaman Siswa Pemanfaatan Media Animasi dalam Pembelajaran Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik dan Dapat Mencapai Tujuan Pembelajaran Memenuhi Kriteria Media Pembelajaran Berdasarkan BSNP Hasil Belajar Siswa ≥ 80 Tuntas Klasikal Media Pembelajaran Layak Digunakan Pembuatan CD Pembelajaran Stop Motion Animation 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bukateja Jalan Raya Bukateja kabupaten Purbalingga pada semester genap tahun ajaran 20122013 di kelas VIII.

B. Variabel Penelitian

Variabel yang diteliti yaitu kelayakan dan efektivitas media ajar yang divalidasi oleh pakar, tanggapan guru dan peserta didik mengenai media ajar serta hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi gerak tumbuhan.

C. Rancangan Penelitian

Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan dengan produk berupa Media Pembelajaran yang berisi materi gerak tumbuhan. Penelitian dan pengembanganResearch and Development RD yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berfungsi di masyarakat luas, maka diperlukan penelitian untuk menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2006.

D. Prosedur Penelitian

a. Persiapan penelitian a. Melakukan observasi awal di sekolah. Mengumpulkan informasi mengenai keadaan sekolah dan analisis kebutuhan bahan ajar peserta didik. b. Menyusun instrumen penelitian Instrumen penelitian yang disusun berupa lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar tanggapan guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran, dan lembar validasi pakar terhadap media. 1 7

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CD (COMPACT DISC) DENGAN INTERAKTIF (MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS X-M.1 SEMESTER GANJIL DI SMK NEGERI 1 SUKORAMBI TAHUN PEMBELAJARAN 2007-2008

0 14 19

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS COMPACT DISC TUTORIAL (CD-T) PADA MATA PELAJARAN MEMAHAMI TEORI DASAR ELEKTRONIKA (MTDE) DI KELAS X SMK SWASTA BANDUNG-2 MEDAN.

0 2 23

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPACT DISC (CD) INTERAKTIF DAN POWER POINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPACT DISC (CD) INTERAKTIF DAN POWER POINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVAS

0 0 19

IMPLEMENTASI MEDIA COMPACT DISC (CD) INTERAKTIF DAN PERMAINAN SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROBOGAN.

0 0 7

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA COMPACT DISC (CD) INTERAKTIF DAN PERMAINAN SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI RESPON SISWA (Pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Penawangan).

0 0 8

Komparasi Hasil Belajar Siswa antara Pembelajaran dengan Media Compact Disk (CD) Interactive dan Pembelajaran tanpa Media di SMP Islam Sudirman Sumowono.

0 0 1

(ABSTRAK) PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERI GERAK TUMBUHAN DI SMP 20 SEMARANG.

0 0 2

PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERI GERAK TUMBUHAN DI SMP 20 SEMARANG.

0 1 128

Pengukuran Indeks Bias Air Melalui Eksperimen Kisi Difraksi Keping Compact Disc (CD) | Hastiani | Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika 5390 11679 1 SM

3 5 6

PAKA Nama dan Isi Compact Disc CD

0 0 1