34
d. Pertanyaan Analisis Analisis Question Yaitu pertanyaan yang menuntut siswa untuk menemukan jawaban
dengan cara mengidentifikasi motif masalah, menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang ada.
e. Pertanyaan Sintesis Sintesis Question Yaitu pertanyaan yang mempunyai jawaban lebih dari satu dan
menghendaki siswa untuk mengembangkan potensi dan daya kreasinya.
f. Pertanyaan Evaluasi Evaluation Question Yaitu pertanyaan yang menghendaki siswa untuk menjawab dengan
memberikan penilaian atau pendapatnya terhadap issue yang ditampilkan
F. Peran Guru dan Siswa dalam Penggunaan Metode Tanya Jawab
1. Peran Guru dalam penggunaan metode tanya jawab Dalam proses belajar mengajar IPS Ekonomi dengan menggunakan
metode tanya jawab, guru mempunyai peranan : a. Guru sebagai perencana
Dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab, guru membuat rencana pengajaran yang meliputi : mempersiapkan
pertanyaan- pertanyaan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran khusus, menyimpulkan jawaban, memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan menjawab pertanyaan. b. Guru sebagai pengajar
Sebagai guru, ia menyampaikan materi pelajaran; atau dengan istilah ekonomi : Guru mengkomunikasikan pesan-pesan dan materi
pelajaran. Guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga harus menanamkan konsep berpikir melalui pelajaran yang diberikan.
35
Pelajaran bukan hanya untuk dihafal dan dimengerti tetapi untuk dikuasai dan kemudian mampu menerapkannya. Kalau subyek didik
mampu menerapkan maka guru bertugas untuk melatih kemampuan mengaplikasikan pengetahuan teoritis yang diterimanya.
c. Guru sebagai pembimbing Setiap siswa mempunyai pribadi yang unik, banyak masalah
psikologis yang dihadapi oleh siswa banyak pula minat, kemampuan, motivasi dan kebutuhannya. Kesemuanya memerlukan bimbingan. Guru
pada saat mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab juga membimbing siswa dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan.
d. Guru sebagai motivator dan evaluator Dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya
jawab guru berperan sebagai motivator, yaitu memotivasi siswa untuk berani bertanya mengenai materi yang belum dipahami. Selain itu guru
juga berperan sebagai evaluator, yaitu: menilai kemampuan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan.
2. Peran siswa dalam penggunaan metode tanya jawab Siswa merupkan subyek didik yang mempunyai potensi untuk
berkembang. Dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab, siswa diberi kesempatan untuk memberanikan diri
memunculkan dan mengembangkan potensinya itu. Siswa sebagai subyek
36
didik yang telibat aktif diberi kebebasan menampilkan berbagai usaha dan kreativitas belajar tanpa tekanan dari guru.
G. Pelaksanaan Metode Tanya Jawab dalam Proses Belajar Mengajar
