Seni rupa modern atau kontemporer Contoh : Aliran seni lukis, Pop art optical art
Unsur seni rupa Modern Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern kontemporer
Laporan tertulis Seni rupa modern kontemporer mancanegara
Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern Ciri seni rupa modern kontemporer
Konsep penciptaan karya seni rupa modern kontemporer
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Awal 1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”.
Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan
aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang
berlangsung secara kronologis.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru menjelaskan arti “seni rupa Nusantara” dengan peta konsep hlm. 2.
4. Siswa ditugasi mencari informasi dengan kata kunci “seni rupa Nusantara” di www.yahoo.com, www.wikipedia.com, www.google.com.
5. Siswa mengumpulkan hasil pencarian informasi dari internet. 6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumberbahan bacaan tentang seni rupa Nusantara.
Pertemuan Inti Menjelaskan pengertian seni rupa modern kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa Modern kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern kontemporer
Mendiskusikan mengenai fungsi dan tujuan seni rupa modern kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer
MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern kontemporer mancanegara Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern kontemporer mancanegara
Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern Berkarya seni rupa modern Kontemporer
Pertemuan Akhir 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. 2. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir. 3. Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
Buku seni rupa, Media elektronik, Media cetak, Budaya setempat Karya seni, kliping, Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa .
F. Penilaian RPP Seni Budaya Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
1. Tugas Individual,
2. Tugas kelompok
3. Presentasi,
4. Laporan tertulis
Format Penilaian Latih
an Aspek yang dinilai
Nilai Kualit
atif Nilai
Kuantit atif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang
diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan
pengaruh seni yang ada di rumah Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai Nilai
Kualit atif
Nilai Kuantit
atif
Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai Nilai
Kualit atif
Nilai Kuantit
atif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan
4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang cukup 1
Mengetahui, Cianjur,
……
RPP Seni Budaya Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
Kepala Sekolah
H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
…………………… 2015 Guru Mata Pelajaran
EVI RACHMAWATI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas
Semester Program
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar
Indikator :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Seni Budaya Seni Rupa XII1
Semua program keahlian 18 x 45 menit
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang
dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang
dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi gambar karya senirupa murni dan terapan Nusantara
Mempresentasikan seni rupa murni dan terapan dengan beragam corak dan teknik yang digali dari seni
rupa Nusantara
Mendesain gambar seni rupa murni dan terapan yang
digali dari seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara
Menentukan alat dan bahan
Mendesain karya seni rupa murni dengan beragam teknik
Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran RPP Seni Budaya Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah