Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator : kehidupan budaya masyarakat. 3.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara Asia berdasarkan pengamatan pertunjukan

3.3. Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan

Moralkearifan lokal Teater tradisional Mancanegara Asia  Mendiskripsikan makna simbolikfilosofi dalam teater  Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat  Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional.  Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara.  Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara.  Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional.  Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:  Mendiskripsikan makna simbolikfilosofi dalam teater  Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat  Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional.  Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara.  Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara.  Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional.  Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater

B. Materi Pembelajaran

 Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara,yaitu: 1. Sebagai alat Apresiasi. 2. Sarana sosialisasi Budaya 3. Sebagai sarana Kajian ilmu  Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu: 1. Diskusi saresehan 2. Latihan alam 3. Menonton teater 4. Latihan di sanggar 5. Pendidikan kursus 6. Membaca buku seni 7. Berperan jadi actor 8. Mengkaji nilai budaya  Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara, yaitu: 1. Kejujuran RPP Seni Budaya Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah 2. Kemanusiaan

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Awal  Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menjelaskan arti “teater” .  Pertemuan Inti  Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara  Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara  Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional Mancanegara  Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara  Menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara  Menguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara  Pertemuan Akhir  Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.  Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan terakhir.  Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar