Kompetensi Dasar
Indikator :
kehidupan budaya masyarakat. 3.2.
Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara Asia berdasarkan
pengamatan pertunjukan
3.3. Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan
Moralkearifan lokal Teater tradisional Mancanegara Asia
Mendiskripsikan makna simbolikfilosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam
kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional.
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap
pertunjukan teater tradisional mancanegara.
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara.
Mengidentifikasi pesan moral yang
terdapat dalam pertunjukan teater tradisional.
Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mendiskripsikan makna simbolikfilosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional.
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap
apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara.
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara.
Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater
tradisional.
Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater
B. Materi Pembelajaran
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara,yaitu: 1. Sebagai alat Apresiasi.
2. Sarana sosialisasi Budaya 3. Sebagai sarana Kajian ilmu
Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu: 1. Diskusi saresehan
2. Latihan alam 3. Menonton teater
4. Latihan di sanggar 5. Pendidikan kursus
6. Membaca buku seni 7. Berperan jadi actor
8. Mengkaji nilai budaya
Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara, yaitu:
1. Kejujuran
RPP Seni Budaya Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
2. Kemanusiaan
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Awal Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”.
Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan
aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang
berlangsung secara kronologis.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “teater” .
Pertemuan Inti Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara
Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional
Mancanegara Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara
Menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara
Menguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara
Pertemuan Akhir Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir. Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar