40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Menurut Moleong 2007:6 penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk
memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik, dan dengan
cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah.
Pendekatan penelitian kualitatif dilakukan dalam situasi wajar dan data yang ditampilkan umumnya bersifat kualitatif. Pendekatan kualitatif berusaha
memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa interaksi tingkah laku manusia dalam situasi tertentu menurut perspektif peneliti sendiri.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik, yaitu data yang diproses tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau
angka statistik, melainkan dalam bentuk kualitatif. Dengan memberi pemaparan gambaran mengenai situasi yang diteliti dalam bentuk uraian. Dalam penelitian ini
diperoleh gambaran tentang pengembangan kreativitas mengajar guru dalam memotivasi siswa pada pembelajaran PKn di SMP Negeri 8 Cilacap.
A. Lokasi Penelitian
Sesuai dengan judul yang ditulis dalam skripsi ini, maka lokasi penelitian ini adalah di SMP Negeri 8 Cilacap.
41
B. Fokus Penelitian
Fokus berarti penetuan permasalahan dan batas penelitian. Dalam pemikiran fokus terliput di dalamnya perumusan latar belakang studi dan
permasalahan Rachman, 1999:121. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang menjadi objek penelitian. Fokus penelitian ini
adalah: 1.
Pengembangan kreativitas mengajar guru PKn dalam kegiatan belajar mengajar dilihat dari: mengikuti pelatihan-pelatihan, persiapan
kegiatan belajar mengajartahap sebelum pengajaran, proses pembelajarantahap pengajaran penggunaan metode, media dan
penyampaian materi, dan tahap sesudah pengajaran. 2. Kelemahan pengembangan kreativitas mengajar guru dilihat dari:
keterbatasan dana, keadaan sekolah sarana dan prasarana sekolah, metode dan media, serta sumber belajar yang digunakan dalam KBM.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam metode kualitatif berkembang terus sampai data yang dikumpulkan dianggap memuaskan. Yang menjadi subyek
penelitian ini adalah guru PKn yang mengajar kelas VIII dan IX di SMP Negeri 8 Cilacap.
D. Sumber Data Penelitian
Sumber data penelitian terdiri atas sumber data utama dan sumber data tambahan. Menurut Lofland dan Lofland dalam Moleong 2007:157
42
sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain.
1. Sumber data utama yang berupa kata-kata dan tindakan yang
dilakukan melalui wawancara dan pengamatan. Yang menjadi sumber data utama dalam penelitian adalah:
a. Responden
Untuk memperoleh data ini, diperlukan responden yang ditentukan yaitu guru PKn yang mengajar kelas VIII dan IX di SMP Negeri 8
Cilacap. b.
Informan Informan adalah orang yang dimanfaatkan untuk memberikan
informasi tentang situasi dan kondisi latar belakang penelitian. Dalam penelitian ini yang dijadikan informan adalah keterangan
dari kepala sekolah SMP negeri 8 Cilacap dan siswa-siswi SMP Negeri 8 Cilacap kelas VIII dan IX
2. Sumber Data Sekunder
Dokumen yaitu setiap bahan tertulis ataupun film Moleong, 2005:216. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa
buku-buku yang ada hubungannya dengan masalah yang akan diteliti, jurnal, bulletin, majalah ilmiah, laporan penelitian dan dokumen
resmi.
43
E. Metode Pengumpulan Data
Kategori