4 Gambar 2 Ruang lingk
E. Saran Cara penggunaan
Modul ini terdiri dari empa sesuai dengan urutan keg
kegiatan belajar 4. Untuk oleh peserta diklat dalam m
1. Membaca tujuan
dari kegiatan belaja 2.
Membaca indikato yang akan dijad
pembelajaran. 3.
Membaca uraian m ketrampilan dan sik
4. Melakukan aktifit
permasalahan sesu 5.
Mengerjakan latiha telah disediakan.
6. Menjawab pertany
pencapaian kompe Modul ini menggunakan
disediakan. Peserta dapat memenuhi standart spesif
gkup modul Teknik Pengambilan Gambar Berg
gunaan modul
pat kegiatan belajar. Peserta diklat dapat me egiatan belajar mulai dari kegiatan belajar
k setiap kegiatan belajar urutan yang harus mempelajari modul ini adalah:
n pembelajaran sehingga memahami target lajar tersebut.
tor pencapaian kompetensi sehingga memaha adikan kriteria pengukuran untuk mencap
n materi pembelajaran sehingga memiliki pen sikap terhadap kompetensi yang akan dicapai
ktifitas pembelajaran dengan urutan ata sesuai dengan contoh.
ihansoal atau tugas dengan mengisi lembar k .
nyaan dalam umpan balik yang akan menguk petensi melalui penilaian diri.
n beberapa dukungan perangkat yang ya at menggunakan perangkat yang dimiliki tet
sifikasi yang telah ditetapkan. Hal ini bertu ergerak
mempelajari r 1 sampai
s dilakukan
et atau goal hami obyek
apai tujuan engetahuan,
ai tau kasus
r kerja yang ukur tingkat
yang harus tetapi harus
rtujuan agar
setiap kegiatan pemb Perangkat-perangkat
adalah: 1. Kamera video
2. Peralatan tata belajaran yang dilakukan dapat berjalan deng
at yang digunakan dalam kegiatan pembela
deo tata cahaya lampu studio
5 ngan semestinya.
elajaran modul ini
6
Kegiatan Pe
A. Tujuan
1. Melalui observasi pe
kamera video serta fun 2.
Melalui observasi pese video secara teliti dan b
3. Melalui diskusi peserta
untuk memproduksi film
B. Indikator Pencapaian Ko
1. Mengidentifikasi bagian
2. Menguraikan prinsip ke
3. Mengklasifikasi berbag
C. Uraian Materi
Kamera video Video Ca menangkap gambar berger
dalam perkembangannya menjadi kamera video digi
sudah banyak ditinggalkan dihasilkan kamera video dig
Pembelajaran 1: Kamera Video
peserta diklat dapat mengidentifikasi bagi ungsinya secara teliti dan bertanggungjawab
eserta diklat dapat menguraikan prinsip kerj n bertanggungjawab
rta diklat dapat mengklasifikasi berbagai jeni film secara santun dan menghargai pendapat o
aian Kompetensi
ian-bagian kamera video kerja kamera video
agai jenis kamera untuk memproduksi film
Camera Recorder adalah kamera elektron erak Motion dalam format video. Kamera vid
a dimulai dari kamera video analog dan be igital. Di era modern, cara kerja kamera vide
kan. Karena fungsi kamera video dan kual digital lebih bagus dan lebih mudah dikelola.
Gambar 3 Kamera Video
eo
gian-bagian erja kamera
enis kamera t orang lain.
ronik untuk video sendiri
berkembang ideo analog
ualitas yang .
Dalam kegiatan pro digunakan. Pada dasa
tiga, yaitu consumer, a.
Kamera consume Kamera consum
kecenderungan videografi.
Ciri-ciri kamera co - Fitur yang dise
- Harga relatif le - Tidak tahan ba
- Memiliki resolu
television
b. Kamera prosume
Kamera prosum digunakan untuk
memberikan beb dengan lensa film
terdapat pada ka kualitas, maka ka
kamera professi
menggunakan ka lain, misalnya pen
produksi videofilm, terdapat banyak jenis asarnya peralatan kamera untuk produksi film
r, prosumer dan professional. mer
sumer di desain untuk keperluan seha n pengguna kalangan yang memiliki hob
consumer: -
isediakan serba otomatis -
if lebih murah -
banting dan cenderung lebih ringkih -
solusi gambar yang rendah, SD – SDTV Stand
Gambar 4 Kamera Consumer
mer sumer kadang dikenal sebagai peralatan h
tuk produksi yang sedikit lebih berat dan eberapa fitur professional missal lensa kame
film tetapi masih memiliki banyak fitur otoma kamera consumer. Karena sifatnya kombinasi
kamera jenis ini lebih rendah biayanya diband essional
sehingga para
professional p
kamera ini dengan menambah berbagai komb penggunaan lensa.
7 is kamera yang
lm terbagi menjadi
hari-hari dengan hobby di bidang
- -
- -
ndard – definition
home industry, n kadang-kadang
era dapat diganti atis seperti yang
si portabilitas dan andingkan dengan
pun terkadang
mbinasi alat yang
Kategori