6 Peserta didik secara bersama-sama berdoa danatau memberi salam
kepada guru.
3. Pertemuan Ketiga
a.
Pendahuluan 15 menit
1 Peserta didik mempersiapkan secara fisik dan psikis untuk mengikuti
pembelajaran dengan melakukan berdoa dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku
tulis dan sumber belajar.
2 Peserta didik aktif dalam membangun semangat dengan permainan yang
berkaitan dengan perlu adanya peraturan. 3
Peserta didik aktif dalam apersepsi melalui tanya jawab atau problem solving mengenai materi arti penting UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. 4
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5 Peserta didik aktif dalam tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran, dibimbing guru. 6
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
b.
Kegiatan inti90 menit Mengamati
1 Peserta didik aktif membuat kelompok beranggotakan empat orang.
Anggota kelompok berbeda dengan pertemuan sebelumnya. 2
Peserta didik mengamati berbagai tata tertib yang ada di sekolah dan mencatat hal-hal yang penting, dan menjawab pertanyaan yang ada di
Buku PPKn Kelas VII halaman ….. 3
Peserta didik menyimak penjelasan singkat guru dan bertanya jawab tentang berbagai peristiwa yang berhubungan dengan arti penting
undang-undang dasar. Menanya
1 Peserta didik secara kelompok merumuskan pertanyaan yang ingin
diketahui oleh anggota tentang arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2 Guru dapat membimbing peserta didik dalam menyusun pertanyaan, agar
sesuai dengan tujuan pembelajaran, seperti: a
Apa pengertian konstitusi? b
Apa arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi bagi warga negara?
c Apa arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
kehidupan bernegara? Mengumpulkan Informasi
1 Peserta didik secara kelompok mencari informasi untuk menjawab
pertanyaan dan tugas Aktivitas 2.3 dengan membaca Buku PPKn Kelas VII bab II sub bab B halaman … atau sumber lain.
2 Peserta didik memanfaatkan sumber belajar lain yang disiapkan guru atau
peserta didik seperti buku penunjang atau internet. 9
3 Peserta didik juga dapat bertanya kepada guru sebagai nara sumber atas
pertanyaan peserta didik. Mengasosiasi
1 Peserta didik secara kelompok mendiskusikan dan mengkaji hubungan
berbagai informasi yang diperoleh, seperti: a
Persamaan dan pebedaan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan adanya UUD,
b Pengaruh UUD terhadap kehidupan warga negara,
c Pengaruh UUD terhadap kehidupan bernegara.
2 Peserta didik dengan bimbingan guru, menyimpulkan arti penting UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Mengkomunikasikan 1
Peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam bentuk kertas lembaran
atau displai menggunakan kartonkardus. 2
Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil pengamatan dan telaah di kelas. Kegiatan penyajian dapat setiap kelompok secara bergantian di
depan kelas. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan bertanya jawab atas penyajian kelompok.
c.
Penutup 15 menit
1 Peserta didik aktif menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
secara klasikal dibimbing guru. 2
Peserta didik aktif melakukan refleksi proses pembelajaran, seperti pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sudah diperoleh, manfaat
pembelajaran, sikap dan rencana tindak lanjut yang akan dilakukan. Refleksi dilakukan dengan guru meminta beberapa peserta didik
menyampaikan hasil refleksi secara lisan.
3 Peserta didik menyimak umpan balik dari guru atas proses pembelajaran
dan hasil telaah kelompok. 4
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi pertemuan berikutnya dan mengerjakan tugas Aktivitas 2.4 di halaman … untuk
membaca biografi tokoh pendiri yang merumuskan dan mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
5 Peserta didik secara bersama-sama berdoa dan atau memberi salam kepada
guru.
4. Pertemuan Keempat
Kategori