26
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiaran PPL pada tahun berikutnya perlu diadakan beberapa perbaikan. Sebagai mahasiswa praktikan yang
melaksankan PPL, saran yang dapat diberikan antara lain.
1. Untuk mahasiswa PPL UNY
a. Mahasiswa hendaknya dapat memanfaatkan kegiatan PPL untuk
memperoleh pengalaman sebagai bekal untuk menjalani profesi nantinya. b.
Mahasiswa harus terus belajar untuk lebih siap menghadapi tantangan di masa yang akan datang.
c. Mahasiswa perlu adanya kesepahaman visi dan misi antar anggota dengan
mengesampingkan egoisme diri, sehingga tercipta suasana kerja yang baik.
d. Mahasiswa hendaknya mendokumentasikan media yang dibuatnya agar
dapat diperlihatkan hasilnya. e.
Mahasiswa hendaknya mengadakan koordinasi dengan pihak sekolah untuk menghindari kesalahpahaman atau perbedaan persepsi antara
mahasiswa dengan pihak sekolah.
2. Untuk Pihak Sekolah
a. Pihak sekolah hendaknya menjalin komunikasi yang baik untuk
menghindari kesalahpahaman atau perbedaan persepsi antara mahasiswa dengan pihak sekolah.
b. Perlu mengembangkan dan meningkatkan pemanfaatan potensi, ide
maupun tenaga dari program PPL secara maksimal dan terkoordinasi c.
Peran aktif dan parsitipasi dalam pelaksanaan kegiatan dan program kerja perlu terus ditingkatkan dan diarahkan
d. Perlunya kesinambungan program PPL UNY di sekolah-sekolah dalam
upaya peningkatan kualitas mahasiswa sebagai calon tenaga pengajar.
3. Untuk Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Perlu adanya peningkatan koordinasi antara LPPMP, Dosen Pembimbing
Lapangan DPL dan sekolah tempat mahasiswa PPL dalam melakukan praktik mengajar.
b. Perlu adanya sosialisasi yang lebih jelas dari pihak LPPMP mengenai
ketentuan pelaksanaan program PPL di sekolah. c.
Pihak LPPMP hendaknya meningkatkan pengontrolan dan monitoring ke lokasi PPL dimana mahasiswa diterjunkan.
27
d. Pihak LPPMP hendaknya mempertimbangan tentang PPL dan KKN di
semester khusus di laksanakan secara bersamaan karenan tenaga dan pikiran harus terbagi tentang membuat laporan.
28
DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun Buku Panduan Pengajaran Mikro. 2015. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UNY
Tim Penyusun Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I. 2015. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I. Yogyakarta: UNY
29
Lampiran
MATRIKS PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 20162017
No. Kegiatan PPL
Minggu Ke- Jumlah
Jam I
II III IV
V VI VII VIII
1 Pembuatan Program PPL
a. Observasi 10
10 b. Menyusun Proposal Program PPL
c. Menyusun Matrik Program PPL 5
5
2 Administrasi Pembelajaran Guru
a. Buku Induk b. Agenda Guru
1 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
2.5 18.5
c. Silabus, Prota, Prosem 5
5
3 Kegiatan Mengajar Terbimbing
a. Persiapan 1 Konsultasi
1 1
1 3
2 Mengumpulkan Materi 1
1 1
1 1
1 6
3 Membuat RPP 2
2 2
2 2
2 12
4 Menyiapanmembuat media 1
1 1
1 1
1 6
5 Menyusun MateriLabsheet b. Mengajar Terbimbing
1 Praktik Mengajar di Kelas 6 18
18 18 10 18
18 106
2 Penilaian dan Evaluasi 18
18
4 Kegiatan Non Mengajar
1 Pengenalan Lingkungan Sekolah PLS
18 18
2 Sapa Pagi 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
2.5 2.5
20 3 Piket Jaga Lobby
4 3
3 3
3 3
3 3
25 4 Pendampingan Tonti
6 6
5 Pendampingan teman masuk kelas 6
6
5 Kegiatan Sekolah
1 Syawalan 4
4 2 Upacara Bendera Hari Senin
1 1
1 1
1 5
3 Upacara HUT RI 1
1 4 Peringatan HUT RI Jalan Sehat
Dan Lomba 5
5 5 Tadarus
1 1
1 1
1 1
1 1
8 6 Peringatan HAORNAS
4 4
6 Pembuatan Laporan PPL
1 Pembuatan Laporan PPL 4
4
7 Penarikan PPL
1 Penarikan PPL
JUMLAH 67.5
31 32
33 35
32 51
14
295.5 Bantul, 15 September 2016
Mengetahui,
LAPORAN MINGGUAN PPL TAHUN JARAN 20162017
NAMA SEKOLAH: SMK Negeri 1 Bantul NAMA MAHASISWA: Novi Muwani
ALAMAT SEKOLAH: Jalan R.A. Kartini Trirenggo Bantul NIM
: 13209241052 GURU PEMBIMBING: Tri Manunggal Jati, S.Pd.
FAK JURPR.STUDI : FBSPendidikan Seni Tari DOSEN PEMBIMBING: Ni Nyoman Seriati, M.Hum
No. HariTanggal Pukul
Estimasi waktu
Nama Kegiatan Hasil
KualitatifKuantitatif
Hambatan Solusi
1 Sabtu,
16 Juli 2016 08.00-
09.00 1
Rapat koordinasi dengan panitia PLS
Guru, OSIS, dan Mahasiswa dibekali
jadwal dan materi yang digunakan untuk PLS
10.00- 13.30
3.5 Menghadiri acara syawalan dan
peresmian masjid sekolah Acara dihadiri oleh
seluruh guru SMK N 1 Bantul dan tamu
undangan, masjid sekolah diresmikan
oleh Bupati Bantul
2 Senin
18 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi di pintu masuk Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.00- 08.00
1 Upacara pembukaan PLS
Upacara pembukaan PLS tahun ajaran
20162017 dibina oleh Kepala sekolah
08.00- 13.15
5.25 Mengisi kegiatan PLS dan
membantu Panitia PLS Acara PLS hari
pertama berjalan lancar
11.45- 12.15
1 Bimbingan dengan guru
pembimbing Guru memberikan
referensi bahan materi, mata pelajaran, dan
pembagian kelas
13.15- 14.00
0.75 Apel siang
Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina
oleh Bapak Sujar Hartono, S.Pd.
14.00- 14.30
0.5 Evaluasi kegiatan PLS hari
pertama dan perencanaan agenda PLS hari ke dua
Banyak masukan serta saran untuk kegiatan
PLS yang lebih baik
3 Selasa
19 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi di pintu masuk Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.00- 07.45
0.75 Apel pagi
Apel berjalan dengan tertib dan lancar,
pembina upacara dari kepolisian
07.45- 4
Mengisi kegiatan PLS dan Acara PLS kelas X
11.45 membantu Panitia PLS
hari kedua berjalan lancar
12.30- 13.50
2 Masuk ke kelas XII AK 2,
perkenalan dan menyampaikan sedikit materi
Jumlah siswa XII AK 2 ada 32 anak yang satu
kelas putri semua
13.50- 15.10
2 Masuk ke kelas XI RPL 1,
perkenalan diri Rata-rata siswanya
adalah putra karena jurusannya mengenai
computer
20.00- 22.00
2 Membuat RPP
Membuat RPP adalah membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
4 Rabu
20 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi di pintu masuk Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.00- 07.45
0.75 Apel pagi
Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina
oleh PIKR
07.45- 14.15
5.5 Mengisi kegiatan PLS dan
membantu Panitia PLS Acara PLS hari ketiga
berjalan lancar
14.15- 15.00
0.75 Apel siang
Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina
oleh Bapak Warohman, M.Si.
15.00- 15.30
0.5 Evaluasi kegiatan PLS hari
ketiga Banyak masukan serta
saran untuk kegiatan PLS yang lebih baik
5 Kamis
06.30- 0.5
Salam pagi di pintu masuk Salam pagi
21 Juli 2016 07.00
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.45
2 Piket jaga lobby
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
08.45- 10.30
2 Masuk ke kelas XII AP 2
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori. Siswa
kelas AP 1 berjumlah 33 yang terdiri dari 2
laki-laki dan 31 perempuan
12.30- 13.50
2 Masuk ke kelas XII AK 3
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
6 Jumat
22 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 11.30
4.25 Piket jaga lobby
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
20.00- 22.00
2 Membuat RPP
Membuat RPP adalah membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
7 Senin
25 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 10.30
4 Piket jaga lobby
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
10.30- 12.00
2 Masuk ke kelas XII AP 1
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
13.10- 4
kembali piket jaga lobby Selama piket melayani
14.30 siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
8 Selasa
26 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam Pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 10.30
4 piket jaga lobby
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
10.30- 12.00
2 Masuk ke kelas XII PM 3
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
12.30- 13.50
2 Masuk ke kelas XII AK 3
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
9 Rabu
27 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.45
2 Masuk ke kelas XII PS
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
09.45- 11.15
2 Masuk ke kelas XII AK 1
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
11.15- 13.10
2 Masuk ke kelas XII PM 2
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
13.10- 14.30
2 Masuk ke kelas XII PM 1
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
10 Kamis
28 Juli 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY 07.15-
08.45 2
Piket jaga lobby Selama piket melayani
siswa yang hendak izin dan tamu sekolah
08.45- 10.30
2 Masuk ke kelas XII AP 2
Masuk untuk memperkenalkan diri
dan menyampaikan materi teori
10.30- 12.00
12.30- 13.50
2 Masuk ke kelas XII AK 3
Mulai dengan pelajaran praktik tari di AULA
bawah
Jumat 29 Juli 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 11.30
6 Piket jaga lobby
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
20.00- 22.00
2 Membuat RPP
Membuat RPP adalah membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
11 Senin
1 Agustus 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru
2016 piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 10.30
4 Piket jaga lobby
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai, setelah itu
keliling kelas untuk presensi
10.30- 12.00
2 Masuk ke kelas XII AP 1
Kegiatan menari di lakukan di ruang 9, jadi
murid-murid merapikan meja dan
kursi kebelakang
12.30- 14.30
3 Menggantikan teman piket
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
12 Selasa
2 Agustus 2016
07.15- 08.45
2 Mengabsen per kelas
Keliling kelas untuk presensi per kelas
08.45- 09.30
2 Mengerjakan RPP
Membuat RPP yang materi praktik tari
kipas kembar
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII PM 3
Kegiatan menari ini dilakukan di ruang 12,
kelas ini ada 4 orang putra.
12.30- 2
Mengajar kelas XII AK 2 Kelas ini hanya putri
14.50 semua, jadi materi
yang diajarkan hanya materi tari kipas
kembar
13 Rabu
3 Agustus 2016
07.00- 08.45
2 Mengajar kelas XII PS
Di kelas ini mengajar 2 materi yaitu tari kipas
kembar dan baladewan, karena kelas ini ada
putra dan putri
09.45- 11.15
2 Mengajar kelas XII AK 1
Kegiatan menari kelas ini di Aula karena
sedang tidak terpakai. Di kelas ini ada 3
orang putra.
11.15- 13.10
2 Mengajar kelas XII PM 2
Kelas ini praktik tarinya di Aula dengan
2 materi tetapi 2 orang putra tidak mau menari
di Aula karena malu dan meminta digabung
dengan kelas yang lain agar ada temannya.
Jadi yang praktik di hari tersebut hanya
putri
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII PM 1
Di kelas ini ada 3 orang putra dan kelas
ini juga meminta digabung dengan kelas
yang lain. Praktik tarinya juga di Aula
berbagi tempat dengan OSIS yang rapat untuk
baris-berbaris anak kelas X dan 2orang ijin
karena anggota OSIS
14 Kamis, 4
Agustus 2016 08.45-
10.30 2
Menemani DPL masuk ke kelas XI TKJ
DPL datang untuk menilai cara
mahasiswa mengajar peserta didik di
sekolahan
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII AP 2
Di kelas ini hanya ada putri semua, tetapi di
kelas ini hanya mendapat 2 gerak
terlebih dahulu karena peserta didik agak
kesulitan dengan hitungan cepat
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII AK 1
Kegiatan menari dilakukan di AULA
bawah. Di kelas ini mendapat 4 gerakan
karena peserta didiknya cepat menangkap apa
yang di jelaskan guru
15 Jum’at, 5
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
09.30- 10.50
2 Menggantikan teman piket
Selama piket melayani siswa yang hendak izin
dan tamu sekolah
16 Senin, 8
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
10.30- 11.50
2 Mengajar di kelas XII AP I
Di kelas ini anak-anak aktif bertanya tentang
materi yang di sampaikan
17 Selasa, 9
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket
07.15- 08.45
2 Membuat RPP
Membuat rencana pembelajaran untuk di
konsultasikan kepada guru pembimbing
10.30- 11.50
2 Mengajar ke kelas XII PM 3
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
12.30- 13.50
2 Mengajar ke kelas XII AK 2
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
18 Rabu, 10
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.45
2 Mengajar kelas XII PS
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
09.45- 11.15
2 Mengajar kelas XII AK 1
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
11.15- 2
Mengajar kelas XII PM 2 Guru menyampaikan
13.10 materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII PM 1
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
19 Kamis, 11
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 11.50
2 Mengajar XII AP 2
Di kelas ini harusnya mengajar di jam ke 3, 4
akan tetapi murid- murid mengganti
jadwal jam 5, 6 agar tidak lelah mengikuti
pelajaran selanjutnya
13.10- 2
Mengajar kelas XII AK 3 Di kelas ini harusnya
13.50 mengajar di jam ke 3, 4
akan tetapi murid- murid mengganti
jadwal jam 5, 6 agar tidak lelah mengikuti
pelajaran selanjutnya
20 Jum’at, 12
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.35
2 Piket jaga lobby
Kegiatan ini dilakukan di lobby jika ada wali
murid akan mengijinkan anaknya
yang tidak masuk ataupun ada tamu yang
datang ke sekolah dan menanyakan ruang
rapat, dan melaukan presensi keliling kelas
mulai dari kelas X,XI,XII
20.00- 2
Membuat RPP Membuat RPP adalah
22.00 membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
21 Senin, 15
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII AP 1
Kegiatan pembelajaran di kelas ini berjlan
lancar dan anak-anak sangat memperhatikan,
siswa yang hadir 33 siswa
22 Selasa, 16
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 0.25
Tadarus Kegiatan ini selalu di
07.15 lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII PM 3
Memberikan materi tari kipas kembar dan
melajutkan urutan dari sebelumnya. Di kelas
ini yang tidak dapat mengikuti pelajaran
hanya satu siswa di karenakan sedang sakit
12.30- 13.50
2 Mengajar kelas XII AK 2
Memberikan materi tari kipas kembar dan
melajutkan urutan dari sebelumnya. Dengan
jumlah siswa kelas ini adalah 32
23 Rabu, 17
Agustus 2016 07.15-
08.15 1
Upacar peringatan Hut RI ke-71 Upacar peringatan
HUT RI ke-71 di ikuti oleh seluruh siswa dari
kelas X,XI,XII
24 Kamis, 18
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII AP 2
Di kelas ini ada satu siswa yang ijin sejak
pagi, jadi jumlah siswa yang masuk hanya 31
siswa
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII AK 3
Di kelas ini ada satu siswa yang ijin sejak
pagi, jadi jumlah siswa yang masuk hanya 31
siswa
25 Jum’at, 19
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.35
2 Piket jaga lobby
Kegiatan ini di lakukan di lobby, dan
melakukan presensi kelililing seluruh kelas
dari kelas X,XI,XII
20.00- 22.00
2 Membuat RPP
Membuat RPP adalah membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
26 Senin, 22
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.15- 08.00
1 Upacara Bendera
Kegiatan ini berlangsung lapangan
upacara dengan seluruh siswa dan guru. Saat
upacara ada 2 siswa putrid yang pingsan
yang kemudian harus di bawa ke ruang UKS
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII AP 2
Pembelajaran kelas AP 2 berlangsung di dalam
kelas dan harus merapikan kursi meja
ke belakang.siswa yang hadir ada 33
27 Selasa, 23
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY 07.00-
07.15 0.25
Tadarus Kegiatan ini selalu di
lakukan sebelum perjalan pertama
dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII PM 3
Di kelas ini ada 4 siswa putra dan 29 siswa
putrid yang sama-sama aktif dalam mata
pelajaran seni budaya khususnya di saat
praktik berlangsung
12.30- 13.50
2 Mengajar kelas XII AK 2
Kelas ini tidak ada siswa putra, namun 32
siswanya adalah putrid, sehingga di saat
pembelajaran berlangsung hanya satu
materi tari yang di sampaikan
28 Rabu, 24
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama
dimulai
07.15- 08.45
2 Mengajar kelas XII PS
Kegiatan pemebelajar praktik tari kelas ini
berlangsung di AULA bawah dengan penuh
semngat yang di hadiri semua siswa yaitu 33
siswa
09.45- 11.15
2 Mengajar kelas XII AK 1
Siswa kelas XII AK 1 sangat bersemngat
mengikuti pelajaran seni budaya tari
khususnya di saat praktik, mereka sudah
siap dengan property kipasnya
11.15- 13.10
2 Mengajar kelas XII PM 2
Di kelas ini memberikan materi
pembelajaran di AULA bawah yang di hadiri
oleh 32 siswa Siswa
banyak yang suka bicara
dan tidak
memperhatikan guru
ketika pelajaran sudah
akan di mulai Guru
memutarkan music
tariannya yang membuat
siswa
kaget dan kemudian
siswa memposisikan
diri
untuk bersiap
mengikuti pelajaran
praktik
seni tari
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII PM 1
Kelas XII PM 1 kelas yang sangat semangat
dan aktif dalam mengikuti pelajaran
seni tari khususnya di saat praktik
29 Kamis, 25
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas AP 2
Pemberian materi kelas ini berlangsung di
AULA bawah yang di ikuti oleh seluruh siswa
yaitu yang berjumlah 32
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas AK 3
Kelas XII AK 3 kelas yang aktif bertanya dan
kelas yang paling awal menyelesaikan materi
dan di hadiri oleh 32 siswa putrid karena
kelasnya putrid semua
30 Jum’at, 26
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.35
2 Piket Jaga Lobby
Piket ini berlangsung di lobby sekolahan jika
ada wali murid akan mengu=ijinkan
anaknya yang tidak masuk dan
mempresensi keliling kelas
20.00- 22.00
2 Membuat RPP
Membuat RPP adalah membuat rencana
materi yang di ajarkan untuk kelas XII
31 Senin, 29
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY 07.00-
07.15 0.25
Tadarus Kegiatan ini selalu di
lakukan sebelum perjalan pertama
dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII AP 1
Kegiatan pembelajaran di kelas ini berjlan
lancar dan anak-anak sangat memperhatikan,
siswa yang hadir 33 siswa
32 Selasa, 30
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas XII PM 3
Di kelas ini ada 4 siswa putra dan 29 siswa
putrid yang sama-sama aktif dalam mata
pelajaran seni budaya khususnya di saat
praktik berlangsung
12.30- 13.50
2 Mengajar kelas XII AK 2
Kelas ini tidak ada siswa putra, namun 32
siswanya adalah putrid, sehingga di saat
pembelajaran berlangsung hanya satu
materi tari yang di sampaikan
33 Rabu, 31
Agustus 2016 06.30-
07.00 0.5
Salam pagi Salam pagi
dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan
mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3
universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR,
UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.45
2 Mengajar kelas XII PS
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
09.45- 11.15
2 Mengajar kelas XII AK 1
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
11.15- 13.10
2 Mengajar kelas XII PM 2
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas XII PM 1
Guru menyampaikan materi yang sama
dengan hari yang sebekumnya, agar
semua kelas sama
34 Kamis, 1
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Mengajar kelas AP 2
Pemberian materi kelas ini berlangsung di
AULA bawah yang di ikuti oleh seluruh siswa
yaitu yang berjumlah 32
13.10- 14.30
2 Mengajar kelas AK 3
Kelas XII AK 3 kelas yang aktif bertanya dan
kelas yang paling awal menyelesaikan materi
dan di hadiri oleh 32 siswa putrid karena
kelasnya putrid semua
35 Jum’at, 2
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.35
2 Piket jaga lobby
Kegiatan ini di lakukan di lobby, dan
melakukan presensi kelililing seluruh kelas
dari kelas X,XI,XII
35 Senin, 5
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR,
UPY 07.15-
08.00 1
Upacara Upacara berlangsung
dengan lancar yang di ikuti siswa kelas
X,XII,XII
10.30- 12.00
2 Ujian kelas XII AP 1
Pengambilan nilai di laksanakan di dalam
kelas dan ada satu siswa yang tidak
masuk di karenakan sedang sakit
36 Selasa, 6
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Ujian kelas XII PM 3
Pengambilan nilai dilaksanan di ruang
kelas teori dan kelas ini hadir semua
12.30- 13.50
2 Ujian kelas XII AK 2
Pengambilan nilai dilaksanan di aula
bawah dan kelas ini hadir semua
37 Rabu, 7
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.00
1 Apel pagi
Apel pagi dilaksanakan di lapangan upacara
SMK N 1 Bantul dan di ikuti oleh seluruh
siswa memperingati HAORNAS
08.30- 09.30
1 Senam
Dalam rangka HAORNAS, pihak
sekolahan mengadakan senam missal di depan
sekolah dan ada 3 instriktur senam yang
memimpin senam
12.30- 13.50
2 Ujian kelas XII AK 1
Pengambilan nilai ini dilaksanan di ruang 5
yang di hadiri oleh semua siswa kelas AK
1, yang berjumlah 33 siswa
38 Kamis, 8
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
10.30- 12.00
2 Ujian kelas XII AP 2
Pengambilan nilai dilaksanakan di aula
bawah dengan jumlah siswa 32
13.10- 14.30
2 Ujian kelas XII AK 3
Pengambilan nilai dilaksanakan di aula
bawah dengan jumlah siswa 32
39 Jum’at, 9
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama
dimulai 07.15-
08.35 2
Piket jaga lobby Kegiatan ini di lakukan
di lobby, dan melakukan presensi
kelililing seluruh kelas dari kelas X,XI,XII
40 Senin, 12
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
07.15- 08.00
1 Upacara Bendera
Kegiatan ini berlangsung lapangan
upacara dengan seluruh siswa dan guru. Saat
upacara ada 2 siswa putrid yang pingsan
yang kemudian harus di bawa ke ruang UKS
08.00- 09.30
2 Membuat laporan PPL
Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas
jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL
dan harus
mengumpulkan laporan yang sudah ditanda
tangani olek kepala sekola, oden
pembimbing, guru pembimbing dan
mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL
41 Selasa, 13
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
08.00- 08.45
1 Membuat laporan PPL
Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas
jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL
dan harus mengumpulkan laporan
yang sudah ditanda tangani olek kepala
sekola, oden
pembimbing, guru pembimbing dan
mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL
43 Rabu, 14
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
08.00- 08.45
1 Membuat laporan PPL
Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas
jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL
dan harus mengumpulkan laporan
yang sudah ditanda tangani olek kepala
sekola, oden pembimbing, guru
pembimbing dan mahasiswa sebagai
penyusun laporan PPL
44 Kamis, 15
September 2016
06.30- 07.00
0.5 Salam pagi
Salam pagi dilaksanakan oleh guru
piket, siswa piket, dan mahasiswa piket.
Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari
UNY, STIQ AN-NUR, UPY
07.00- 07.15
0.25 Tadarus
Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum
perjalan pertama dimulai
08.00- 08.45
1 Membuat laporan PPL
Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas
jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL
dan harus mengumpulkan laporan
yang sudah ditanda tangani olek kepala
sekola, oden pembimbing, guru
pembimbing dan mahasiswa sebagai
penyusun laporan PPL
45 Jum’at, 16
09.00- 1
Penarikan Penarikanmahasiswa
September 2016
09.45 PPL berlangsung di
Ruang D, yang di pimpin oleh bapak
warohman, yang di hadiri oleh bapak
Hanan selaku coordinator PPL di
SMK N 1 Bantul, bapak Totok selaku
DPL, dan selurug guru pembimbing
mahasiswa PPL UNY
Bantul, 15 September 2016 Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
DENAH RUANG SMK N 1 Bantul
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa : Novi Muwani
Pukul : 08.00-10.00WIB
No. Mahasiswa : 13209241052
Tempat Praktik : SMK N 1 BANTUL Tgl. Observasi
: 26 Februari 2016 FakJurProdi : FBSPend. Seni Tari
No Aspek yang Diamati
Deskripsi hasil Penelitian A
Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum
Tingkat Satuan Penddikan KTSP
Kurikulum 2013 Sudah menerapkan Kurikulum 2013 secara keseluruhan, mulai
kelas X, XI, dan XII.
2. Silabus
Ada. Silabus yang digunakan sudah baik 3.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Ada. RPP yang digunakan sudah baik, sudah sesuai dengan
format kurikulum 2013. Namun guru masih jarang sekali membuat RPP secara rutin untuk setiap kali mengajar.
B Peoses Pembelajaran
1. Membuka
pelajaran Guru
mengawali dengan
mengucapkan salam,
berdoa, menanyakan kabar kepada siswa, sekedar memberikan informasi
dan menanyakan kembali review materi yang telah disampaikan
pertemuan sebelumnya
yaitu mengenai
perlengkapan kantor. 2.
Penyajian materi Guru menjelaskan materi disertai tanya jawab kepada siswa.
Guru lebih banyak menjelaskan secara lisan, sedangkan siswa menyimak penjelasan guru dan menjawab pertanyaan yang
diberikan. Sesekali guru menyuruh siswa untuk maju menulis jawaban atas pertanyaan dan membahasnya bersama seluruh
peserta didik. Siswa terlihat sangat aktif ketika pembelajaran berlangsung. Dalam penyampaian materi menggunakan buku
paket dan siswa meminjam buku tersebut di perpustakaan. 3.
Metode pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan tanya jawab. Guru menyampaiakan materi melalui ceramah dengan
menjelaskan materi di hadapan peserta didik. Peserta didik diajak aktif melalui tanya jawab agar tidak terkesan membosankan
selama pembelajaran berlangsung
4. Penggunaan
bahasa Selama pembelajaran menggunakan bahasa yang bervariasi yatu
Bahasa Indonesia yang sesekali dicampur dengan Bahasa Jawa dan diselingi humor .
5. Penggunaan waktu Penggunakan waktu sudah efektif karena peserta didik sudah
terlihat siap di dalam kelas. 6.
Gerak Guru selalu berdiri di depan sambil menjelaskan materi dengan
pandangan ke arah peserta didik sehingga dapat memantau kegiatan siswa di kelas.Guru tampak luwes karena beliau
menghampiri peserta didik yang belum jelas. Dalam menjelaskan guru juga menggunakan bahasa tubuh seperti menggerakkan
tangan dalam menjelaskan materi serta memberikan penekanan nada atau variasi suara dengan jelas dan tegas untuk menekankan
materi pokok. 7.
Cara memotivasi siswa
Guru memberikan motivasi dengan baik yaitu dengan memberikan nasihat atau arahan-arahan untuk kelancaran studi
para peserta didik. Pemberian motivasi dilakukan di awal, selama pembelajaran berlangsung, dan di akhir kegiatan belajar
mengajar. 8.
Teknik bertanya Guru dalam memberikan pertanyaan sudah baik dan bervariasi.
Tipe pertanyaan diberikan secara individu maupun dilemparkan kepada seluruh peserta didik. Selain itu guru juga memberikan
pertanyaan dengan memancing pengetahuan siswa dengan memberikan contoh konkrit. Pada kegiatan ini, siswa terlihat
aktif. 9.
Teknik penguasaan kelas
Penguasaan kelas bagus karena siswa gaduhribut, mengantuk diberi pertanyaan supaya konsentrasi kembali ke pelajaran.
10. Penggunaan media Media penunjang yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran
adalah white board, spidol. LCD dan focus screen sudah ada, namun LCD dan focus screen tidak digunakan karena materi
pembelajaran sudah ada di buku paket dan siswa tinggal menyimaknya karena sudah mempunyai buku paket.
11. Bentuk dan cara
evaluasi Cara evaluasi dengan menanyakan kembali pada peserta didik
tentang materi yang kurang jelas dan guru memberikan pertanyaan lisan yang menuntut jawaban singkat maupun dengan
pertanyaan pilihan. 12.
Menutup pelajaran Kegiatan menutup pembelajaran dilakukan dengan memberikan arahan, semangat, nasehat untuk selalu menjaga kebersihan kelas
dan rajin belajar, dilanjutkan berdoa dan salam penutup.
C Perilaku Siswa
1. Perilaku siswa di
dalam kelas Perilaku di dalam kelas cukup terkondisikan. Ada kelompok
siswa yang diam dan memperhatikan penjelasan guru, namun ada sekelompok peserta didik lain yang asik mengobrol dengan
temannya.
2. Perilaku siswa di
luar kelas Perilaku siswa di luar kelas sopan dan santun terhadap guru dan
tamu dengan saling menyapa ketika berpapasan. Siswa rapi dalam berpakaian.
Yogyakarta, 15 September 2016 Guru Pembimbing
Mahasiswa
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI SEKOLAH
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Sekolah : SMKN 1 BANTUL
Nama Mahasiswa: Novi Muwani Alamat Sekolah
: Jalan Prangtritis Km. 11 No. Mahasiswa : 13209241052
Sabdodadi, Bantul FakJurProdi : FBSPend.Seni Tari
No Aspek yang
Diamati Deskripsi Hasil Penelitian
Ket
1 Kondisi fisik
sekolah -
Kondisi gedung terbilang baik -
Memiliki 42 ruang kelasteori yang berada dalam kondisi yang baik dan dilengkapi dengan meja kursi,
white board, spidol, penghapus, kipas angin dan LCD proyektor yagn siap pakai
- Ruang kepala sekolah, ruang wakasek, ruang jurusan,
ruang guru mata pelajaran tertata dengan baik -
Ruang pertemuan aula yang disebut Ruang D yang dimiliki oleh SMKN 1 Bantul bagus dan nyaman
dengan dilengkapi AC. Desain interior yang terkesan mewah menambah kenyamanan ketika berada di
dalamnya -
Laboratorium dilengkapi dengan komputer dan pendingin ruangan AC sehingga nyaman digunakan.
- Halaman sekolah yang luas tertata dengan baik dan
taman terjaga dengan baik, rapi dan dalam kondisi sejuk dan rindang
- Toilet siswa masih terlihat kotor
- Masjid besar, luas, berlantai dua dengan design interior
yang mewah. -
Tempat parkir sekolah cukup tertata rapi dengan memisahkan tempat parkir guru dan tamu, serta siswa.
Baik
2 Potensi siswa
- Siswa di SMKN 1 Bantul mempunyai kemampuan
akademik yang baik -
Potensi siswa terdiri atas 6 kompetensi kejuruan: a.
Akuntansi b.
Administrasi Perkantoran c.
Pemasaran Multimedia d.
Teknik Komputer Jaringan e.
Rekayasa Perangkat Lunak f.
Perbankan Syariah -
Siswa diunggulkan dalam kemampuan membaca Al-
Quran yaitu setiap pagi sebelum pelajaran dimulai, secara berjamaah membaca Al-Quran dari jam 07.0-
07.15. -
Siswa sopan terhadap orang lain -
Siswa masih kurang memiliki minat yang tinggi dalam membaca buku terbukti dengan kondisi perpustakaan
yang masih sepi 3
Potensi guru -
Tenaga pengajar di SMKN 1 Bantul berjumlah 113 orang
- Dari semua tenaga pengajar terdiri dari beberapa
tingkat pendidikan, yatu D3, S1, dan S2 -
Rata-rata dari keseluruhan guru sudah bersertifikasi Baik
4 Potensi
karyawan -
Karyawan TU berjumlah 10 orang yang berasal dari tingkat pendidikan SMK, D3 dan S1.
- Jumlah staf dan karyawan cukup dan memungkinkan
satu karyawan tidak merangkap tugas Baik
5 Fasilitas KBM,
Media Jaringan hotspot, pendingin ruangan, kipas angin, LCD
proyektor, personal komputer PC, White Board, spidol, penghapus
Baik
6 Perpustakaaan
- Tata ruang dan penataan buku sangat rapi serta desain
ruang perpustakaan sangat bagus. Dilengkapi dengan AC yang menambah kenyamanan ketika berada
didalam -
Buku sudah dikelompokkan dalam kategori-kategori tertentu
- Koleksi buku cukup lengkap
- Kondisi perpustakaan bersih dan rapi
Baik
7 Laboratorium
- Laboratorium akuntansi
- Laboratorium komputer
- Laboratorium bahasa
- Laboratorium Teknik Komputer Jaringan
- Laboratorium Administrasi Perkantoran
- Laboratorium batik
Laboratorium yang ada dilengkapi dengan komputer dan pendingin ruangan AC, keculai untuk laboratorium batik
dilengkapi dengan mesin jahit dan peralatan batik. Baik
8 Bimbingan
Konseling Bimbingan
konseling memiliki
ruang tersendiri.
Bimbingan Konseling memiliki program harian, mingguan, bulanan, semesteran, dan tahunan
Baik
9 Bimbingan
belajar Bimbingan belajar yang diperuntukkan wajib bagi siswa
kelas XII yagn akan menempuh Ujian Nasional dinamakan Baik
BBI Bimbingan Belajar Intensif 10
Ekstrakulikuler Kegiatan ekstrakulikuler yang ada meliputi: ekstrakulikuler tari, robotik, Karya tulis Ilmiah Remaja KIR, Basket,
PMR, Qiroah, Teater, Jahit, Pramuka, Tonti, Karawitan, Rohis, serta debat Bahasa Inggris.
Baik
11 Organisasi dan
fasilitas OSIS OSIS mempunyai ruang tersendiri. Anggota serta pengurus
OSIS seluruhnya adalah siswa SMK Negeri 1 Bantul dengan penanggungjawab Pembina OSIS dan kepala
sekolah Baik
12 Organisasi dan
fasilitas UKS Fasilitas UKS meliputi ruang UKS tersendiri dengan
dilengkapi tempat tidur dan berbagai obat-obatan yang diperlukan. Ruangan dibagi menjadi 2 untuk putra dan
putrid dipisah Baik
13 Karya Tulis
Ilmiah Remaja Masih sangat kurang diminati
14 Karya Ilmiah
oleh Guru Tidak ada
15 Koperasi siswa Adanya koperasi siswa yang menjual perlengkapan sekolah
dan berbagai kebutuhan yang diperlukan siswa seperti ATK.
Baik
16 Tempat ibadah Tempat ibadah yang luas, berlantai dua dan bagus yang
berada di halaman depan sekolah Masjid Al-Muna. Dengan kondisi yang lebih luas dan memadai sehingga
dapat menampung lebih banyak peserta didik dan warga sekolah lain ketika beribadah
Baik
17 Kesehatan lingkungan
- Kondisi lingkungan secara umum sehat dan bersih
dengan penghijauan taman yang baik -
Kebersihan kelas ditangani oleh warga kelas -
Kebersihan lingkungan ditangani oleh para petugas kebersihan
Baik
18 Keamanan
Sistem penjagaan dilakukan oleh seorang satpam yang berada di pos di depan pintu gerbang.
Baik
19 Mini Market
Adanya minimarket yang disebut Bisnis Center yang menjual aneka produk dari makanan, perlengkapan
sekolah, dan kebutuhan sehari-hari lainnya. Minimarket ini digunakan sebagai tempat praktik siswa kompetensi
kejuruan Pemasaran Baik
20 Mini Bank
Digunakan sebagai tempat praktik siswa kompetensi kejuruan akuntansi. Siswa dapat menabung di mini bank
tersebut yang dijaga oleh siswa dengan sistem shift yang sudah terjadwalkan
Baik
Yogyakarta, 15 September 2016 Koordinator PPL
Mahasiswa
Nama Sekolah
: SMK N 1 Bantul
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Tari
Kelas Program
: XI PS,AK, AP, PM
Semester TP
: I 2016-2017
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1
Memahami karya Tari berdasarkan 3.1.1 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
simbol, jenis nilai estetis dan belajar tentang konsep, teknik, dan prosedur
2 x 45
fungsinya dalam penyajian karya Tari kreasi tari Kipas Kembar
3.1.2 Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, 2
x 45 U U
dan prosedur penampilan Tari Kipas Kembar J
J I
I
3.2
Menganalisis karya Tari berdasarkan 3.2
Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur 2
x 45 A A
simbol, jenis nilai estetis dan dalam membuat karya Tari
N N fungsinya
M U H Praktek 1
2 x 45
I D
3.3
Mengevaluasi hasil pergelaran 3.3.1 Menampilkan gerak tari gaya kreasi
tari berdasarkan konsep, berdasarkan ketukan atau irama
4 x 45
S teknik dan prosedur
3.3.2 Menampilkan gerak tari Kipas Kembar Dengan tenaga,
E ruang dan waktu
M A A
4.1
Menampilkan Tari berdasarkan jenis 4.1.1 Menampilkan karya Tari dengan menerapkan
6 x 45
I K K
dan fungsinya wirama dan wirasa yang baik
H H dan benar
I I
UH 2 Teori 2
x 45 R R
4.2
Berkreasi karya tari 4.2.1 Rangkaian ragam gerak tari Kipas Kembar dari Yogyakarta
6 x 45
S S
sesuai dengan iringan 4.2.2 Iringanmusik tari
E E
PROGRAM SEMESTER
Status Revisi 5
Halaman 1 dari 5
Tanggal Terbit 1 Juli 2015
PROGRAM SEMESTER
No KD
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu Juli
Agustus Sept
Okt
Nop Des
Ket
4.2.3 Komposisi tari secara berkelompok M M
MID SEMESTER 2
x 45 V
1 1
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.3
Mempergelarkan karya seni tari 4.3.1 Menyusun pola lantai tari Kipas Kembar
2 x 45
U U hasil kreasi sendirikelompok
4.3.2 Menampilkan karya Tari dengan pola lantai A A
sesuai dengan tata pentas dan teknik gerak sesuai dengan wiraga, wirasa, wirama
4 x 45
S S
ULANGAN AKHIR SEMESTER
2 x 45
S S
CADANGAN REMIDI PENGAYAAN 2
x 45 1
1
JUMLAH 38
x 45
Mengetahui Bantul , 15 September 2016
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
Agustus Sept
No KD
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu Juli
Okt Nop
Des Ket
SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA SENI TARI WAJIB PILIHAN
Aspek : Seni Tari
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
Kompetensi Init 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Inti 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai,
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia Kompetensi Inti 3
: Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Inti 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.1 Menunjukkan
sikap penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya
seni tari sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
sikap kerjasama, bertanggung
jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
- improvisasi kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi sesuai dengan
hitungan gerak tarI
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur Mengamati tayangan tari gaya kreasi
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur melalui media
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur
Menanya
Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
Tugas.
Membuat deskripsi gerak dasar tari
hasil kreasi
Unjuk Kerja
mempergelarkan gerak tari gaya
kreasi sesuai dengan hitungan
Produk
merangkai gerak tari gaya kreasi
sesuai ketukan 4 JP
Buku paket seni budaya kelas XII
Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj.
Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta,
Jakarta. Hawkins, Alma,1990.
Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi,
ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M.,
2003. Bergerak Menurut Kata Hati,
terjemahan I Wayan
2.2 Menunjukkan
sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan
sikap responsif dan pro-aktif,
peduli terhadap lingkungan dan
sesama,mengharga i karya seni dan
pembuatnya
3.1 Mengevaluasi
konsep, teknik dan prosedur
yang digunakan dalam berkarya
Mengeksplorasi
Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur dengan hitungan atau ketukan Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah
lain berdasarkan ruang, waktu dan tenaga Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur
Mengomunikasi
Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan Dibia, Jakarta: MSPI.
vidio pertunjukan tari
eksiklopedi tari Indonesia
tari
4.1 Berkreasi karya
tari sesuai dengan hitungan
ketukan atau hitungan Membuat deskripsi tari berdasarkan konsep,
teknik dan prosedur
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta damai dalam
- Improvisasi gerak tar ikreasi
berdasarkan jenis dan fungsi
sesuai dengan iringan
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi
berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis,
fungsi, dan nilai estetis melalui media
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan simbol, jenis,
fungsi, dan nilai estetis
Menanya
Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi,
dan nilai estetis
Tugas.
Membuat kritik tari
minimal 600 kata
Unjuk Kerja
mempergelarkan gerak tari gaya
kreasi sesuai dengan hitungan
Produk
Membuat rangkaian gerak tari gaya
kreasi sesuai dengan
iringan 4 JP
Buku paket seni budaya kelas XII
Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal
Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta.
Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo
Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003.
Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia,
Jakarta: MSPI.
vidio pertunjukan tari
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro- aktif, peduli
terhadap lingkungan dan
sesama,menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.2 Mengkreasi karya
tari berdasarkan simbol, jenis, dan
fungsi dengan beragam teknik.
4.2 Berkreasi karya tari
sesuai dengan
Mengeksplorasi
Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis,
fungsi, dan nilai estetis Merangkai berbagai gerak tari
sesuai dengan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi,
dan nilai estetis sesuai dengan iringan
Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis,
fungsi, dan nilai estetis
Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal
eksiklopedi tari Indonesia
iringan
2.1
siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi,
dan nilai estetis Membandingkan bentuk penyajian
gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah
lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Mengomunikasi
Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan ketukan atau hitungan
Membuat kritik tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai
estetis
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan
pengamalan serta bangga terhadap
- Menampilkan tari kreasi
berdasarkan jenis dan fungsi
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi
Tugas.
Membuat deskripsi gerak dasar tari
hasil kreasi 4 JP
Buku paket seni budaya kelas XII
Humprey, Doris, 1983. Seni
karya seni tari sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro- aktif, peduli
terhadap lingkungan sesuai dengan
pendukung pertunjukan
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik
dan prosedur melalui media Melihat guru memperagakan gerak
tari gaya berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur
Menanya
Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur
Mengeksplorasi
Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik
dan prosedur Merangkai berbagai gerak tari
sesuai dengan tari gaya kreasi
Unjuk Kerja
mempergelarkan gerak tari gaya
kreasi sesuai dengan iringan dan
tata teknik pentas
Produk
merangkai gerak tari gaya kreasi
sesuai iringan
Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian
Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta
Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta
Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati,
terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI.
vidio pertunjukan tari
eksiklopedi tari Indonesia
dan sesama,menghargai
karya seni dan pembuatnya
3.3 Mengevaluasi
hasil pergelaran tari berdasarkan
konsep, teknik dan prosedur
4.3 Mempergelarkan
karya seni tari hasil kreasi
sendirikelompok sesuai dengan tata
pentas berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur dengan hitungan atau ketukan
Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik
dan prosedur
Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal
siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan
tenaga Membandingkan bentuk penyajian
gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah
lain berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur
Mengomunikasi
Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan ketukan atau hitungan
Membuat deskripsi tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan 2.1
Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni - Mepergelarkan
tari kreasi - Membuat kritik
tari
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi berdasarkan
simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Mengamati tayangan tari gaya kreasi
berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis i melalui media
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan simbol, jenis, fungsi,
dan nilai estetis
Menanya
Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan
nilai estetis
Tugas.
Membuat kritik tari
minimal 600
kata
Unjuk Kerja
mempergelarka n tari gaya
kreasi sendirikelomp
ok sesuai dengan iringan
dan tata teknik pentas
Produk
membuat tari Buku paket seni budaya kelas
XII Humprey, Doris, 1983. Seni
Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian
Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta
Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta
Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati,
terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI.
vidio pertunjukan tari
eksiklopedi tari Indonesia
dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro- aktif, peduli
terhadap lingkungan dan
sesama,menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.4 Mengevaluasi karya
tari berdasarkan simbol, jenis,
fungsi dan nilai estetis serta
tokohnya dalam kritik tari
4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenai
Mengeksplorasi
Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan
nilai estetis Merangkai berbagai gerak tari sesuai
dengan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
dengan iringan Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi
berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal
gaya kreasi sesuai iringan
dan tata teknik
pentas
simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan
tokohnya berdasarkan hasil
evaluasi
siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Mengomunikasi
Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan iringan dan tata teknik
pentas Membuat kritik tari berdasarkan simbol,
jenis, fungsi, dan nilai estetis
Bantul, 15 September 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing M ahaswiswa
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-005
PROGRAM TAHUNAN
Status Revisi 05
Halaman 2 dari 3
Tanggal Terbit 1-Jul-15
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMK N 1 Bantul
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Kelas Progra : XII PSPMAKAP
Sem Kmpetensi Inti
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Keterangan 3
Memahami, menerapkan,
SENI TARI menganalisis
pengetahuan 3.1
Memahami karya Tari 4 x 45
Sudah terhitung
UH, MID, Ujian Akhir.
I
faktual, konseptual, berdasarkan simbol
prosedural berdasarkan jenis nilai estetis dan
rasa ingin tahunya tentang
fungsinya ilmu pengetahuan,
teknologi,seni,budaya, dan
3.2 Menganalisis karya
2 x 45 humaniora dengan
Tari berdasarkan simbol, Bentuk tiap
Ulangan dan Ujian
Praktik. wawasan kemanusiaan,
jenis nilai estetis dan kebangsaan,
kenegaraan, fungsinya
dan peradaban terkait dalam membuat karya Tari
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
ULANGAN PRAKTIK 1 2 x 45
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang 3.3
Mengevaluasi hasil 4 x 45
spesifik sesuai dengan pergelaran tari
bakat dan minatnya berdasarkan konsep,
untuk memecahkan masalah
teknik dan prosedur
4 Mengolah, menalar,
dan 4.1
Menampilkan Tari 6 x 45
menyaji dalam ranah berdasarkan jenis dan
konkret dan ranah abstrak
fungsinya terkait dengan pengem
bangan dari yang ULANGAN HARIAN 2 TEORI
2 x 45 dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
4.2 Berkreasi karya tari
menggunakan metoda sesuai dengan iringan
6 x 45 sesuai kaidah keilmuan
PRAKTIK 2 MID SEMESTER 2 x 45
4.3 Mempergelarkan karya tari
6 x 45 hasil kreasi sendirikelompok
sesuai dengan tata pentas dan wirama
PRAKTIK 3 AKHIR SEMESTER 2 x 45
CADANGAN REMIDIPENGAYAAN 2 x 45
JUMLAH
38 x 45
Bantul, 15 September 2016 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. Identitas
Sekolah : SMK Negeri 1 Bantul
Mata pelajaran : Seni Budaya Seni Tari KelasSem
: XII AK,AP,PM,PS Satu Materi Pokok
: Tari Kipas Kembar Alokasi Waktu
: 18 x 45 JP 8 X pertemuan
B. Tujuan Pembelajaran:
Melalui proses melihat, mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat:
1. Menjelaskan macam gerak dasar tari kreasi baru.
2. Menjelaskan macam tehnik gerak tari kreasi baru
3. Menjelaskan konsep gerak tari kreasi baru.
4. Mempraktekan ragam gerak tari Kipas Kembar sesuai hitungan.
5. Mempraktekan ragam gerak tari Kipas Kembar sesuai dengan iringan.
C. Kompetensi Inti KI
1. KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. 2. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
D. Kompetensi Dasar dan indikator:
3.1 Memahami konsep, tehnik, dan prosedur dalam menirukan ragam gerak dasar tari.
3.2 Memahami gerak dasar tari kreasi baru sesuai hitungan. 3.3 Memahami gerak dasar tari kreasi baru sesuai iringan.
4.1 Memperagakan ragam gerak tari kreasi baru sesuai dengan hitunganketukan.
4.2 Memperagakan ragam gerak tari kreasi baru sesuai dengan iringan.
E. Indikator pencapaian kompetensi :
a. Menjelaskan konsep,tehnik,prosedur gerak dasar tari kreasi baru.
b. Menjelaskan macam ragam gerak tari Kipas Kembar
c. Memperagakan ragam gerak tari Kipas Kembar dari ragam pertama sampai selesai
sesuai hitunganketukan. d.
Memperagakan ragam gerak tari tari Kipas Kembar dari ragam pertama sampai selesai sesuai iringan.
F. Materi Pembelajaran Pertemuan Kesatu
1. Pengertian seni tari secara umum
2. Pengertian seni tari menurut beberapa ahli
3. Menurut jenisnya , tari di golongkan menjadi tari tradisional dan tari kreasi
baru.
Pertemuan Kedua
1 Ragam trisik kipas 4 x 8
2 Ragam jinjit kipas 4 x 8
Pertemuan Ketiga
1 Ragam kicat kipas 4 x 8
2 Ragam pendapan maju kipas
7x8 Ditambah 4 Hit. 5-8 putar ke kanan 3
Ragam double step kipas 1 1-4diam, 5-8 bergerak ke kiri, 1-4diam, 5- 8 bergerak ke kanan
Pertemuan Keempat
1. Ragam Double step kipas 2 2 x 8
2. Ragam Loncat megol 2 x 8
3. Ragam Loncat pacak gulu 2 x 8
4. Ragam Jalan megol 4 x 8
Pertemuan Kelima
5. Ragam Loncat sepak kipas 4 x 8
6. Ragam Geser kanan kiri kipas 2 x 8
7. Ragam Kengser dolanan kipas 2 x 8
Pertemuan Keenam
1 Ragam Double step kipas 1 1-4diam, 5-8 bergerak ke kiri, 1-4diam, 5-
8 bergerak ke kanan 2
Ragam Double step kipas 2 2 x 8 3
Ragam Loncat megol 2 x 8 4
Ragam Loncat pacak gulu 2 x 8 5
Ragam Jalan megol 4 x 8 6
Ragam Jalan njinjit kipas 2 x 8
G. Proses Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu
No. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Si swa
1. Pendahuluan
Guru memberikan salam Guru berdo’a
Guru mengecek kehadiran
siswa Guru memberikan apresepsi
Guru menyampaikan materi pembelajaran
Siswa menjawab salam “iswa e gikuti berdo’a
Siswa menjawab guru Siswa mendengarkan
Siswa mendengarkan
penjelasan guru
15 menit
2. Inti
Mengamati
Guru memberi penjelasan tentang pengertian seni tari
Menanya Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Mencoba Guru mencoba menanyakan
kembali yang sudah dijelaskan
Menganalisis Guru mengarahkan siswa
untuk menggali informasi mengenai video tari yang di
tayangkan Mengomunikasikan
Guru meminta siswa menyimpulkan tentang
pengertian seni tari dan jenis tari
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian seni tari
Siswa menanggapi penjelasan guru tentang
pengertian seni tari
Siswa menjelaskan kembali tentang tentang pengertian
seni tari
Siswa menganalisis penjelasan guru tentang
video tari yang di tayangkan
Siswa menyimpulkan informasi tentang
pengertian seni tari dan jenis tari
65 menit
3. Penutup
Guru memberikan kesimpulan tentang
pengertian seni tari Guru mengevaluasi secara
lisan mengenai pengertian seni tari menurut para ahli
Guru berdoa Guru memberikan salam
Siswa mendengarkan
Siswa menjawab pertanyaan lisan mengenai
pengertian seni tari menurut para ahli
Siswa mengikuti Siswa mengikuti
10 menit
Pertemuan Kedua No.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi