Untuk mahasiswa PPL UNY Untuk Pihak Sekolah Untuk Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

26

B. Saran

Untuk meningkatkan keberhasilan kegiaran PPL pada tahun berikutnya perlu diadakan beberapa perbaikan. Sebagai mahasiswa praktikan yang melaksankan PPL, saran yang dapat diberikan antara lain.

1. Untuk mahasiswa PPL UNY

a. Mahasiswa hendaknya dapat memanfaatkan kegiatan PPL untuk memperoleh pengalaman sebagai bekal untuk menjalani profesi nantinya. b. Mahasiswa harus terus belajar untuk lebih siap menghadapi tantangan di masa yang akan datang. c. Mahasiswa perlu adanya kesepahaman visi dan misi antar anggota dengan mengesampingkan egoisme diri, sehingga tercipta suasana kerja yang baik. d. Mahasiswa hendaknya mendokumentasikan media yang dibuatnya agar dapat diperlihatkan hasilnya. e. Mahasiswa hendaknya mengadakan koordinasi dengan pihak sekolah untuk menghindari kesalahpahaman atau perbedaan persepsi antara mahasiswa dengan pihak sekolah.

2. Untuk Pihak Sekolah

a. Pihak sekolah hendaknya menjalin komunikasi yang baik untuk menghindari kesalahpahaman atau perbedaan persepsi antara mahasiswa dengan pihak sekolah. b. Perlu mengembangkan dan meningkatkan pemanfaatan potensi, ide maupun tenaga dari program PPL secara maksimal dan terkoordinasi c. Peran aktif dan parsitipasi dalam pelaksanaan kegiatan dan program kerja perlu terus ditingkatkan dan diarahkan d. Perlunya kesinambungan program PPL UNY di sekolah-sekolah dalam upaya peningkatan kualitas mahasiswa sebagai calon tenaga pengajar.

3. Untuk Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

a. Perlu adanya peningkatan koordinasi antara LPPMP, Dosen Pembimbing Lapangan DPL dan sekolah tempat mahasiswa PPL dalam melakukan praktik mengajar. b. Perlu adanya sosialisasi yang lebih jelas dari pihak LPPMP mengenai ketentuan pelaksanaan program PPL di sekolah. c. Pihak LPPMP hendaknya meningkatkan pengontrolan dan monitoring ke lokasi PPL dimana mahasiswa diterjunkan. 27 d. Pihak LPPMP hendaknya mempertimbangan tentang PPL dan KKN di semester khusus di laksanakan secara bersamaan karenan tenaga dan pikiran harus terbagi tentang membuat laporan. 28 DAFTAR PUSTAKA Tim Penyusun Buku Panduan Pengajaran Mikro. 2015. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UNY Tim Penyusun Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I. 2015. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I. Yogyakarta: UNY 29 Lampiran MATRIKS PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 20162017 No. Kegiatan PPL Minggu Ke- Jumlah Jam I II III IV V VI VII VIII 1 Pembuatan Program PPL a. Observasi 10 10 b. Menyusun Proposal Program PPL c. Menyusun Matrik Program PPL 5 5 2 Administrasi Pembelajaran Guru a. Buku Induk b. Agenda Guru 1 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 18.5 c. Silabus, Prota, Prosem 5 5 3 Kegiatan Mengajar Terbimbing a. Persiapan 1 Konsultasi 1 1 1 3 2 Mengumpulkan Materi 1 1 1 1 1 1 6 3 Membuat RPP 2 2 2 2 2 2 12 4 Menyiapanmembuat media 1 1 1 1 1 1 6 5 Menyusun MateriLabsheet b. Mengajar Terbimbing 1 Praktik Mengajar di Kelas 6 18 18 18 10 18 18 106 2 Penilaian dan Evaluasi 18 18 4 Kegiatan Non Mengajar 1 Pengenalan Lingkungan Sekolah PLS 18 18 2 Sapa Pagi 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 20 3 Piket Jaga Lobby 4 3 3 3 3 3 3 3 25 4 Pendampingan Tonti 6 6 5 Pendampingan teman masuk kelas 6 6 5 Kegiatan Sekolah 1 Syawalan 4 4 2 Upacara Bendera Hari Senin 1 1 1 1 1 5 3 Upacara HUT RI 1 1 4 Peringatan HUT RI Jalan Sehat Dan Lomba 5 5 5 Tadarus 1 1 1 1 1 1 1 1 8 6 Peringatan HAORNAS 4 4 6 Pembuatan Laporan PPL 1 Pembuatan Laporan PPL 4 4 7 Penarikan PPL 1 Penarikan PPL JUMLAH 67.5 31 32 33 35 32 51 14 295.5 Bantul, 15 September 2016 Mengetahui, LAPORAN MINGGUAN PPL TAHUN JARAN 20162017 NAMA SEKOLAH: SMK Negeri 1 Bantul NAMA MAHASISWA: Novi Muwani ALAMAT SEKOLAH: Jalan R.A. Kartini Trirenggo Bantul NIM : 13209241052 GURU PEMBIMBING: Tri Manunggal Jati, S.Pd. FAK JURPR.STUDI : FBSPendidikan Seni Tari DOSEN PEMBIMBING: Ni Nyoman Seriati, M.Hum No. HariTanggal Pukul Estimasi waktu Nama Kegiatan Hasil KualitatifKuantitatif Hambatan Solusi 1 Sabtu, 16 Juli 2016 08.00- 09.00 1 Rapat koordinasi dengan panitia PLS Guru, OSIS, dan Mahasiswa dibekali jadwal dan materi yang digunakan untuk PLS 10.00- 13.30 3.5 Menghadiri acara syawalan dan peresmian masjid sekolah Acara dihadiri oleh seluruh guru SMK N 1 Bantul dan tamu undangan, masjid sekolah diresmikan oleh Bupati Bantul 2 Senin 18 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi di pintu masuk Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 08.00 1 Upacara pembukaan PLS Upacara pembukaan PLS tahun ajaran 20162017 dibina oleh Kepala sekolah 08.00- 13.15 5.25 Mengisi kegiatan PLS dan membantu Panitia PLS Acara PLS hari pertama berjalan lancar 11.45- 12.15 1 Bimbingan dengan guru pembimbing Guru memberikan referensi bahan materi, mata pelajaran, dan pembagian kelas 13.15- 14.00 0.75 Apel siang Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina oleh Bapak Sujar Hartono, S.Pd. 14.00- 14.30 0.5 Evaluasi kegiatan PLS hari pertama dan perencanaan agenda PLS hari ke dua Banyak masukan serta saran untuk kegiatan PLS yang lebih baik 3 Selasa 19 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi di pintu masuk Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 07.45 0.75 Apel pagi Apel berjalan dengan tertib dan lancar, pembina upacara dari kepolisian 07.45- 4 Mengisi kegiatan PLS dan Acara PLS kelas X 11.45 membantu Panitia PLS hari kedua berjalan lancar 12.30- 13.50 2 Masuk ke kelas XII AK 2, perkenalan dan menyampaikan sedikit materi Jumlah siswa XII AK 2 ada 32 anak yang satu kelas putri semua 13.50- 15.10 2 Masuk ke kelas XI RPL 1, perkenalan diri Rata-rata siswanya adalah putra karena jurusannya mengenai computer 20.00- 22.00 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 4 Rabu 20 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi di pintu masuk Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 07.45 0.75 Apel pagi Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina oleh PIKR 07.45- 14.15 5.5 Mengisi kegiatan PLS dan membantu Panitia PLS Acara PLS hari ketiga berjalan lancar 14.15- 15.00 0.75 Apel siang Apel berjalan dengan tertib dan lancar dibina oleh Bapak Warohman, M.Si. 15.00- 15.30 0.5 Evaluasi kegiatan PLS hari ketiga Banyak masukan serta saran untuk kegiatan PLS yang lebih baik 5 Kamis 06.30- 0.5 Salam pagi di pintu masuk Salam pagi 21 Juli 2016 07.00 dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.45 2 Piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 08.45- 10.30 2 Masuk ke kelas XII AP 2 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori. Siswa kelas AP 1 berjumlah 33 yang terdiri dari 2 laki-laki dan 31 perempuan 12.30- 13.50 2 Masuk ke kelas XII AK 3 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 6 Jumat 22 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 11.30 4.25 Piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 20.00- 22.00 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 7 Senin 25 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 10.30 4 Piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 10.30- 12.00 2 Masuk ke kelas XII AP 1 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 13.10- 4 kembali piket jaga lobby Selama piket melayani 14.30 siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 8 Selasa 26 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam Pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 10.30 4 piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 10.30- 12.00 2 Masuk ke kelas XII PM 3 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 12.30- 13.50 2 Masuk ke kelas XII AK 3 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 9 Rabu 27 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.45 2 Masuk ke kelas XII PS Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 09.45- 11.15 2 Masuk ke kelas XII AK 1 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 11.15- 13.10 2 Masuk ke kelas XII PM 2 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 13.10- 14.30 2 Masuk ke kelas XII PM 1 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 10 Kamis 28 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.15- 08.45 2 Piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 08.45- 10.30 2 Masuk ke kelas XII AP 2 Masuk untuk memperkenalkan diri dan menyampaikan materi teori 10.30- 12.00 12.30- 13.50 2 Masuk ke kelas XII AK 3 Mulai dengan pelajaran praktik tari di AULA bawah Jumat 29 Juli 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 11.30 6 Piket jaga lobby Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 20.00- 22.00 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 11 Senin 1 Agustus 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru 2016 piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 10.30 4 Piket jaga lobby Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai, setelah itu keliling kelas untuk presensi 10.30- 12.00 2 Masuk ke kelas XII AP 1 Kegiatan menari di lakukan di ruang 9, jadi murid-murid merapikan meja dan kursi kebelakang 12.30- 14.30 3 Menggantikan teman piket Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 12 Selasa 2 Agustus 2016 07.15- 08.45 2 Mengabsen per kelas Keliling kelas untuk presensi per kelas 08.45- 09.30 2 Mengerjakan RPP Membuat RPP yang materi praktik tari kipas kembar 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII PM 3 Kegiatan menari ini dilakukan di ruang 12, kelas ini ada 4 orang putra. 12.30- 2 Mengajar kelas XII AK 2 Kelas ini hanya putri 14.50 semua, jadi materi yang diajarkan hanya materi tari kipas kembar 13 Rabu 3 Agustus 2016 07.00- 08.45 2 Mengajar kelas XII PS Di kelas ini mengajar 2 materi yaitu tari kipas kembar dan baladewan, karena kelas ini ada putra dan putri 09.45- 11.15 2 Mengajar kelas XII AK 1 Kegiatan menari kelas ini di Aula karena sedang tidak terpakai. Di kelas ini ada 3 orang putra. 11.15- 13.10 2 Mengajar kelas XII PM 2 Kelas ini praktik tarinya di Aula dengan 2 materi tetapi 2 orang putra tidak mau menari di Aula karena malu dan meminta digabung dengan kelas yang lain agar ada temannya. Jadi yang praktik di hari tersebut hanya putri 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII PM 1 Di kelas ini ada 3 orang putra dan kelas ini juga meminta digabung dengan kelas yang lain. Praktik tarinya juga di Aula berbagi tempat dengan OSIS yang rapat untuk baris-berbaris anak kelas X dan 2orang ijin karena anggota OSIS 14 Kamis, 4 Agustus 2016 08.45- 10.30 2 Menemani DPL masuk ke kelas XI TKJ DPL datang untuk menilai cara mahasiswa mengajar peserta didik di sekolahan 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII AP 2 Di kelas ini hanya ada putri semua, tetapi di kelas ini hanya mendapat 2 gerak terlebih dahulu karena peserta didik agak kesulitan dengan hitungan cepat 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII AK 1 Kegiatan menari dilakukan di AULA bawah. Di kelas ini mendapat 4 gerakan karena peserta didiknya cepat menangkap apa yang di jelaskan guru 15 Jum’at, 5 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 09.30- 10.50 2 Menggantikan teman piket Selama piket melayani siswa yang hendak izin dan tamu sekolah 16 Senin, 8 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 10.30- 11.50 2 Mengajar di kelas XII AP I Di kelas ini anak-anak aktif bertanya tentang materi yang di sampaikan 17 Selasa, 9 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket 07.15- 08.45 2 Membuat RPP Membuat rencana pembelajaran untuk di konsultasikan kepada guru pembimbing 10.30- 11.50 2 Mengajar ke kelas XII PM 3 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 12.30- 13.50 2 Mengajar ke kelas XII AK 2 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 18 Rabu, 10 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.45 2 Mengajar kelas XII PS Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 09.45- 11.15 2 Mengajar kelas XII AK 1 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 11.15- 2 Mengajar kelas XII PM 2 Guru menyampaikan 13.10 materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII PM 1 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 19 Kamis, 11 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 11.50 2 Mengajar XII AP 2 Di kelas ini harusnya mengajar di jam ke 3, 4 akan tetapi murid- murid mengganti jadwal jam 5, 6 agar tidak lelah mengikuti pelajaran selanjutnya 13.10- 2 Mengajar kelas XII AK 3 Di kelas ini harusnya 13.50 mengajar di jam ke 3, 4 akan tetapi murid- murid mengganti jadwal jam 5, 6 agar tidak lelah mengikuti pelajaran selanjutnya 20 Jum’at, 12 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.35 2 Piket jaga lobby Kegiatan ini dilakukan di lobby jika ada wali murid akan mengijinkan anaknya yang tidak masuk ataupun ada tamu yang datang ke sekolah dan menanyakan ruang rapat, dan melaukan presensi keliling kelas mulai dari kelas X,XI,XII 20.00- 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah 22.00 membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 21 Senin, 15 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII AP 1 Kegiatan pembelajaran di kelas ini berjlan lancar dan anak-anak sangat memperhatikan, siswa yang hadir 33 siswa 22 Selasa, 16 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di 07.15 lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII PM 3 Memberikan materi tari kipas kembar dan melajutkan urutan dari sebelumnya. Di kelas ini yang tidak dapat mengikuti pelajaran hanya satu siswa di karenakan sedang sakit 12.30- 13.50 2 Mengajar kelas XII AK 2 Memberikan materi tari kipas kembar dan melajutkan urutan dari sebelumnya. Dengan jumlah siswa kelas ini adalah 32 23 Rabu, 17 Agustus 2016 07.15- 08.15 1 Upacar peringatan Hut RI ke-71 Upacar peringatan HUT RI ke-71 di ikuti oleh seluruh siswa dari kelas X,XI,XII 24 Kamis, 18 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII AP 2 Di kelas ini ada satu siswa yang ijin sejak pagi, jadi jumlah siswa yang masuk hanya 31 siswa 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII AK 3 Di kelas ini ada satu siswa yang ijin sejak pagi, jadi jumlah siswa yang masuk hanya 31 siswa 25 Jum’at, 19 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.35 2 Piket jaga lobby Kegiatan ini di lakukan di lobby, dan melakukan presensi kelililing seluruh kelas dari kelas X,XI,XII 20.00- 22.00 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 26 Senin, 22 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.15- 08.00 1 Upacara Bendera Kegiatan ini berlangsung lapangan upacara dengan seluruh siswa dan guru. Saat upacara ada 2 siswa putrid yang pingsan yang kemudian harus di bawa ke ruang UKS 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII AP 2 Pembelajaran kelas AP 2 berlangsung di dalam kelas dan harus merapikan kursi meja ke belakang.siswa yang hadir ada 33 27 Selasa, 23 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII PM 3 Di kelas ini ada 4 siswa putra dan 29 siswa putrid yang sama-sama aktif dalam mata pelajaran seni budaya khususnya di saat praktik berlangsung 12.30- 13.50 2 Mengajar kelas XII AK 2 Kelas ini tidak ada siswa putra, namun 32 siswanya adalah putrid, sehingga di saat pembelajaran berlangsung hanya satu materi tari yang di sampaikan 28 Rabu, 24 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.45 2 Mengajar kelas XII PS Kegiatan pemebelajar praktik tari kelas ini berlangsung di AULA bawah dengan penuh semngat yang di hadiri semua siswa yaitu 33 siswa 09.45- 11.15 2 Mengajar kelas XII AK 1 Siswa kelas XII AK 1 sangat bersemngat mengikuti pelajaran seni budaya tari khususnya di saat praktik, mereka sudah siap dengan property kipasnya 11.15- 13.10 2 Mengajar kelas XII PM 2 Di kelas ini memberikan materi pembelajaran di AULA bawah yang di hadiri oleh 32 siswa Siswa banyak yang suka bicara dan tidak memperhatikan guru ketika pelajaran sudah akan di mulai Guru memutarkan music tariannya yang membuat siswa kaget dan kemudian siswa memposisikan diri untuk bersiap mengikuti pelajaran praktik seni tari 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII PM 1 Kelas XII PM 1 kelas yang sangat semangat dan aktif dalam mengikuti pelajaran seni tari khususnya di saat praktik 29 Kamis, 25 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas AP 2 Pemberian materi kelas ini berlangsung di AULA bawah yang di ikuti oleh seluruh siswa yaitu yang berjumlah 32 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas AK 3 Kelas XII AK 3 kelas yang aktif bertanya dan kelas yang paling awal menyelesaikan materi dan di hadiri oleh 32 siswa putrid karena kelasnya putrid semua 30 Jum’at, 26 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.35 2 Piket Jaga Lobby Piket ini berlangsung di lobby sekolahan jika ada wali murid akan mengu=ijinkan anaknya yang tidak masuk dan mempresensi keliling kelas 20.00- 22.00 2 Membuat RPP Membuat RPP adalah membuat rencana materi yang di ajarkan untuk kelas XII 31 Senin, 29 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII AP 1 Kegiatan pembelajaran di kelas ini berjlan lancar dan anak-anak sangat memperhatikan, siswa yang hadir 33 siswa 32 Selasa, 30 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas XII PM 3 Di kelas ini ada 4 siswa putra dan 29 siswa putrid yang sama-sama aktif dalam mata pelajaran seni budaya khususnya di saat praktik berlangsung 12.30- 13.50 2 Mengajar kelas XII AK 2 Kelas ini tidak ada siswa putra, namun 32 siswanya adalah putrid, sehingga di saat pembelajaran berlangsung hanya satu materi tari yang di sampaikan 33 Rabu, 31 Agustus 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.45 2 Mengajar kelas XII PS Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 09.45- 11.15 2 Mengajar kelas XII AK 1 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 11.15- 13.10 2 Mengajar kelas XII PM 2 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas XII PM 1 Guru menyampaikan materi yang sama dengan hari yang sebekumnya, agar semua kelas sama 34 Kamis, 1 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Mengajar kelas AP 2 Pemberian materi kelas ini berlangsung di AULA bawah yang di ikuti oleh seluruh siswa yaitu yang berjumlah 32 13.10- 14.30 2 Mengajar kelas AK 3 Kelas XII AK 3 kelas yang aktif bertanya dan kelas yang paling awal menyelesaikan materi dan di hadiri oleh 32 siswa putrid karena kelasnya putrid semua 35 Jum’at, 2 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.35 2 Piket jaga lobby Kegiatan ini di lakukan di lobby, dan melakukan presensi kelililing seluruh kelas dari kelas X,XI,XII 35 Senin, 5 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.15- 08.00 1 Upacara Upacara berlangsung dengan lancar yang di ikuti siswa kelas X,XII,XII 10.30- 12.00 2 Ujian kelas XII AP 1 Pengambilan nilai di laksanakan di dalam kelas dan ada satu siswa yang tidak masuk di karenakan sedang sakit 36 Selasa, 6 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Ujian kelas XII PM 3 Pengambilan nilai dilaksanan di ruang kelas teori dan kelas ini hadir semua 12.30- 13.50 2 Ujian kelas XII AK 2 Pengambilan nilai dilaksanan di aula bawah dan kelas ini hadir semua 37 Rabu, 7 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.00 1 Apel pagi Apel pagi dilaksanakan di lapangan upacara SMK N 1 Bantul dan di ikuti oleh seluruh siswa memperingati HAORNAS 08.30- 09.30 1 Senam Dalam rangka HAORNAS, pihak sekolahan mengadakan senam missal di depan sekolah dan ada 3 instriktur senam yang memimpin senam 12.30- 13.50 2 Ujian kelas XII AK 1 Pengambilan nilai ini dilaksanan di ruang 5 yang di hadiri oleh semua siswa kelas AK 1, yang berjumlah 33 siswa 38 Kamis, 8 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 10.30- 12.00 2 Ujian kelas XII AP 2 Pengambilan nilai dilaksanakan di aula bawah dengan jumlah siswa 32 13.10- 14.30 2 Ujian kelas XII AK 3 Pengambilan nilai dilaksanakan di aula bawah dengan jumlah siswa 32 39 Jum’at, 9 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.35 2 Piket jaga lobby Kegiatan ini di lakukan di lobby, dan melakukan presensi kelililing seluruh kelas dari kelas X,XI,XII 40 Senin, 12 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 07.15- 08.00 1 Upacara Bendera Kegiatan ini berlangsung lapangan upacara dengan seluruh siswa dan guru. Saat upacara ada 2 siswa putrid yang pingsan yang kemudian harus di bawa ke ruang UKS 08.00- 09.30 2 Membuat laporan PPL Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL dan harus mengumpulkan laporan yang sudah ditanda tangani olek kepala sekola, oden pembimbing, guru pembimbing dan mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL 41 Selasa, 13 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 08.00- 08.45 1 Membuat laporan PPL Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL dan harus mengumpulkan laporan yang sudah ditanda tangani olek kepala sekola, oden pembimbing, guru pembimbing dan mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL 43 Rabu, 14 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 08.00- 08.45 1 Membuat laporan PPL Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL dan harus mengumpulkan laporan yang sudah ditanda tangani olek kepala sekola, oden pembimbing, guru pembimbing dan mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL 44 Kamis, 15 September 2016 06.30- 07.00 0.5 Salam pagi Salam pagi dilaksanakan oleh guru piket, siswa piket, dan mahasiswa piket. Mahasiswa dari 3 universitas yaitu dari UNY, STIQ AN-NUR, UPY 07.00- 07.15 0.25 Tadarus Kegiatan ini selalu di lakukan sebelum perjalan pertama dimulai 08.00- 08.45 1 Membuat laporan PPL Menyusun laporan PPL adalag salah satu tugas jika mahasiswa sudah akan selesai dalam PPL dan harus mengumpulkan laporan yang sudah ditanda tangani olek kepala sekola, oden pembimbing, guru pembimbing dan mahasiswa sebagai penyusun laporan PPL 45 Jum’at, 16 09.00- 1 Penarikan Penarikanmahasiswa September 2016 09.45 PPL berlangsung di Ruang D, yang di pimpin oleh bapak warohman, yang di hadiri oleh bapak Hanan selaku coordinator PPL di SMK N 1 Bantul, bapak Totok selaku DPL, dan selurug guru pembimbing mahasiswa PPL UNY Bantul, 15 September 2016 Mengetahui, Dosen Pembimbing Guru Pembimbing Mahasiswa DENAH RUANG SMK N 1 Bantul FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Yogyakarta Nama Mahasiswa : Novi Muwani Pukul : 08.00-10.00WIB No. Mahasiswa : 13209241052 Tempat Praktik : SMK N 1 BANTUL Tgl. Observasi : 26 Februari 2016 FakJurProdi : FBSPend. Seni Tari No Aspek yang Diamati Deskripsi hasil Penelitian A Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Penddikan KTSP Kurikulum 2013 Sudah menerapkan Kurikulum 2013 secara keseluruhan, mulai kelas X, XI, dan XII. 2. Silabus Ada. Silabus yang digunakan sudah baik 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ada. RPP yang digunakan sudah baik, sudah sesuai dengan format kurikulum 2013. Namun guru masih jarang sekali membuat RPP secara rutin untuk setiap kali mengajar. B Peoses Pembelajaran 1. Membuka pelajaran Guru mengawali dengan mengucapkan salam, berdoa, menanyakan kabar kepada siswa, sekedar memberikan informasi dan menanyakan kembali review materi yang telah disampaikan pertemuan sebelumnya yaitu mengenai perlengkapan kantor. 2. Penyajian materi Guru menjelaskan materi disertai tanya jawab kepada siswa. Guru lebih banyak menjelaskan secara lisan, sedangkan siswa menyimak penjelasan guru dan menjawab pertanyaan yang diberikan. Sesekali guru menyuruh siswa untuk maju menulis jawaban atas pertanyaan dan membahasnya bersama seluruh peserta didik. Siswa terlihat sangat aktif ketika pembelajaran berlangsung. Dalam penyampaian materi menggunakan buku paket dan siswa meminjam buku tersebut di perpustakaan. 3. Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan tanya jawab. Guru menyampaiakan materi melalui ceramah dengan menjelaskan materi di hadapan peserta didik. Peserta didik diajak aktif melalui tanya jawab agar tidak terkesan membosankan selama pembelajaran berlangsung 4. Penggunaan bahasa Selama pembelajaran menggunakan bahasa yang bervariasi yatu Bahasa Indonesia yang sesekali dicampur dengan Bahasa Jawa dan diselingi humor . 5. Penggunaan waktu Penggunakan waktu sudah efektif karena peserta didik sudah terlihat siap di dalam kelas. 6. Gerak Guru selalu berdiri di depan sambil menjelaskan materi dengan pandangan ke arah peserta didik sehingga dapat memantau kegiatan siswa di kelas.Guru tampak luwes karena beliau menghampiri peserta didik yang belum jelas. Dalam menjelaskan guru juga menggunakan bahasa tubuh seperti menggerakkan tangan dalam menjelaskan materi serta memberikan penekanan nada atau variasi suara dengan jelas dan tegas untuk menekankan materi pokok. 7. Cara memotivasi siswa Guru memberikan motivasi dengan baik yaitu dengan memberikan nasihat atau arahan-arahan untuk kelancaran studi para peserta didik. Pemberian motivasi dilakukan di awal, selama pembelajaran berlangsung, dan di akhir kegiatan belajar mengajar. 8. Teknik bertanya Guru dalam memberikan pertanyaan sudah baik dan bervariasi. Tipe pertanyaan diberikan secara individu maupun dilemparkan kepada seluruh peserta didik. Selain itu guru juga memberikan pertanyaan dengan memancing pengetahuan siswa dengan memberikan contoh konkrit. Pada kegiatan ini, siswa terlihat aktif. 9. Teknik penguasaan kelas Penguasaan kelas bagus karena siswa gaduhribut, mengantuk diberi pertanyaan supaya konsentrasi kembali ke pelajaran. 10. Penggunaan media Media penunjang yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran adalah white board, spidol. LCD dan focus screen sudah ada, namun LCD dan focus screen tidak digunakan karena materi pembelajaran sudah ada di buku paket dan siswa tinggal menyimaknya karena sudah mempunyai buku paket. 11. Bentuk dan cara evaluasi Cara evaluasi dengan menanyakan kembali pada peserta didik tentang materi yang kurang jelas dan guru memberikan pertanyaan lisan yang menuntut jawaban singkat maupun dengan pertanyaan pilihan. 12. Menutup pelajaran Kegiatan menutup pembelajaran dilakukan dengan memberikan arahan, semangat, nasehat untuk selalu menjaga kebersihan kelas dan rajin belajar, dilanjutkan berdoa dan salam penutup. C Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas Perilaku di dalam kelas cukup terkondisikan. Ada kelompok siswa yang diam dan memperhatikan penjelasan guru, namun ada sekelompok peserta didik lain yang asik mengobrol dengan temannya. 2. Perilaku siswa di luar kelas Perilaku siswa di luar kelas sopan dan santun terhadap guru dan tamu dengan saling menyapa ketika berpapasan. Siswa rapi dalam berpakaian. Yogyakarta, 15 September 2016 Guru Pembimbing Mahasiswa FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI SEKOLAH Universitas Negeri Yogyakarta Nama Sekolah : SMKN 1 BANTUL Nama Mahasiswa: Novi Muwani Alamat Sekolah : Jalan Prangtritis Km. 11 No. Mahasiswa : 13209241052 Sabdodadi, Bantul FakJurProdi : FBSPend.Seni Tari No Aspek yang Diamati Deskripsi Hasil Penelitian Ket 1 Kondisi fisik sekolah - Kondisi gedung terbilang baik - Memiliki 42 ruang kelasteori yang berada dalam kondisi yang baik dan dilengkapi dengan meja kursi, white board, spidol, penghapus, kipas angin dan LCD proyektor yagn siap pakai - Ruang kepala sekolah, ruang wakasek, ruang jurusan, ruang guru mata pelajaran tertata dengan baik - Ruang pertemuan aula yang disebut Ruang D yang dimiliki oleh SMKN 1 Bantul bagus dan nyaman dengan dilengkapi AC. Desain interior yang terkesan mewah menambah kenyamanan ketika berada di dalamnya - Laboratorium dilengkapi dengan komputer dan pendingin ruangan AC sehingga nyaman digunakan. - Halaman sekolah yang luas tertata dengan baik dan taman terjaga dengan baik, rapi dan dalam kondisi sejuk dan rindang - Toilet siswa masih terlihat kotor - Masjid besar, luas, berlantai dua dengan design interior yang mewah. - Tempat parkir sekolah cukup tertata rapi dengan memisahkan tempat parkir guru dan tamu, serta siswa. Baik 2 Potensi siswa - Siswa di SMKN 1 Bantul mempunyai kemampuan akademik yang baik - Potensi siswa terdiri atas 6 kompetensi kejuruan: a. Akuntansi b. Administrasi Perkantoran c. Pemasaran Multimedia d. Teknik Komputer Jaringan e. Rekayasa Perangkat Lunak f. Perbankan Syariah - Siswa diunggulkan dalam kemampuan membaca Al- Quran yaitu setiap pagi sebelum pelajaran dimulai, secara berjamaah membaca Al-Quran dari jam 07.0- 07.15. - Siswa sopan terhadap orang lain - Siswa masih kurang memiliki minat yang tinggi dalam membaca buku terbukti dengan kondisi perpustakaan yang masih sepi 3 Potensi guru - Tenaga pengajar di SMKN 1 Bantul berjumlah 113 orang - Dari semua tenaga pengajar terdiri dari beberapa tingkat pendidikan, yatu D3, S1, dan S2 - Rata-rata dari keseluruhan guru sudah bersertifikasi Baik 4 Potensi karyawan - Karyawan TU berjumlah 10 orang yang berasal dari tingkat pendidikan SMK, D3 dan S1. - Jumlah staf dan karyawan cukup dan memungkinkan satu karyawan tidak merangkap tugas Baik 5 Fasilitas KBM, Media Jaringan hotspot, pendingin ruangan, kipas angin, LCD proyektor, personal komputer PC, White Board, spidol, penghapus Baik 6 Perpustakaaan - Tata ruang dan penataan buku sangat rapi serta desain ruang perpustakaan sangat bagus. Dilengkapi dengan AC yang menambah kenyamanan ketika berada didalam - Buku sudah dikelompokkan dalam kategori-kategori tertentu - Koleksi buku cukup lengkap - Kondisi perpustakaan bersih dan rapi Baik 7 Laboratorium - Laboratorium akuntansi - Laboratorium komputer - Laboratorium bahasa - Laboratorium Teknik Komputer Jaringan - Laboratorium Administrasi Perkantoran - Laboratorium batik Laboratorium yang ada dilengkapi dengan komputer dan pendingin ruangan AC, keculai untuk laboratorium batik dilengkapi dengan mesin jahit dan peralatan batik. Baik 8 Bimbingan Konseling Bimbingan konseling memiliki ruang tersendiri. Bimbingan Konseling memiliki program harian, mingguan, bulanan, semesteran, dan tahunan Baik 9 Bimbingan belajar Bimbingan belajar yang diperuntukkan wajib bagi siswa kelas XII yagn akan menempuh Ujian Nasional dinamakan Baik BBI Bimbingan Belajar Intensif 10 Ekstrakulikuler Kegiatan ekstrakulikuler yang ada meliputi: ekstrakulikuler tari, robotik, Karya tulis Ilmiah Remaja KIR, Basket, PMR, Qiroah, Teater, Jahit, Pramuka, Tonti, Karawitan, Rohis, serta debat Bahasa Inggris. Baik 11 Organisasi dan fasilitas OSIS OSIS mempunyai ruang tersendiri. Anggota serta pengurus OSIS seluruhnya adalah siswa SMK Negeri 1 Bantul dengan penanggungjawab Pembina OSIS dan kepala sekolah Baik 12 Organisasi dan fasilitas UKS Fasilitas UKS meliputi ruang UKS tersendiri dengan dilengkapi tempat tidur dan berbagai obat-obatan yang diperlukan. Ruangan dibagi menjadi 2 untuk putra dan putrid dipisah Baik 13 Karya Tulis Ilmiah Remaja Masih sangat kurang diminati 14 Karya Ilmiah oleh Guru Tidak ada 15 Koperasi siswa Adanya koperasi siswa yang menjual perlengkapan sekolah dan berbagai kebutuhan yang diperlukan siswa seperti ATK. Baik 16 Tempat ibadah Tempat ibadah yang luas, berlantai dua dan bagus yang berada di halaman depan sekolah Masjid Al-Muna. Dengan kondisi yang lebih luas dan memadai sehingga dapat menampung lebih banyak peserta didik dan warga sekolah lain ketika beribadah Baik 17 Kesehatan lingkungan - Kondisi lingkungan secara umum sehat dan bersih dengan penghijauan taman yang baik - Kebersihan kelas ditangani oleh warga kelas - Kebersihan lingkungan ditangani oleh para petugas kebersihan Baik 18 Keamanan Sistem penjagaan dilakukan oleh seorang satpam yang berada di pos di depan pintu gerbang. Baik 19 Mini Market Adanya minimarket yang disebut Bisnis Center yang menjual aneka produk dari makanan, perlengkapan sekolah, dan kebutuhan sehari-hari lainnya. Minimarket ini digunakan sebagai tempat praktik siswa kompetensi kejuruan Pemasaran Baik 20 Mini Bank Digunakan sebagai tempat praktik siswa kompetensi kejuruan akuntansi. Siswa dapat menabung di mini bank tersebut yang dijaga oleh siswa dengan sistem shift yang sudah terjadwalkan Baik Yogyakarta, 15 September 2016 Koordinator PPL Mahasiswa Nama Sekolah : SMK N 1 Bantul Mata Pelajaran : Seni Budaya Tari Kelas Program : XI PS,AK, AP, PM Semester TP : I 2016-2017 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 3.1 Memahami karya Tari berdasarkan 3.1.1 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber simbol, jenis nilai estetis dan belajar tentang konsep, teknik, dan prosedur 2 x 45 fungsinya dalam penyajian karya Tari kreasi tari Kipas Kembar 3.1.2 Mengidentifikasi perbedaan konsep, teknik, 2 x 45 U U dan prosedur penampilan Tari Kipas Kembar J J I I 3.2 Menganalisis karya Tari berdasarkan 3.2 Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur 2 x 45 A A simbol, jenis nilai estetis dan dalam membuat karya Tari N N fungsinya M U H Praktek 1 2 x 45 I D 3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran 3.3.1 Menampilkan gerak tari gaya kreasi tari berdasarkan konsep, berdasarkan ketukan atau irama 4 x 45 S teknik dan prosedur 3.3.2 Menampilkan gerak tari Kipas Kembar Dengan tenaga, E ruang dan waktu M A A 4.1 Menampilkan Tari berdasarkan jenis 4.1.1 Menampilkan karya Tari dengan menerapkan 6 x 45 I K K dan fungsinya wirama dan wirasa yang baik H H dan benar I I UH 2 Teori 2 x 45 R R 4.2 Berkreasi karya tari 4.2.1 Rangkaian ragam gerak tari Kipas Kembar dari Yogyakarta 6 x 45 S S sesuai dengan iringan 4.2.2 Iringanmusik tari E E PROGRAM SEMESTER Status Revisi 5 Halaman 1 dari 5 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 PROGRAM SEMESTER No KD Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Juli Agustus Sept Okt Nop Des Ket 4.2.3 Komposisi tari secara berkelompok M M MID SEMESTER 2 x 45 V 1 1 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4.3 Mempergelarkan karya seni tari 4.3.1 Menyusun pola lantai tari Kipas Kembar 2 x 45 U U hasil kreasi sendirikelompok 4.3.2 Menampilkan karya Tari dengan pola lantai A A sesuai dengan tata pentas dan teknik gerak sesuai dengan wiraga, wirasa, wirama 4 x 45 S S ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 x 45 S S CADANGAN REMIDI PENGAYAAN 2 x 45 1 1 JUMLAH 38 x 45 Mengetahui Bantul , 15 September 2016 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Agustus Sept No KD Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Juli Okt Nop Des Ket SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA SENI TARI WAJIB PILIHAN Aspek : Seni Tari Kelas : XII Kompetensi Inti : Kompetensi Init 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Kompetensi Inti 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Kompetensi Inti 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian - improvisasi kreasi berdasarkan jenis dan fungsi sesuai dengan hitungan gerak tarI Mengamati  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur  Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur melalui media  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Menanya  Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur Tugas.  Membuat deskripsi gerak dasar tari hasil kreasi Unjuk Kerja  mempergelarkan gerak tari gaya kreasi sesuai dengan hitungan Produk  merangkai gerak tari gaya kreasi sesuai ketukan 4 JP Buku paket seni budaya kelas XII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,mengharga i karya seni dan pembuatnya 3.1 Mengevaluasi konsep, teknik dan prosedur yang digunakan dalam berkarya Mengeksplorasi  Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur  Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur dengan hitungan atau ketukan  Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur Mengasosiasi  Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan tenaga  Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Mengomunikasi  Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia tari 4.1 Berkreasi karya tari sesuai dengan hitungan ketukan atau hitungan  Membuat deskripsi tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam - Improvisasi gerak tar ikreasi berdasarkan jenis dan fungsi sesuai dengan iringan Mengamati  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis melalui media  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Menanya  Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Tugas.  Membuat kritik tari minimal 600 kata Unjuk Kerja  mempergelarkan gerak tari gaya kreasi sesuai dengan hitungan Produk  Membuat rangkaian gerak tari gaya kreasi sesuai dengan iringan 4 JP Buku paket seni budaya kelas XII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.2 Mengkreasi karya tari berdasarkan simbol, jenis, dan fungsi dengan beragam teknik. 4.2 Berkreasi karya tari sesuai dengan Mengeksplorasi  Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis sesuai dengan iringan  Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Mengasosiasi  Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal eksiklopedi tari Indonesia iringan 2.1 siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Mengomunikasi  Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan ketukan atau hitungan  Membuat kritik tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap - Menampilkan tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi Mengamati  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi Tugas.  Membuat deskripsi gerak dasar tari hasil kreasi 4 JP Buku paket seni budaya kelas XII Humprey, Doris, 1983. Seni karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan sesuai dengan pendukung pertunjukan berdasarkan konsep, teknik dan prosedur  Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur melalui media  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Menanya  Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur Mengeksplorasi  Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur  Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari gaya kreasi Unjuk Kerja  mempergelarkan gerak tari gaya kreasi sesuai dengan iringan dan tata teknik pentas Produk  merangkai gerak tari gaya kreasi sesuai iringan Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur 4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi sendirikelompok sesuai dengan tata pentas berdasarkan konsep, teknik dan prosedur dengan hitungan atau ketukan  Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur Mengasosiasi  Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan tenaga  Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur Mengomunikasi  Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan ketukan atau hitungan  Membuat deskripsi tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni - Mepergelarkan tari kreasi - Membuat kritik tari Mengamati  Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis i melalui media  Melihat guru memperagakan gerak tari gaya berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Menanya  Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Tugas.  Membuat kritik tari minimal 600 kata Unjuk Kerja  mempergelarka n tari gaya kreasi sendirikelomp ok sesuai dengan iringan dan tata teknik pentas Produk  membuat tari Buku paket seni budaya kelas XII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.4 Mengevaluasi karya tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik tari 4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenai Mengeksplorasi  Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis dengan iringan  Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Mengasosiasi  Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis  Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi daerah tempat tinggal gaya kreasi sesuai iringan dan tata teknik pentas simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Mengomunikasi  Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan iringan dan tata teknik pentas  Membuat kritik tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis Bantul, 15 September 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing M ahaswiswa FORMULIR Kode Dok. WK1PRPFO-005 PROGRAM TAHUNAN Status Revisi 05 Halaman 2 dari 3 Tanggal Terbit 1-Jul-15 PROGRAM TAHUNAN Nama Sekolah : SMK N 1 Bantul Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari Kelas Progra : XII PSPMAKAP Sem Kmpetensi Inti Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 3 Memahami, menerapkan, SENI TARI menganalisis pengetahuan 3.1 Memahami karya Tari 4 x 45 Sudah terhitung UH, MID, Ujian Akhir. I faktual, konseptual, berdasarkan simbol prosedural berdasarkan jenis nilai estetis dan rasa ingin tahunya tentang fungsinya ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya, dan 3.2 Menganalisis karya 2 x 45 humaniora dengan Tari berdasarkan simbol, Bentuk tiap Ulangan dan Ujian Praktik. wawasan kemanusiaan, jenis nilai estetis dan kebangsaan, kenegaraan, fungsinya dan peradaban terkait dalam membuat karya Tari penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan ULANGAN PRAKTIK 1 2 x 45 pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang 3.3 Mengevaluasi hasil 4 x 45 spesifik sesuai dengan pergelaran tari bakat dan minatnya berdasarkan konsep, untuk memecahkan masalah teknik dan prosedur 4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menampilkan Tari 6 x 45 menyaji dalam ranah berdasarkan jenis dan konkret dan ranah abstrak fungsinya terkait dengan pengem bangan dari yang ULANGAN HARIAN 2 TEORI 2 x 45 dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu 4.2 Berkreasi karya tari menggunakan metoda sesuai dengan iringan 6 x 45 sesuai kaidah keilmuan PRAKTIK 2 MID SEMESTER 2 x 45 4.3 Mempergelarkan karya tari 6 x 45 hasil kreasi sendirikelompok sesuai dengan tata pentas dan wirama PRAKTIK 3 AKHIR SEMESTER 2 x 45 CADANGAN REMIDIPENGAYAAN 2 x 45 JUMLAH 38 x 45 Bantul, 15 September 2016 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Mahasiswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Identitas

Sekolah : SMK Negeri 1 Bantul Mata pelajaran : Seni Budaya Seni Tari KelasSem : XII AK,AP,PM,PS Satu Materi Pokok : Tari Kipas Kembar Alokasi Waktu : 18 x 45 JP 8 X pertemuan

B. Tujuan Pembelajaran:

Melalui proses melihat, mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat: 1. Menjelaskan macam gerak dasar tari kreasi baru. 2. Menjelaskan macam tehnik gerak tari kreasi baru 3. Menjelaskan konsep gerak tari kreasi baru. 4. Mempraktekan ragam gerak tari Kipas Kembar sesuai hitungan. 5. Mempraktekan ragam gerak tari Kipas Kembar sesuai dengan iringan.

C. Kompetensi Inti KI

1. KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 2. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

D. Kompetensi Dasar dan indikator:

3.1 Memahami konsep, tehnik, dan prosedur dalam menirukan ragam gerak dasar tari. 3.2 Memahami gerak dasar tari kreasi baru sesuai hitungan. 3.3 Memahami gerak dasar tari kreasi baru sesuai iringan. 4.1 Memperagakan ragam gerak tari kreasi baru sesuai dengan hitunganketukan. 4.2 Memperagakan ragam gerak tari kreasi baru sesuai dengan iringan.

E. Indikator pencapaian kompetensi :

a. Menjelaskan konsep,tehnik,prosedur gerak dasar tari kreasi baru. b. Menjelaskan macam ragam gerak tari Kipas Kembar c. Memperagakan ragam gerak tari Kipas Kembar dari ragam pertama sampai selesai sesuai hitunganketukan. d. Memperagakan ragam gerak tari tari Kipas Kembar dari ragam pertama sampai selesai sesuai iringan.

F. Materi Pembelajaran Pertemuan Kesatu

1. Pengertian seni tari secara umum 2. Pengertian seni tari menurut beberapa ahli 3. Menurut jenisnya , tari di golongkan menjadi tari tradisional dan tari kreasi baru. Pertemuan Kedua 1 Ragam trisik kipas 4 x 8 2 Ragam jinjit kipas 4 x 8 Pertemuan Ketiga 1 Ragam kicat kipas 4 x 8 2 Ragam pendapan maju kipas 7x8 Ditambah 4 Hit. 5-8 putar ke kanan 3 Ragam double step kipas 1 1-4diam, 5-8 bergerak ke kiri, 1-4diam, 5- 8 bergerak ke kanan Pertemuan Keempat 1. Ragam Double step kipas 2 2 x 8 2. Ragam Loncat megol 2 x 8 3. Ragam Loncat pacak gulu 2 x 8 4. Ragam Jalan megol 4 x 8 Pertemuan Kelima 5. Ragam Loncat sepak kipas 4 x 8 6. Ragam Geser kanan kiri kipas 2 x 8 7. Ragam Kengser dolanan kipas 2 x 8 Pertemuan Keenam 1 Ragam Double step kipas 1 1-4diam, 5-8 bergerak ke kiri, 1-4diam, 5- 8 bergerak ke kanan 2 Ragam Double step kipas 2 2 x 8 3 Ragam Loncat megol 2 x 8 4 Ragam Loncat pacak gulu 2 x 8 5 Ragam Jalan megol 4 x 8 6 Ragam Jalan njinjit kipas 2 x 8

G. Proses Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu

No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Si swa 1. Pendahuluan  Guru memberikan salam  Guru berdo’a  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru memberikan apresepsi  Guru menyampaikan materi pembelajaran  Siswa menjawab salam  “iswa e gikuti berdo’a  Siswa menjawab guru  Siswa mendengarkan  Siswa mendengarkan penjelasan guru 15 menit 2. Inti  Mengamati Guru memberi penjelasan tentang pengertian seni tari  Menanya Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya  Mencoba Guru mencoba menanyakan kembali yang sudah dijelaskan  Menganalisis Guru mengarahkan siswa untuk menggali informasi mengenai video tari yang di tayangkan  Mengomunikasikan Guru meminta siswa menyimpulkan tentang pengertian seni tari dan jenis tari Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian seni tari Siswa menanggapi penjelasan guru tentang pengertian seni tari Siswa menjelaskan kembali tentang tentang pengertian seni tari Siswa menganalisis penjelasan guru tentang video tari yang di tayangkan Siswa menyimpulkan informasi tentang pengertian seni tari dan jenis tari 65 menit 3. Penutup  Guru memberikan kesimpulan tentang pengertian seni tari  Guru mengevaluasi secara lisan mengenai pengertian seni tari menurut para ahli  Guru berdoa  Guru memberikan salam  Siswa mendengarkan  Siswa menjawab pertanyaan lisan mengenai pengertian seni tari menurut para ahli  Siswa mengikuti  Siswa mengikuti 10 menit Pertemuan Kedua No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi