7 Media pembelajaran dadu aksara Jawa belum pernah digunakan dalam
proses pembelajaran aksara Jawa oleh guru di SD Negeri Bangunharjo. Selain itu, SD Negeri Bangunharjo juga belum pernah digunakan untuk penelitian yang
menggunakan media pembelajaran dadu aksara Jawa. Atas dasar pemikiran tersebut, peneliti akan men
gadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dadu Aksara Jawa terhadap Keterampilan
Menulis Aksara Jawa di Kelas IV SD Negeri Bangunharjo ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut.
1. Guru belum menggunakan media pembelajaran yang dapat melibatkan aktivitas menulis dan partisipasi aktif siswa.
2. Guru belum pernah merancang kegiatan pembelajaran aksara Jawa menggunakan permainan.
3. Media pembelajaran dadu aksara Jawa belum pernah digunakan dalam proses pembelajaran aksara Jawa oleh guru di SD Negeri Bangunharjo.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan, maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada: media pembelajaran dadu aksara Jawa belum
pernah digunakan dalam proses pembelajaran aksara Jawa oleh guru di SD Negeri Bangunharjo.
8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah disampaikan, rumusan masalah penelitian ini adalah: Apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran dadu
aksara Jawa terhadap keterampilan menulis aksara Jawa di kelas IV SD Negeri Bangunharjo?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran
dadu aksara Jawa terhadap keterampilan menulis aksara Jawa di kelas IV SD Negeri Bangunharjo.
F. Manfaat Penelitian
Secara umum diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi siswa, guru, dan lembaga pendidikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.
1. Manfaat Teoritis Memberikan kontribusi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya tentang
media pembelajaran dadu aksara Jawa. 2. Manfaat Praktis
Bagi siswa: a. Membantu siswa dalam memahami materi aksara Jawa.
b. Membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan menulis aksara Jawa. c. Memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan.
9 Bagi guru:
a. Menambah pengetahuan tentang media pembelajaran aksara Jawa yang penggunaannya dapat melibatkan aktivitas menulis dan partisipasi aktif
siswa. b. Memotivasi guru agar menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik
minat siswa untuk belajar aksara Jawa.
10
BAB II KAJIAN TEORI
