1.3.3 Menjelaskan pengendalian mutu sampel rok 1.3 Membuat sampel sample making rok
1.3.1 Menjelaskan cara membuat sampel rok 1.3.2 Menjelaskan tanda- tanda pola pada sampel rok
1.3.3 Menjelaskan alat- alat dan bahan yang digunakan untuk membuat sampel rok 1.3.4 Menjelaskan kriteria mutu hasil sampel rok
1.3.5 Menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan untuk membuat sampel rok sesuai prosedur dan K3
1.3.6 Membuat sampel rok sesuai dengan prosedur, K3, dan kriteria mutu sampel rok
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan pengertian dan tujuan pembuatan sampel rok
2. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan kriteria pembuatan sampel rok
3. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan pengendalian mutu sampel rok
4. Melalui melakukan praktek membuat rok siswa dapat menjelaskan cara membuat sampel rok
5. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan tanda- tanda pola pada sampel rok
6. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan alat- alat dan bahan yang digunakan untuk membuat sampel rok
7. Melalui mengamati modul tentang rok siswa dapat menjelaskan kriteria mutu hasil sampel rok
8. Melalui melakukan praktek membuat pola rok siswa dapat menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan untuk membuat sampel rok sesuai prosedur dan K3
9. Melalui melakukan praktek membuat pola rok siswa dapat membuat sampel rok sesuai dengan prosedur, K3, dan kriteria mutu sampel rok
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan tujuan pembuatan sampel rok
2. Kriteria pembuatan sampel rok
3. Pengendalian mutu sampel rok
4. Cara membuat sampel rok
5. Tanda- tanda pola pada sampel rok
6. Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat sampel rok
7. Kriteria mutu hasil sampel rok
8. Tempat kerja, alat dan bahan untuk membuat sampel rok sesuai prosedur dan K3
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Siswa Belajar Aktif
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning 3. Metode
: Demonstrasi, Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi dan Penga- matan
F. AlatMediaBahan
1. Alat : Dressform, alat tulis, mitelin, penggaris siku , penggaris panggul
2. Media : - Sampel pola dasar rok,
- sampel pola rok, - sampel rok peplum
- Modul - Jobsheet
3. Bahan : Kertas pola dan kertas roti
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5 : 16 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan
dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya
2. Siswa menerima
informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumny 3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan
dilaksanakan. 4. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok 10 menit
Inti Mengamati
1. Guru memfasilitasi modul mengenai rok untuk di pelajari oleh siswa
2. Guru memfasilitasi sampel rok dengan menggunakan dummyboneka untuk di amati
oleh siswa 3. Guru memfasilitasi pola dasar rok untuk diamati
oleh siswa 4. Guru memfasilitasi pola rok untuk diamati oleh
20 menit
10 menit
