2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning 3. Metode
: Demonstrasi, Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi dan Penga- matan
F. AlatMediaBahan
1. Alat : Dressform, alat tulis, mitelin, penggaris siku , penggaris panggul
2. Media : - Sampel pola dasar rok,
- sampel pola rok, - sampel rok peplum
- Modul - Jobsheet
3. Bahan : Kertas pola dan kertas roti
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5 : 16 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan
dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya
2. Siswa menerima
informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumny 3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan
dilaksanakan. 4. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok 10 menit
Inti Mengamati
1. Guru memfasilitasi modul mengenai rok untuk di pelajari oleh siswa
2. Guru memfasilitasi sampel rok dengan menggunakan dummyboneka untuk di amati
oleh siswa 3. Guru memfasilitasi pola dasar rok untuk diamati
oleh siswa 4. Guru memfasilitasi pola rok untuk diamati oleh
20 menit
10 menit
siswa 5. Guru memfasilitasi jobsheet mengubah pola sok
sesuai disain untuk di pelajari oleh siswa
Menanya
1.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pembuatan sampel rok
2.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang
mereka miliki tentang pembuatan sampel rok
Eksperimen
1. Siswa membuat pola dasar rok 2. Siswa membuat pola rok sesuai disain
Asosiasi 1.
Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun individu
2. Siswa membuat laporan hasil pembuatan pola rok
Komunikasi
1. Siswa memperagakan hasil pembuatan pola rok 2. Siswa mempresentasikan pengalaman dalam
membuat pola rok 100 menit
15 menit
15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh siswa.
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi. 4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya. 10 menit
Pertemuan 9 : 4 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
10 menit
Kategori