AlatMediaBahan Kegiatan Pembelajaran 16 x 45 menit
2.
Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka miliki tentang
pembuatan sampel blus
Eksperimen:
1. Siswa melanjutkan membuat komponen- komponen pola blus sesuai disain
Asosiasi: 1. Siswa melengkapi laporan studi pustaka mengenai
cara membuat sampel blus
Komunikasi:
1. Siswa mempresentasikan laporan hasil studi pustaka mengenai cara membuat sampel blus
10 menit
5 menit
45 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh siswa.
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi. 4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya. 10 menit
4 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya yaitu pembuatan pola blus
2. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumny 3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran,
metode penilaian
yang akan
10 menit
dilaksanakan. 4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Inti
Mengamati
1. Guru memfasilitasi desain produksi dua sebagai pedoman dalam pembuatan sampel blus
2. Guru memfasilitasi sampel blus dengan menggunakan dummyboneka untuk diamati oleh siswa
3. Guru memfasilitasi jobsheet menjahit blus untuk dipelajari oleh siswa
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi pembuatan sampel blus
2. Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka miliki tentang
pembuatan sampel blus
Eksperimen
1. Siswa membuat sampel blus sesuai desain dengan ukuran yang berbeda
Asosiasi
1. Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun individu
2. Siswa membuat laporan hasil pembuatan sampel blus
Komunikasi
1. Siswa memperagakan hasil pembuatan sampel blus Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
sampel blus 20 menit
10 menit
100 menit
15 menit
15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh siswa.
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
10 menit
4 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya yaitu pembuatan pola blus
2. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumny 3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan
dilaksanakan. 10 menit
Inti
Mengamati
1. Guru memfasilitasi desain produksi dua sebagai pedoman dalam pembuatan sampel blus
2. Guru memfasilitasi sampel blus dengan menggunakan dummyboneka untuk diamati oleh
siswa 3. Guru memfasilitasi jobsheet menjahit blus untuk
dipelajari oleh siswa
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi pembuatan sampel blus
2. Guru bertanya kepada kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka
miliki tentang pembuatan sampel blus
Eksperimen
1. Siswa melanjutkan membuat sampel blus sesuai desain dengan ukuran yang berbeda
Asosiasi
1. Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun individu
2. Siswa membuat laporan hasil pembuatan sampel blus
Komunikasi
15 menit
15 menit
100 menit
15 menit
15 menit
1. Siswa memperagakan hasil pembuatan sampel blus 2. Siswa mempresentasikan pengalaman dalam
membuat sampel blus Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya
menuntun dan menggali. 2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan
yang disampaikan oleh siswa. 3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
10 menit
4 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya yaitu membuat sampel blus sesuai
disain 2. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya
3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
4. Guru membagi
siswa menjadi
beberapa kelompok
10 menit
Inti Mengamati
1. Guru memfasilitasi sampel blus dengan menggunakan dummyboneka untuk diamati oleh
siswa
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang 15 menit
15 menit
materi pembuatan sampel blus 2. Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan
dan keterampilan apa yang mereka miliki tentang pembuatan sampel blus
Eksperimen
1. Siswa membuat pola blus dengan disain yang berbeda
2. Siswa membuat sampel blus dengan disain yang berbeda
Asosiasi
1. Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun individu
2. Siswa membuat laporan hasil pembuatan sampel blus
Komunikasi
1. Siswa memperagakan hasil pembuatan sampel blus 2. Siswa mempresentasikan pengalaman dalam
membuat sampel blus 100
menit
15 menit
15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh siswa.
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi. 4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya. 10 menit
4 Jam Pelajaran 45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya yaitu membuat sampel blus dengan
10 menit
disain yang berbeda 2. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya
3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
4. Guru membagi
siswa menjadi
beberapa kelompok
Inti Mengamati
1. Guru memfasilitasi sampel blus dengan menggunakan dummyboneka untuk diamati oleh
siswa
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi pembuatan sampel blus
2. Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka miliki tentang
pembuatan sampel blus
Eksperimen
1. Siswa melanjutkan Membuat sampel blus dengan disain yang berbeda
Asosiasi
1. Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun individu
2. Siswa membuat laporan hasil pembuatan sampel blus
Komunikasi
1. Siswa memperagakan hasil pembuatan sampel blus 2. Siswa mempresentasikan pengalaman dalam
membuat sampel blus 15 menit
15 menit
100 menit
15 menit
15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
10 menit
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh siswa.
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi. 4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya.