60 berkategori sedang sebesar 39.22 . Aktivitas berhubungan dengan minat
siswa berdasarkan kegiatan yang dilakukan siswa saat pembelajaran penjas dengan menggunakan sarana dan prasarana sebagai penunjang aktivitas.
Dalam hal ini siswa merasa lebih mudah untuk bergerak dengan adanya sarana dan prasarana yang memadai.
2. Faktor Eksternal
Faktor eksternal didasarkan pada indikator keluarga, sekolah dan lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian di atas diperoleh minat siswa kelas
atas SD Negeri Brosot terhadap penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani berdasarkan faktor eksternal berkategori sedang sebesar
47.71 . Hasil tersebut dapat diartikan dorongan dari keluarga, sekolah dan lingkungan adalah cukup.
Hasil penelitian minat siswa kelas atas SD Negeri Brosot terhadap penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani berdasarkan indikator
keluarga berkategori sedang sebesar 32.03 . Dalam hal ini dukungan keluarga ditunjukkan dengan orang tua memberikan dorongan kepada anak
untuk melakukan aktivitas olahraga contohnya saja siswa dibolehkan untuk membeli bola kasti untuk berlatih melempar. Apabila keluarga mendukung
anak maka akan berpengaruh terhadap minat anak, sebaliknya jika keluarga tidak mendukung dengan kegiatan yang diminati oleh anaknya maka minat
anak tersebut akan semakin turun, bahkan hilang. Hasil penelitian minat siswa kelas atas SD Negeri Brosot terhadap
penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani berdasarkan indikator
61 sekolah berkategori sedang sebesar 43.13 . Hal tersebut dapat diartikan
cukup memadai untuk penyediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani oleh sekolah. Selain itu, semua warga sekolah juga ikut serta dalam
perawatan sarana dan prasarana pendidikan jasmani sehingga sarana dan prasarana penjas terawat dengan baik. Dengan sarana dan prasarana yang
cukup memadai siswa akan memiliki rasa senang dalam menggunakan alat tersebut, dan dapat menimbulkan kenyamanan dalam mengikuti
pembelajaran. Sedangkan hasil penelitian minat siswa kelas atas SD Negeri Brosot
terhadap penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani berdasarkan indikator lingkungan berkategori tinggi sebesar 35.29 . Dorongan minat
berdasarkan lingkungan tidak hanya didukung dari komdisi lingkungan sekolah tetapi juga kondisi lingkungan di masyarakat. Di lingkungan
masyarakat tempat tinggal mereka sebagian besar sudah terdapat sarana dan prasarana yang mendukung seperti halaman rumah yang cukup untuk
bermain sepak bola. Ada juga sebagian siswa yang mengikuti les olahraga di luar sekolah sehingga mampu memberi motivasi pada siswa lain untuk
ikut berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani.
