3 60.00 100.00 4 60.00 100.00 2 Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian

g Gam k j i k 9 2 S p i b s = d Apab gambar 7 di mbar 7. Diag Berd kelas atas t jasmani di indikator ke 49 anak, kategori ren 9.80 15 an Sekolah Indik pernyataan d ideal 5 – 20 bantuan soft sebesar = 8, = 16, dan s dilihat pada 0.00 20.00

40.00 60.00

80.00 100.00

Pe rsentase bila ditampil bawah ini: gram Batang dasarkan has terhadap pe SD Negeri luarga sebag pada kateg ndah sebesar nak, dan ka kator sekolah dengan renta 0. Setelah d ftwere MS E skor maksim standar devi tabel 12 di b Sangat Renda 9.80 55 lkan dalam b g Indikator K sil penelitia enggunaan s Brosot berd gian besar b ori tinggi s r 28.76 4 ategori sanga h diukur den ang skor 1 – data ditabula Exel diperole mum = 20, re iasi = 1.89. bawah ini: ah Rendah 28.76 K Indikato bentuk diagr Keluarga an di atas d sarana dan dasarkan fa berkategori s sebesar 29.4 44 anak, k at tinggi sebe ngan angket y 4, sehingga asi, diskor, eh hasil pen erata = 15.57 . Deskripsi Sedang T

32.03 2

Kategori r Keluarga ram dapat d diketahui m prasarana p aktor ekstern sedang sebes 41 45 an kategori sang esar 0 0 a yang berjum diperoleh re dan dianali nelitian skor 7, median = hasil peneli Tinggi Sangat

29.41 0.0

dilihat pada minat siswa pendidikan nal dengan sar 32.03 nak, pada gat rendah anak. mlah 5 butir entang skor sis dengan r minimum 16, modus itian dapat t Tinggi 00 T p G k j i k 5 3 L b Tabel 12. D Kategor Sangat Ting Tinggi Sedang Rendah Sangat Ren Apab padagambar Gambar 8. D Berd kelas atas t jasmani di indikator sek 66 anak, kategori ren 5.23 8 an Lingkungan Indik butir pernya 0.00 20.00

40.00 60.00

80.00 100.00

Pe rsentase eskripsi Indi ri ggi 16, 14, 12, ndah Jumla bila ditampi 8 di bawah Diagram Ba dasarkan has terhadap pe SD Negeri kolah sebag pada kateg ndah sebesa ak, dan kate n kator lingkun ataan denga Sangat Renda 3.93 56 ikator Sekol Interval X 18 ,52 X 18 ,63 X 16 ,74 X 14 X 12 ah ilkan dalam ini: atang Indikat sil penelitia enggunaan s Brosot berd gian besar be ori tinggi s ar 22.22 egori sangat ngan diukur an rentang ah Rendah 22.22 K Indikato lah Fre 8,41 8,41 6,52 4,63 2,74 m bentuk d tor Sekolah an di atas d sarana dan dasarkan fa erkategori s sebesar 25.4 34 anak, k rendah sebe r dengan ang skor 1 – 4 Sedang T

43.13 25

Kategori or Sekolah ekuensi P 8 39 66 34 6 153 diagram dap diketahui m prasarana p aktor ekstern edang sebes 49 39 an kategori san esar 3.93 gket yang b 4, sehingga Tinggi Sangat

5.49 5.2

ersentase 5,23 25,49 43,13 22,22 3,93 100 pat dilihat minat siswa pendidikan nal dengan sar 43.13 nak, pada ngat tinggi 6 anak. erjumlah 3 a diperoleh Tinggi 3 r d h r D T g G rentang sko dianalisis de hasil penelit rerata = 9.1 Deskripsi ha Tabel 13. D Kategor Sangat Ting Tinggi Sedang Rendah Sangat Ren Apab gambar 9 di Gambar 9. D Ber kelas atas jasmani di indikator 0.00 20.00

40.00 60.00

80.00 100.00

Pe rsentase or ideal 3 engan bantua tian skor m 6, median = asil penelitia eskripsi Indi ri ggi 9,9 8,3 6,7 ndah Jumlah bila ditampil bawah ini: Diagram Ba rdasarkan ha terhadap p i SD Negeri lingkungan Sangat Renda 5.88 57 – 12. Sete an softwere minimum seb = 9, modus an dapat dilih ikator Lingk Interval X 11,5 7 X 11,5 36 X 9,9 75 X 8,3 X 6,7 h lkan dalam b atang Indikat asil peneliti enggunaan i Brosot ber sebagian b ah Rendah 30.19 K Indikato elah data d MS Exel da besar = 4, s = 9 dan s hat pada tabe kungan Freku 58 9 58 5 97 4 6 4 75 9 15 bentuk diagr tor Lingkung an di atas sarana dan rdasarkan fa besar berka Sedang T

28.76 3

Kategori r Lingkung ditabulasi, d an SPSS 16.0 skor maksim tandar devia el 13 di baw uensi Per 9 5 4 3 4 2 7 3 9 5 53 1 ram dapat d gan diketahui m prasarana p aktor ekstern ategori ting Tinggi Sangat

35.29 5.8

gan diskor, dan 0 diperoleh mum = 12, asi = 1.61. ah ini: rsentase 5,88 5,29 8,76 0,19 5,88 100 dilihat pada minat siswa pendidikan nal dengan gi sebesar t Tinggi 88 58 35.29 54 anak, pada kategori sedang sebesar 28.76 44 anak, pada kategori rendah sebesar 24.19 37 anak, kategori sangat tinggi 5.88 9 anak dan kategori sangat rendah sebesar 5.88 9 anak.

B. Pembahasan

Minat merupakan suatu dorongan atau alasan seseorang untuk melakukan aktivitas. Menurut Abu Ahmadi 2005:112 minat seseorang tersebut sangat dipengaruhi oleh faktor internal faktor dalam diri dan faktor eksternal faktor dari luar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh minat siswa kelas atas dalam penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani di SD Negeri Brosot berkategori sedang sebesar 33.99 . Hasil tersebut diartikan siswa mempunyai antusias yang cukup terhadap penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang ada di SD Negeri Brosot. Hal itu disebabkan oleh faktor intrisik dari siswa itu sendiri yaitu mereka menyadari kegunaan dari sarana dan prasarana pendidikan jasmani dalam pembelajaran, dengan adanya sarana dan prasarana siswa akan lebih mudah dalam mengikuti aktivitas yang diberikan oleh guru, dapat menarik perhatian siswa, menjadi tolok ukur keberhasilan siswa dan tujuan pembelajaran akan tecapai dengan baik. Hal itu dapat dilihat dari rasa tertarik, perhatian dan aktivitas. Selain itu, faktor eksternal seperti dorongan dari keluarga, sekolah dan lingkungan menjadi pendorong yang penting dalam meningkatkan minat siswa terhadap penggunaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani.