H.
Penilaian 1.
Rubrik Penilaian Tes Sikap Afektif
No Asek yang dinilai
Checklist √
1 2
Tanggung jawab Disiplin
Jumlah Skor
Keterangan : Setiap perilaku yang dinilai diberi checklist √ diberi nilai 1.
Nilai =
� � ℎ � �
ℎ � � ℎ
� �
× 25
2. Rubrik Penilaian Pengetahuan Kognitif
Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban
1 2
3 4
1. Bagaimana cara langkah kaki dalam melakukan jalan
cepat ? 2.
Bagaimana irama gerakan tangan saat melakukan ayunan jalan cepat ?
3. Bagaimanakah posisi badan saat melakukan langkah
ayunan kaki jalan cepat Jumlah skor
Nilai =
� � ℎ � �
ℎ � � ℎ
� �
× 2
5
3. Rubrik Penilaian Tes Keterampilan Psikomotor
No Aspek yang dinilai
Kualitas Gerak 1
2 3
1 Kecepatan dalam melakukan jalan cepat
2 Langkah kaki saat melakukan gerakan jalan cepat
3 Koordinasi gerakan keseluruhan dalam melakukan jalan
cepat Jumlah
Nilai =
� � ℎ � �
ℎ � � ℎ
� �
× 50
Jumlah skor yang diperoleh Nilai Akhir NA
= x100
Tiga Aspek Penilaian
Keterangan : Mendapat nilai A Sangat Baik apabila skor yang diperoleh 91-100
Mendapat nilai B Baik apabila skor yang diperoleh 80-90 Mendapat nilai C Cukup apabila skor yang diperoleh 70-79
Mendapat nilai D Kurang apabila skor yang diperoleh 60-69 Mendapat nilai E Kurang Sekali apabila yang diperoleh 60
Sleman, 12 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
SURONO M. Noviantoro. S
NIP. 19550901 198103 1 008 NIM.12601244132
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kalasan
KelasSemester : IX1 Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan
TemaTopik : Lari Jarak Pendek
AlokasiWaktu : 3 x 40 menit 1 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar da Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut
dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga,
dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku berdoa
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran
1.1.2 Menunjukkan sikap berusaha
secara maksimal dalam melakukan
