Silabus Program IPA Terintegrasi dengan STM

Hasil Penelitian dan Pembahasan 1. Standar-standar Core Materi dan Pedagogi Sains SMPMTs Hasil analisis standar materi terdiri dari 5 topik, 30 sub topik dan 113 materi utama. Hasil analisis standar pedagogi terdiri dari I: Analisis keterampilan-keterampilan ilimiah keterampilan proses sains dan keterampilan-keterampilan manipulatif; II: Analisis keterampilan-keterampilan berpikir keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif; III: Analisis strategi beripikir; IV: Analisis sikap-sikap ilmiah dan nilai-nilai mulia serta V: Analisis strategi pembelajaran A. Pendekatan-pendekatan pembelajaran IPA: Inkuairi-Diskoveri, Konstruktivis, Sains-Teknologi-Masyarakat, Kontekstual, Belajar Tuntas; B. Metode-metode pembelajaran IPA: Eksperimen, Diskusi, Simulasi, Proyek, kunjungan dan penggunaan sumber-sumber eksternal dan penggunaan Teknologi. Hasil analisis ini dijadikan sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran IPA Terintegrasi.

2. Silabus Program

Silabus Program Nama Program Besar : IPA Terintegrasi dan Pembelajarannya Nama Sub Program : IPA Terintegrasi dalam STM Standar Kompetensi Lulusan Program Kompetensi Dasar Tujuan Indikator-indikator Deskripsi Perkuliahan Instrumen Alat Ukur Setelah mengikuti program perkuliahan ini mahasiswa memiliki pengetahuan interdisipliner bidang IPA dan memiliki Mahasiswa mampu merancang, mengimplemen- tasikan serta melakukan asesmen pembelajaran IPA terintegrasi B.1. Melalui contoh rancangan pembelajaran IPA Terintegrasi dengan Pendekatan STM, diharapkan maha- siswa mampu merancang sendiri 1. Mahasiswa mampu menganalisis tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran, aktivitas yang disarankan serta asesmen IPA terintegrasi yang 1. Mahasiswa mengobservasi pembelajaran IPA Terintegrasi sesuai contoh oleh dosen dosen sebagai guru dan mahasiswa sebagai siswa SMP 1. Pre test IPA Terintegrasi dalam STM 2. Post Test IPA Terintegrasi dalam STM 3. Penilaian 4 Pembelajara n IPA secara khusus Tujuan Perkuliahan Khusus Merancang Silabus Merancang RPP Merancang Hand Out Pengayaan Merancang LKS Ujicoba Terbatas Analisis semua variabel Gambar 1. Fase-fase Penelitian Standar Kompetensi Lulusan Program Kompetensi Dasar Tujuan Indikator-indikator Deskripsi Perkuliahan Instrumen Alat Ukur kemampuan serta keterampilan merencanakan, melaksanakan, mengelola maupun mengevaluasi kegiatan pem- belajaran IPA terintegrasi sesuai Standar Kurikulum SMPMTs dengan Pendekatan STM pembelajaran IPA Terintegrasi dengan pendekatan STM B. 2. Melalui pemodelan dosen, diharapkan mahasiswa mampu mengimplementa- sikan pembelajaran IPA Terintegrasi dengan pendekatan STM yang sudah dirancang. B.3. Melalui contoh penilaian pembelajaran dan pemodelan oleh dosen, diharapkan mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasi- kan penilaian dalam pembelajaran IPA Terintegrasi dengan Pendekatan STM sesuai dengan pendekatan STM 2. Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan bidang- bidang IPA bidang fisika, biologi, kimia dan lainnya 3. Mahasiswa mampu menetapkan tema utama 4. Mahasiswa mampu merancang RPP dengan pendekatan STM untuk membelajarkan IPA terintegrasi yang dikembangkan 5. Mahasiswa mampu menerapkan RPP IPA terintegrasi yang telah dirancang dalam kegiatan peer teaching 2. Mendiskusikan pemodelan dosen dan hasil analisis IPA terintegrasi, keterkaitan Tema utama dan deskripsi isi setiap bidang IPA 3. Praktek merancang tema utama, deskripsi isi setiap bidang IPA untuk konsep utama lainnya 4. Praktek menyusun RPP 5. Peer Teaching 6. Memperoleh Pengayaan materi IPA Terintegrasi. kesesuaian tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran, aktivitas yang disarankan serta asesmen dengan pemilihan tema 4. Penilaian RPP rancangan mahasiswa 5. Penilaian Peer Teaching 3. Contoh Analisis Kompetensi Kurikulum IPA Terintegrasi Analisis Kompetensi Kurikulum IPA Terintegrasi 5 Bidang IPA Sains dan teknologi Fisika Kimia Biologi Tema Tujuan Pembelajaran Memahami Sains dan Teknologi Materi Pokok I, topik 1, tujuan 1.1 Memahami tantangan tantangan dalam penggunaan sains dan teknologi Topiki I, sub topik 3, tujuan 1.3 Memahami wujud-wujud zat Memahami logam dan non logam Menganalisis asam dan basa Menganalisis metode- metode pemurnian air Memahami peran tumbuhan bagi manusia Pencemaran Lingkungan dan Cara Mengatasi nya Indikator Pembelajaran 1.1.2. 1.1.3. 1.3.2 2.2.3 2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. 2.5.1 2.5.2 2.6.1. 2.6.2. 2.6.3 3.2.1 Pendekatan Metode PKP Metode Ilmiah S-T-M dan Investigasi Kelompok, Eksperi-men, Diskusi S-T-M dan Investigasi Kelompok, Eksperimen, Diskusi S-T-M dan Investigasi Kelompok, Eksperimen, Diskusi Subject Materi Kerja Ilmuwan Metode Ilmiah Sususnan partikel, bentuk dan volume serta gerakan- gerakan partikel dari wujud zat Sifat asam dan basa Pengertian Campuran Larutan dan Suspensi Zat terlarut, pelarut dan larutan Rantai Makanan Mengacu pada Standar Core Materi SMPMTS

4. Contoh Silabus Pembelajaran IPA Terintegrasi dengan Pendekatan STM