d. Elaborasi
e. Komunikasi
tadi dan mempresentasikan hasil jawabannya di depan
kelas dengan penuh percaya diri.
10. Siswa yang lain diharapkan dapat
memberikan tanggapan
berupa pertanyaan atau saran serta
saling menghargai dalam diskusi kelas. Termasuk
dalam
kegiatan berkomunikasi.
11. Diskusi berjalan dengan pendampingan
dari
guru.Termasuk dalam
kegiatan berkomunikasi.
Guru membahas tentang bentuk yang kedua
1. Guru menggunakan
contoh bentuk aljabar yang
kedua untuk
mencari faktor-faktornya bersama siswa.
2. Guru memberikan 1 contoh
lagi dan
mengajak siswa untuk mengerjakannya
bersama.
Contoh:
Tahap-tahap pembelajaran
menggunakan metode
TPS
Think Pair Share
.
Thinking
3. Setelah itu
guru memberikan soal serupa dan
meminta siswa
mengerjakannya. 4. Siswa
diharapkan agar
memikirkan jawabannya
secara individu
tanpa berdiskusi dan menuliskan
jawabannya di sebuah kertas atau buku tulis.
3 menit 3 menit
15 menit 5 menit
Pairing
5. Guru mulai mengkoordinasi para
siswa untuk
membentuk kelompok
secara berpasangan. 6. Siswa berdiskusi dengan
anggota kelompok untuk menyelesaikan soal yang
telah guru berikan. Kegiatan ini dilaksanakan agar siswa
dapat memiliki kerjasama yang baik dalam diskusi
kelompok
Sharing
7. Guru mengajak beberapa siswanya
untuk maju
kedepan menyelesaikan soal tadi dan mempresentasikan
hasil jawabannya di depan kelas dengan penuh rasa
percaya diri.
8. Siswa yang lain diharapkan dapat
memberikan tanggapan
berupa pertanyaan atau saran. Para
siswa diharapkan
dapat saling menghargai pendapat
siswa yang lain dalam
proses diskusi.Termasuk
dalam kegiatan
berkomunikasi.
9. Diskusi berjalan dengan pendampingan
dari
guru.Termasuk dalam
kegiatan berkomunikasi. 3.
Penutup 1. Guru
menyimpulkan pembelajaran hari itu dan
menyampaikan tentang
materi pelajaran
selanjutnya. 2. Guru memberikan 3 soal
PR agar siswa dapat berlatih kembali mengenai
pelajaran yang telah
6 menit
dipelajari.
3. PR tersebut dikumpulkan melalui media
telekomunikasi, yaknii
e- mail
dengan alamat putritiararusnandagmail.
com .
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku paket siswa: Adinawan, M.Cholik, dkk. 2006.
Matematika untuk SMP Kelas VIII
. Jakarta:Penerbit Erlangga
2. Papan tulis dan alat tulis lainnya 3. Teknologi komunikasi.
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian : Menguraikan bentuk aljabar
bilangan bulat ke dalam faktor-faktornya
Teknik : Presentasi dan Pengerjaan Soal
Bentuk Instrumen : Kuis dilaksanakan pada pertemuan pertama
Tipe soal
Soal Jawaban
Skor A
Kerjakan soal ini dengan jujur dan tepat.
Faktorkan bentuk aljabar berikut
1. 2.
Tipe A 1.
2.
5 5
B Kerjakan soal ini dengan jujur dan
tepat. Faktorkan bentuk aljabar berikut
1. 2.
Tipe B 1.
2.
5 5
C Kerjakan soal ini dengan jujur dan
tepat. Faktorkan bentuk aljabar berikut
1. 2.
Tipe C 1.
2.
5 5
D Kerjakan soal ini dengan jujur dan
tepat. Faktorkan bentuk aljabar berikut
1. 2.
Tipe D 1.
2.
5 5
E Kerjakan soal ini dengan jujur dan
tepat. Faktorkan bentuk aljabar berikut
1. Tipe E
1. 2.
5 5
Kategori