c. Komunikasi
para siswa untuk membentuk kelompok secara berpasangan
- Guru mendampingi forum diskusi tersebut sambil membagikan LKS
- Para siswa berdiskusi dengan pasangannya untuk menemukan
jawaban dari pertanyaan guru tadi serta bekerjasama untuk
menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ada di LKS berikut soal-soal
yang tertera di dalamnya.
Sharing
- Setelah diskusi selesai dan LKS telah lengkap dikerjakan beberapa
siswa maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya dengan percaya diri.
- Siswa lain diharapkan dapat menanggapinya dengan
pertanyaan atau tambahan informasi.
- Guru mendampingi dan mengarahkan jalannya diskusi
tersebut. 5 menit
3 Kegiatan Akhir
- Guru membantu
siswa menyimpulkan materi yang telah
mereka pelajari hari ini dan mencatatnya di papan tulis
- Siswa diharapkan agar ikut mencatat materi tersebut agar
memudahkan mereka
dalam mempelajarinya.
- Guru memberikan PR kepada siswa
8 menit 2 menit
Pertemuan 2
No. Langkah Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Pendahuluan a.
Guru melakukan apersepsi
b. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran
c. Guru
memberikan motivasi
Mengingatkan kembali tentang cara menguraikan faktor bentuk aljabar
melalui pembahasan PR. Menyampaikan tujuan pembelajaran
serta
setting
pembelajaran yang akan digunakan
Guru memberikan motivasi kepada siswa
tentang manfaat
belajar
faktorisasi
6 menit 2 menit
2 menit
2. Kegiatan Inti
d. Eksplorasi
e. Elaborasi
f. Komunikasi
- Guru menerangkan
kepada siswa tentang bentuk-bentuk
aljabar yang dapat diuraikan ke dalam
faktor-faktornya diataranya yakni, bentuk aljabar
bilangan bulat. Guru memberikan contoh
soal dan cara menyelesaikannya.
Contoh 1: =
atau =
= atau = Jadi, faktor-faktor dari
yakni dan .
- Guru menjelaskan satu contoh lagi yang berbeda
- Siswa mengerjakan contoh soal tersebut dengan bimbingan dari
guru dan
membahasnya bersama dalam kelas.
- Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok
- Siswa berlatih
sendiri mengerjakan beberapa soal
dengan alokasi waktu 15 menit dengan bekerja sama secara
kelompok
dan menuliskan
hasil diskusi di kertas Planno. Kemudian
menempelkannya dipapan tulis.
- Guru memilih secara acak beberapa
siswa sebagai
perwakilan dari kelompoknya masing-masing
untuk mempresentasikan jawabannya
di depan kelas. - Siswa menyampaikan dengan
penuh kejujuran dan percaya diri.
- Siswa yang lain diharapkan agar memberikan jawaban dan
tanggapan dari
pekerjaan temannya
15 menit 35 menit
15 menit
3 Kegiatan Akhir
5 menit
Kategori