2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
b. Elaborasi
- Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang perkalian
bentuk aljabar. Contoh:
Guru menerangkan bahwa hasil perkalian dari contoh diatas
merupakan
bentuk aljabar
bilangan bulat
dan pengkalinya
itu merupakan faktor-faktornya.
- Guru masuk ke materi bentuk aljabar
yang kedua,
yakni
dengan Contoh:
Untuk dengan
Guru membahas tentang bentuk yang kedua.
- Guru menggunakan
contoh bentuk aljabar yang kedua untuk
mencari faktor-faktornya
bersama siswa. - Guru memberikan 1 contoh lagi
dan mengajak siswa untuk mengerjakannya bersama.
Tahap-tahap pembelajaran
menggunakan metode TPS
Think Pair Share
.
Thinking
- Setelah itu guru memberikan soal serupa dan meminta siswa
mengerjakannya. - Siswa
diharapkan agar
memikirkan jawabannya secara individu tanpa berdiskusi dan
menuliskan jawabannya
di sebuah kertas atau buku tulis.
Pairing
- Guru mulai mengkoordinasi para siswa untuk membentuk
5 menit 10 menit
5 menit 15 menit
c. Komunikasi
kelompok secara berpasangan. - Siswa
berdiskusi dengan
anggota kelompok
untuk menyelesaikan soal yang telah
guru berikan. - Guru
membahas tentang
jawaban contoh soal - Siswa lalu mengerjakan soal
yang telah disediakan oleh guru setelah memahami penerapan
konsep materi melalui contoh soal.
Sharing
- Guru mengajak
beberapa siswanya untuk maju kedepan
menyelesaikan soal tadi dan mempresentasikan
hasil jawabannya di depan kelas.
- Siswa yang lain diharapkan dapat memberikan tanggapan
berupa pertanyaan atau saran. Termasuk dalam kegiatan
berkomunikasi.
- Diskusi berjalan
dengan pendampingan dari guru.
Termasuk dalam kegiatan berkomunikasi.
15 menit
3 Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan
pembelajaran hari itu dan menyampaikan tentang materi
pelajaran selanjutnya.
- Guru memberikan 10 soal PR agar
siswa dapat
berlatih kembali mengenai pelajaran
yang telah dipelajari.
10 menit
Pertemuan 4
No Langkah Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Waktu 1
Pendahuluan a.
Guru melakukan
apersepsi
b. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengingatkan kembali
tentang pemfaktoran bentuk aljabar yang telah dipelajari
sebelumnnya. Menyampaikan
tujuan pembelajaran serta
setting
10 menit
c. Guru
memberikan motivasi
pemebelajaran yang
akan digunakan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang manfaat
belajar faktorisasi
2 Kegiatan Inti
Kategori