Rencana Tindak Lanjut Deskripsi Masalah yang Dikeluhkan

kesalahannya.

2. Hasil yang Telah Dicapai

Konseli mampu terbuka kepada konseli dengan menceritakan isi hatinya yang sedang merasa kebingungan dengan masalah yang dihadapinya. Konseli berusaha untuk meminta maaf kembali kepada temannya, dan menjelaskan maksud awal dari permasalahan tersebut agar tidak terjadi miss-comunication .

I. Rencana Tindak Lanjut

Melaksanakan konseling individu lanjutan apabila diperlukan. Yogyakarta, 29 Agustus 2014 Mengetahui, LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL A. Identitas Konseli 1. Nama : ES Disamarkan 2. Umur : 16 tahun 3. Jenis Kelamin : Perempuan 4. Siswa Kelas : X MIA 2 5. Pendidikan : Pelajar

B. Deskripsi Masalah yang Dikeluhkan

Es adalah seorang pelajar yang berada di kelas X MIA 2, yang bersekolah di SMA N 2 Bantul. Es mengeluhkan tentang perasaan yang terjadi pada dirinya. Perasaan yang membuatnya tidak nyaman jika berada disekolah. Permasalahan ini muncul ketika Es keluar dari ekstrakulikuler tonti. Es keluar dari tonti karena ada beberapa alasan yaitu Es merasa kecapekan jika mengikuti tonti sehingga ketika belajar Es tidak bisa konsentrasi. Ketika Es keluar dari Tonti , Es selalu disindir-sindir oleh DT Dewan Tonti. Bukan hanya di ekstrakulikuler tonti saja Es merasa disindir, di ekstrakulikuler pramuka pun Es sering dikerjain oleh seniornya, contohnya ketika PERSAMI pada saat jalan-jalan di malam hari Es di suruh melakukan memeluk pohon dan mengatakan cinta. Pohon tersebut diibaratakan Al Gazali artis Indonesia, setelah itu Es mendapat hukuman menari sambil bernyanyi dangdut. Seniornya mengatakan bahwa Es telah mempunyai banyak kesalahan, namun Es tidak merasa mempunyai banyak salah. Es menanyakan kepada seniornya apa salahnya, tetapi seniornya tersebut tidak bisa menjawab. Es semakin kebingungan. Es sebenarnya tidak betah jika berada di sekolah. Yang membuat Es merasa nyaman hanya di kelasnya sendiri. Setiap Es ke kantin atau setiap Es keluar dari kelasnya Es selalu di sindir-sindir dan di lihat oleh kakak kelasnya dengan pandangan yang sinis. Es merasa menyesal karena telah mengikuti tonti kalau kejadiannya seperti ini. Sekarang Es merasa kebingungan harus berbuat bagaimana supaya kakak kelasnya tidak memperlakukan dia seperti itu. Es merasa tidak nyaman dan tertekan jika diperlakukan seperti itu.

C. Kerangka Kerja Teoritik