D. Materi Pembelajaran
1. Letak astronomis dan geografis Indonesia
2. Peengaruh letak astronomis dan geografis serta pgaruhnya bagi kehidupan masyarakat
Indonesia
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1.
Pendahuluan a. Apersepsi:
Peserta didik menjawab pertanyaan guru apakah kalian tahu letak astronomis dan geografis Indonesia? Apa pengaruh yang ditimbulkan dari letak astronomis dan
geografis bagi Indonesia? guru mengarahkaan pada jawaban keadaan Iklim dan kehidupan masyarakat Indonesia
b. Motivasi
c. Memperlihatkan peta Dunia dan kemudian menanyakan letak Indonesia pada peta
d. Menyampaikan tujuan dan langkah –langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti a. Mengamati :
Peserta didik mengamati peta dan menanyakan tentang : Letak astronomis dan letak geografis pada peta letak Indonesia
Gambar peta letak astronomis Indonesia
Gambar peta letak geografis Indonesia Peserta didik menulis hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar
Peta letak Indonesia astronomis dan geografis
b. Menanya
1. Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang letak astronomis
dan geografis Indonesia 2.
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang
c. Mengumpulkan data informasi
1. Peserta didik membaca buku teks pelajaran atau referensi lain yang
relevan terkait pertanyaan mereka e.
Mengasosiasi 1.
Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok 2.
Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mendiskusikan pengaruh letak astronomis dan geografis terhadap keadaan iklim di
Indonesia 3.
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil diskusi tentang keterkaitan antara letak astronomis dan geografis dengan musim
f. Mengomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas yang diwakili
oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
2. Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah dinding
kelassekolah, majalah sekolah, mengunggahnya di blog masing-masing.
Kategori