3.
Penutup 1. Kesimpulan:
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2. Evaluasi :
1. Tuliskan letak astronomis dan letak geografis Indonesia
2. Jelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia serta pengaruhnya terhadap keadaan iklim indonesia
3. Refleksi :
a. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif misalnya:
1. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? Pengetahuan
berhargabaru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini? 2.
Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berhargabaru. Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik
3. Menyampaikan materi yang akan dating
F. Metode Pembelajaran
1. Metode Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif learning diskusi
G. Sumber Belajar
1. Anwar Kurnia.2014.
IPS Terpadu 1 kelas VII SMP
.Yudhistira hal 32-35 2.
Buku Siswa Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Sosial Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi .
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014
H. Media Pembelajaran 1.
Media:
b.
Gambar Peta letak astronomis dan letak geografis Indonesia
c.
Artikel
2. Alat dan bahan
d.
Laptop
e.
Viewer
I. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikapnilai
Butir Instrumen 1.
Mensyukuri 1
Instrumen: lihat Lampiran. 2.
Sikap sosial a.
Teknik: Observasi b.
Bentuk Instrumen: Lembar observasi c.
Kisi-kisi: No.
Sikapnilai Butir Instrumen
1. Santun
1 2.
Peduli 1
Instrumen: lihat Lampiran. 3.
Pengetahuan a.
Teknik: Tes tulis b.
Bentuk Instrumen: pilihan ganda c.
Kisi-kisi: NO
Indikator Butir
Instru men
1. Mendeskripsikan letak astronomis Indonesia
1 2.
Mendeskripsikan letak geografis Indonesia 1
3. Mendeskripsikan pengaruh letak astronomis Indonesia
terhadap kehidupan masyarakat 1
4. Mendeskripsikan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap
kehidupan masyarakat 1
5. Mendeskripsikan pengaruh letak astronomis dan geografis
serta pengaruhnya terhadap keadaan iklim di Indonesia 1
Instrumen: lihat
Lampiran
4. Keterampilan
a. Kisi-kisi:
No. Keterampilan
Teknik Bentuk instrumen
Butir Instrumen 1.
Mengobservasi Produk
Rubrik 1
2. Diskusi
Observasi Lembar observasi
2 3.
Presentasi Observasi
Lembar observasi 3
Instrumen: lihat
Lampiran .
Lampiran Penilaian Sikap
Observasi
1. Sikap spiritual NO
Nama Sikap Spiritual
Sikap Sosial Total Skor
Mensyukuri Santun
Peduli 1-4
1-4 1-4
1 2
3 Keterangan:
a. Sikap Spriritual
1 Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:
- Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.
- Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut. -
Menjaga lingkungan hidup di sekolah. -
Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas. 2
Rubrik pemberian skor: -
4 = jika peserta didikmelakukan 4 empat kegiatan tersebut. -
3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut -
2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut -
1 = jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Keterangan nilai adalah : Sangat Baik: apabila memperoleh skor :
3,33 skor ≤ 4,00 Baik
: apabila memperoleh skor :
2,33 skor ≤ 3,33 Cukup
: apabila memperoleh skor :
1,33 skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor :
skor ≤ 1,33
b. Sikap Sosial.
Sikap Santun
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek Pengamatan
Skor 1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain 3
Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman 5
Bersikap 3S salam, senyum, sapa saat bertemu orang lain
Jumlah Skor
1 Indikator sikap sosial “santun” Menghormati orang yang lebih tua
Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
Kategori