PENDEKATAN DAN METODE PENUTUP

3. Guru mengulang kembali pembelajaran tentang kegiatan manusia terhadap kondisi geografis suatu daerah. 4. Siswa diminta memberikan damapak–dampak dari kerusakan lingkungan akibat kegiatan manusia. 5. Guru menulis jawaban siswa di papan tulis. 6. Guru mengulang kembali pembelajaran tentang pantun dan syair. 7. Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan. 8. Salah satu siswa membacakan pantun yang ada di teks siswa. 9. Salah satu siswa yang lain membacakan syair yang ada di buku siswa. 10. Siswa yang tidak maju ke depan diminta untuk mengamati dan mendengar dengan penuh perhatian 11. Siswa diminta menjelaskan tentang arti pantun dan syair. 12. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa. 13. Siswa dibagi kedalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang siswa. 14. Siswa diminta untuk membuat peta pikiran tentang ciri-ciri pantun dan syair. 15. Siswa diminta untuk menggali informasi tentang ciri-ciri pantun dan syair. 16. Siswa berdiskusi mengenai perbedaan pantun dan syair. 17. Siswa diminta untuk membuat pertanyaan yang ingin diketahui tentang pantun dan syair. 18. Siswa diminta untuk menggali informasi dengan bertanya kepada orangtua atau guru. Siswa juga dapat menggali informasi melalui majalah, koran atau internet. 19. Siswa menuliskan pertanyaan tersebut di “Kartu Tanya” 20. Siswa dibimbing dalam membuat pertanyaan. 21. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang telah dibaca. 22. Siswa diminta untuk mengamati diagram pada teks bacaan di buku siswa secara mandiri. 23. Siswa mendapat penjelasan dari guru tentang bilangan pecahan desimal. 24. Siswa mendapat penjelasanan bahwa suatu pecahan desimal dapat dinyatakan dalam bentuk pengurangan dua pecahan. 25. Siswa memperhatikan guru saat guru memberi contoh cara menyelesaikan soal pecahan desimal. 26. Siswa diminta untuk menyelesaikan soal dengan teliti. 27. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dengan benar. 28. Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan cara menyelesaikan pecahan desimal secara mandiri dan percaya diri 29. Siswa diberi umpan balik yang konstruktif baik tentang hasil karyanya maupun keterampilan komunikasinya. Kegiatan Penutup 5. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. 6. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi. 7. Guru menanyakan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa. 8. Semua siswa berdo‟a sesuai agama dan keyakinan masing-masing untuk menutup pelajaran, serta menyampaikan salam penutup. 10 menit