PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
3
lain etos kerja kerja keras, tangguh tahan banting, daya juang, profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Nilai Karakter Gotong Royong mencerminkan tindakan menghargai semangat kerjasama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan
bersama, memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, bersahabat dengan orang lain dan memberi bantuan pada mereka yang miskin,
tersingkir dan membutuhkan pertolongan. Sub nilai gotong royong antara lain menghargai, kerjasama, inklusif, komitmen atas keputusan bersama,
musyawarah mufakat, tolong menolong, solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, sikap kerelawanan.
Nilai Karakter Integritas merupakan nilai yang mendasari perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, memiliki komitmen dan kesetiaan pada nilai-nilai kemanusiaan dan moral integritas moral. Karakter
integritas meliputi sikap tanggungjawab sebagai warga negara, aktif terlibat dalam kehidupan sosial, melalui konsistensi tindakan dan perkataan yang
berdasarkan kebenaran. Subnilai integritas antara lain kejujuran,cinta pada kebenaran, setia, komitmen moral, anti korupsi, keadilan, tanggungjawab,
keteladanan, menghargai martabat individu terutama penyandang disabilitas.
Kelima nilai utama di atas pada modul ini terintegrasi pada kegiatan-kegiatan pembelajaran. Setelah mempelajari modul ini diharapkan kompetensi guru
dalam melaksanakan tugas dapat meningkat. Selain itu guru juga mampu mengimplementasikan kelima nilai utama tersebut bagi dirinya sendiri
maupun memberi penguatan pendidikan karakter bagi seluruh stakeholders di sekolah.
B. Tujuan
Modul
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
ini terbagi menjadi dua bagian, yaitu pedagogik dan profesional. Tujuan disusunnya modul ini
adalah untuk memberikan pemahaman kepada guru dalam kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional khususnya berkaitan dengan
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
4
pemberian bantuan perkembangan anak, melakukan presentasi, melakukan penilaian kinerja guru dan melaksanakan pengembangan profesionalisme
guru TK dengan mengintegrasikan kelima nilai utama pendidikan karakter. Secara khusus modul ini disusun sesuai dengan kompetensi inti dari aspek
pedagogik dan aspek profesional, sehingga diharapkan peserta mampu: 1. Menggunakan hasil penilaian, pengembangan dan evaluasi program
untuk kepentingan pengembangan anak usia dini. 2. Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
C. Peta Kompetensi 1. Standar Kompetensi Guru SKG
Setelah membaca modul ini peserta diharapkan dapat: a. Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
kesinambungan belajar anak usia dini. b. Melaksanakan program remedial dan pengayaan
c. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
d. Mengkomunikasikan hasil penilaian pengembangan dan evaluasi program kepada pemangku kepentingan
e. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus f. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
Berdasarkan standar kompetensi guru tersebut di atas, untuk memudahkan proses pengukuran pencapaian kompetensinya maka
disusunlah indikator pencapaian kompetensi dari masing-masing SKG tersebut.
Dengan demikian
diharapkan setelah
membaca, mempraktekkan, dan menganalisis modul ini peserta pelatihan mampu:
a. Memberikan contoh penerapan informasi hasil penilaian secara jujur dan bertanggungjawab untuk tindak lanjut pengembangan anak usia
dini
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
5
b. Merancang program pemberian bantuan dan pengembangan kepada
peserta didik dengan tulus dan penuh rasa peduli
c. Memberikan contoh pengembangan kualitas pembelajaran yang
unggul berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi
d. Menggunakan teknik presentasi dalam mengkomunikasikan hasil penilaian pengembangan dan evaluasi program dengan menghargai
martabat individu para pemangku kepentingan
e. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara jujur dan
bertanggungjawab
f. Menarik kesimpulan Hasil Evaluasi Diri Sendiri dalam meningkatkan
kinerja guru secara profesional
g. Memberikan contoh keteladanan penerapan Evaluasi Diri Sendiri
dalam meningkatkan kinerja guru h. Menganalisis hasil Penilaian Kinerja PK secara tekun dan teliti
i. Memilih skala prioritas program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
dalam meningkatkan
kemampuan profesional
berdasarkan hasil UKG secara profesional
j. Memberikan contoh Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam
meningkatkan kemampuan Pengembangan Diri secara profesional
k. Memberikan contoh Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam
meningkatkan kemampuan Karya Inovatif secara profesional
l. Memberikan contoh Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam
meningkatkan kemampuan Publikasi Ilmiah secara profesional.
D. Ruang Lingkup
Melalui pembahasan secara konseptual, prosedural, dan operasional, modul ini terbagi menjadi empat bagian yang akan mengkaji tentang program
pemberian bantuan kepada perkembangan anak, teknik presentasi, penilaian kinerja guru, dan program pengembangan keprofesian bagi guru
TK dengan mengintegrasikan nilai-nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong, dan Integritas.
Materi pokok dan sub materi pokok masing-masing kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut:
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
6
1. Program Bantuan Perkembangan Anak a. Informasi Hasil Penilaian
b. Layanan Bimbingan Konseling di TK c. Strategi Pembelajaran dalam Optimalisasi Perkembangan Anak TK
2. Teknik Presentasi a. Pengertian Presentasi
b. Tujuan Presentasi c. Perbedaan Presentasi dan Mengajar
d. Tips agar Presentasi Berjalan dengan Baik e. Faktor Keberhasilan dan Ketidakberhasilan Presentasi
f. Tahap-tahap Presentasi 3. Penilaian Kinerja Guru di TK
a. Pengertian Penilaian Kinerja Guru b. Syarat Sistem PK Guru
c. Prinsip Pelaksanaan PK Guru d. Aspek-aspek yang dinilai dalam PK Guru
e. Prosedur dan Pelaksanaan PK Guru 4. Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan di TK
a. Pengertian Umum PKB b. Jumlah Angka Kredit pada PKB
c. Presentasi Ilmiah d. Besaran Angka Kredit untuk Karya yang dilakukan Secara Bersama
e. Ragam Jenis Publikasi IlmiahKarya Inovatif yang dapat dinilai f. Persyaratan Kegiatan PKB
g. Jenis PKB
E. Saran Cara Penggunaan Modul
